读书活动方案模板7篇(读书活动方案范文)

时间:2024-03-06 17:12:00 综合范文

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读书活动方案模板7篇(读书活动方案范文)

读书活动方案模板1

  一、指导思想:

  营造浓厚的读书氛围,提升师生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建创建“书香校园”品牌特色,实施我校《博闻强记 培养卓越口才的实践研究》教科研课题,扎实推进教育教学改革。

  二、活动目的:

  1.指导学生制定读书计划,培养读书的良好习惯,引导学生与书籍一生相伴,争做"读书之星"。

  2.激励教师与书本为友,与大师对话,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师”和“学者型教师”。

  3.争创“书香班级”,营造书香校园,推进教育教学改革,争创明星学校。

  三、活动主题:

  点燃读书激情,共建书香校园。

  四、活动口号:

  读书,最美的姿态; 用书香熏染生命; 阅读吧!让阅读成为你我的习惯。

  五、活动时间:

  10月中旬--12月中旬

  六、主要工作及活动内容:

  1.宣传发动阶段:

  (1)利用国旗下讲话进行宣传。

  (2)营造氛围,要求班级至少出一期以“读书”为主题的黑板报。

  (3)完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的'名称,选好图书管理员,健全班级:书管理制度。

  (4)发放《小学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》和读书卡。

  (5)发放“告家长书”,调查学生家庭藏书情况,倡议亲子共读,营造家庭读书氛围。

  (6)各班完成“书香班级建设计划”,要求目标明确,内容具体,可操作性强。

  2.活动实施阶段:

  (1)各班利用早读或阅读课时间开展“中华经典诵读”活动,如:美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色,每学期以年级组为单位进行专题小结并上报教导处,本学期截止时间为 12月20日 。

  (2)学生根据《小学生推荐阅读书目》开展自由阅读活动,每人精读一本好书,做一张读书卡,写一篇读后感,截止时间为 12月15 日。

  (3)各班加强图书角建设,利用中自习和课余时间组织学生进行阅读,语文教师对学生的阅读做好检查、反馈工作,并将优秀读后感打印、张贴上墙,发挥“文化墙”的作用。

  (4)11月中旬分班级举行“图书超级市场”,进行图书交流活动。

  (5)各班级举行一次以“我读书,我快乐”为主题的班会,要求内容丰富,形式活泼,有创新,有成效(将活动方案以电子格式上传至学校网站)。

  (6)教师利用网络平台,在学校网站发表自己原创的读书感悟。

  (7)各位教师结合自身的教育教学实践,主动撰写教育教学随笔,并发至学校网站,同时欢迎各位教师建立自己的主题帖。

  (8)年级段组织美文朗诵比赛,学校提供方便。

  (9)各班语文老师将学生的作文、日记择优上传至学校网站。

  3.评比表彰阶段:

  (1)评比班、校两级十佳“读书之星”。

  (2)美文诵读比赛(师生同赛,其中学生由各班级初赛推选一名参加)。

  (3)“书香班级”验收评比(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、图书超级市场参与情况、读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等)。

  (4)“书香家庭”评比(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。

  (5)读书节活动成果展示(语言类节目活动汇演,如讲故事、相声、小品、辩论等)。

读书活动方案模板2

  为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,尽快适应教育改革的需要,推动学校学习型组织的建设,经研究,决定在我校全面开展教师读书活动,特制定教师读书计划实施方案。

  一、指导思想:

  以“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设书香校园为载体,以校本培训为基本形式,通过开展教师读书活动,推动学校特色建设,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,进一步推动学习型学校的建设。

  二、组织机构:

  为组织和实施本方案,经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”,其成员组成如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、实施原则:

  1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排,制定行之有效的读书计划,正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的`关系,将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,促进学校可持续发展。

  2、导向性原则。根据新课改精神,结合基础教育实践和发展需要,将读书作为工作的需要,通过多种形式的读书活动,汲取优秀文化营养,弘扬民族优良传统,树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射,努力营造一个学习型的社会氛围。

  3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思,以专业拓展、学科纵深为目标,引发教师可持续的思考,从而形成自己的观点,并能及时转化为做法,应用到教学实践中,读书活动要和本校培训紧密结合,成为其重要的组成部分,通过读书使实践向研究跨越,在学习研究中提高。开展教师读书活动,学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与集体交流相结合。要通过不断学习,使读书成为全体教师的自觉行为,让读书成为一种习惯,成为一种乐趣。

  4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围,记入业务档案。对读书活动开展较好的个人,学校进行表彰。

  四、具体要求:

  1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下,教师制定个人读书计划,读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外,还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。

  2.推荐优秀文章。利用网上资源,由各教研组长负责组织,每月至少向大家推荐一篇好文章。

  3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。

  4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得,要求字数不少于1000字。

  5.参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比。

  6.参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动,各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。

  五、主要措施:

  1.提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,教师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际,鼓励教师自购书目,学校将给予最大限度的经济补助,以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力,使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。

  2.确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。

  3.开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动:以教研组为单位开展常规性的研读交流活动;定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书、交流的平台,分享读书快乐;每学期开展“校园读书节”活动。

  4.加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。

  6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

  7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册,作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动地深入开展。

  六、活动时间和内容:

  (一)九月上旬:动员部署阶段

  1.宣传发动,制定方案。

  2.健全组织,完善制度。

  (二)十一月至一二年四月底:推进阶段

  1.根据推荐书目,配备书籍,保证阅读。

  2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。

  3.教师有计划地进行阅读,撰写阅读笔记和读书心得。

  4.学校校园网开辟读书活动专栏,举办读书交流会,读书沙龙等活动。

  5.举行读书阶段性成果总结,评价激励。

  (三)五月至六月份:年度总结表彰

  对全校教师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔,推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。

读书活动方案模板3

  一、指导思想:

  朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过:“读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。

  终生受用的语文阅读,是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养,可持续发展语文学习”的宗旨,根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际,着力抓好学生阅读,扎扎实实开展阅读活动,进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力,形成小学生必备之语文素养,已经显得越来越重要。

  二、活动主题与口号:

  本次读书节活动主题是:沐浴书香,健康成长

  本次读书节宣传口号是: 我读书我快乐 我读书我成长

  三、活动目标:

  1、通过活动的开展,在学校形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

  3、通过读书活动,使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维。

  四.活动构想:

  1. 营造良好的读书氛围。

  (1)各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。

  (2)征集读书名言,可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。

  (3)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用。

  (4)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法,评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

  2、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断),并把这些要求落实到位,发挥小组长的作用,教师也要适当进行抽查,以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核,了解学生是否真正完成任务。

  3、“每周一诗”活动要切实落实到位,每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗,对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

  4背诵比赛:指定内容,分学段举行晨读背诵内容的比赛。

  五、活动内容:

  1.好书推荐活动。

  2.开展以读书有关的主题班队会。

  3.校内举行丰富多彩的读书活动。

  附:4月份读书节具体活动安排:

  日期

  时间

  活动内容

  参加人员

  地点

  三月下旬至四月上旬

  课间操

  之后

  两名同学推荐好书

  全体师生

  操场

  三月下旬

  班会时间

  与读书相关的班会

  各班主任及全体学生

  各班教师

  四月中下旬

  周四下午

  与读书相关的表演活动

  全体师生

  操场

  娄古庄小学读书节校长致词

  晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。在初夏时节,娄古庄小学XX年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了!希望大家通过今天的活动,培养良好语文学习习惯和学习能力,形成必备的语文素养。

  书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界,读书可以让我们增长知识,读书还可以让我们从中得到无比的快乐!为了营造浓郁的读书氛围,为了让师生们体验到读书的快乐,我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的校园文化,各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的风景,也可以听到时代脉搏跳动的声音。

  我们在抓好校园文化建设的同时,也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动,我们注意给学生们提供畅游书海的时间,我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些丰富多彩的活动,通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的.情感、培养学生的能力。有了活动素材,学生们的习作也都有了真情实感。

  各位同学,你们是幸福的,因为你们每天都体验着读书的快乐!娄古庄小学这个家园是美丽的,因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友,让我们大家一起来,多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台,愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中,也愿好书永远陪伴着大家一起成长!

  最后再一次祝愿同学们节日快乐,也预祝我们的活动顺利、成功!

  读书节闭幕总结

  敬爱的老师们,亲爱的同学们:

  是书,与我们终日相伴;是书,为我们指点迷津;是书,让我们如痴如醉。书就像一艘船,带领着我们从狭窄的地方,驶向广阔的生活海洋。

  避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林,因为家境困难,10岁就辍学回家,帮父亲照管生意。在闲暇的时间里,他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年,他一边当学徒,一边读书,为了尽可能把时间用在阅读上,放弃了一切休息的时间,广泛的阅读使他终于获得成功!

  同学们,读书使人明理,读书使人高尚。读书能增长知识,开阔眼界。“书犹药也,善读之可以医愚。”一个人不读书,他会变得无知,一个民族不读书,它会变得落后,读书的厚度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊!火红的三月,已飘来了温馨的书香,我们娄古庄小学的第四届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号,请跟着我响亮坚定地说:

  与好书同行,畅游浩瀚书海。与好书为伴,书香溢漫校园。

  与经典为友,塑造文明素养。与名著为伴,打好人生底色。

  同学们,让我们捧起书本,每天阅读课外书不少于30分钟,更可以跟爸爸妈妈一起阅读,体会其中的乐趣。同学们,你们要永远与书籍为友,以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的,只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好,永远在书籍的世界旅行和生活,让最好的书籍永远陪伴自己,是善待时间,珍惜生命,实现人生价值的最佳选择。

  同学们,与书为友,与经典为友;让我们点燃读书的激情,在书海中扬帆、成长吧!

读书活动方案模板4

  中国文化源远流长,博大精深,是中国人安身立命的依托,吸取精神养料的根基。所有关于中国的,中国社会的,中国人的,中华民族的,中国思想的,历史的,哲学的,文学的……我们都有责任和义务去了解,去认知。因为只有“返本”才能“开新”,才能去传承,去弘扬,去生发,去创造。

  中国文化的精神是什么?

  我们一起在阅读,聆听,书写中寻找答案。

  一、主题:中国文化的精神

  二、宗旨:弘扬民族精神,继承文化传统

  三、时间:20xx年4月8日至5月26日

  四、活动内容

  (一)读书节系列活动之一:读书节标志征集

  活动时间:20xx年3月29日——20xx年4月12日

  (二)读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一

  时间:20xx年4月8日上午8:30

  地点:逸夫图书馆报告厅

  讲座人:人文学院 宗明华 教授

  讲座题目:《略论秦皇汉武》

  (三)读书节系列活动之二:“好书推荐”

  通过我校学者、老师推荐的'书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。

  (四)系列活动之三:中国文化系列讲座

  讲座之一:人文学院 宗明华 教授《略论秦皇汉武》

  时间:20xx年4月8日上午8:30 地点:逸夫图书馆报告厅

  讲座之二:副校长 江林昌 博士

  讲座之三:人文学院 朱思信 教授《谈中国文化的基本精神》

  时间:4月22日晚7:00 地点:逸夫图书馆报告厅

  (五)系列活动之四:“网上报告厅”

  利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们,倾听来自各方名家的 “声音”。

  地点:逸夫图书馆报告厅

  讲座之一:《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授 赵林

  时间:4月10日下午2:30

  讲座之二:《古代文明的演进与儒家思想的根源》 北京大学哲学系教授 陈来

  时间:4月17日下午2:30

  讲座之三:《老子的自然之道》南京大学历史系教授 颜世安

  时间:4月24日下午2:30

  讲座之四:《儒学与人生》清华大学教授 钱逊

  时间:5月8日下午2:30

  讲座之五:《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授 彭林

  时间:5月15日下午2:30

  (六)系列活动之五:“中国文化的精神”读书征文

  活动时间:20xx年4月 8 日——5月 21 日

  为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台,让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。

  (七)系列活动之六:青年文化论坛之读书沙龙

  活动时间:20xx年 月 日

  为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台,让同学们在读书,听讲座,写文章的同时,能面对面相互交流。

  (八)读书节闭幕式

  时间:20xx年5月26日下午3:30

  地点:逸夫图书馆报告厅

读书活动方案模板5

  一、指导思想

  开展教师读书活动,是为了引领我校教师树立终身学习理念,使读书学习成为我校教师自觉行为,有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能。通过学习教育经典理论,激发广大教师的读书热情,促进我校教师队伍健康、持续、幸福成长,为学校推进文化建设增添活力。

  二、活动目标

  让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。

  最能致远是书香,书香是校园文化的集中显现。因此,我们将继续坚持以人为本,力争通过读书活动打造人生底色,努力建设师生精神家园,全面提升师生整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的台阶。

  三、活动对象

  全校全体教职员工

  四、活动具体要求

  1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构,提升教师理论和实践水平。将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。

  2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

  3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,积极建构学习型幸福校园。开展读书交流活动,积极上传读书心得电子稿,统一A4纸张,页边距默认设置,宋体、四号字,行距25,标题下一行请注明作者。截止时间20xx年11月10日。

  4、要求利用读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。评选出优秀的`、有价值的读书笔记,特别是构建以xxx红色文化为特色的幸福校园话题探析。学校网站推介教师的优秀成果,为老师提供一个书写青春,展现自我的平台,同时鼓励教师发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习,展示校园文化建设的丰硕成果。

读书活动方案模板6

  一、指导思想:

  为了扎实推进“书香校园行动”,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣,让每一位师生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。真正使师生体验到:我读书,我快乐!让书香伴我们成长!

  二、活动主题:

  书香润泽童年,读书丰富人生

  三、活动目的:

  1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的'学习氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、激励教师与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。

  四、活动时间:

  xxxx年3月

读书活动方案模板7

  一、指导思想

  为进一步引导教师更新教育理念,善于思考,提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长—教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的和美校园。

  二、活动目标

  1.通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

  2、通过读书,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

  3.通过读书,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。积极撰写读书随笔,实现教师理论素养、实践能力协同发展。

  4.通过读书,与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

  三、参加人员:全体任课教师

  四、组织机构:京口实小教师专业发展策划中心

  五、具体要求:

  1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,明确阅读方向,制定自己的个人读书计划。其中要有自己的`读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。

  2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书,每月一本,也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。

  3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目),每月的双周三进行读书交流。抽签选出汇报老师,精心准备,组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目,本组成员跟帖,其他教师认真拜读即可。

  4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本,每月填写好目录,必读书目有不少于100字的感悟,选读任意字数。

  5、积极撰写论文并投稿,在此基础上推荐一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

  六、主要措施:

  1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,确定我校教师读书推荐阅读书目,并配足、配齐。

  2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。

  3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台,分享读书心得与经验;在学校网站上开辟“和美书香”等专栏,定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书交流的平台,分享读书的快乐。

  4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干,在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行,做读书的表率,逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。

  5、加强检查考核,评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

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