下面是范文网小编分享的教育随笔：孩子们长大了3篇，供大家阅读。
教育随笔：孩子们长大了1
前天中午，由于一些事情，我请假了，请了卢老师来帮忙照看孩子们。今天早上，我回到了幼儿园。还未进教室的恒琪眼睛里噙满泪水，直到看见教室里的我才把泪水抹干。“居家男孩”烨烨，一进门就带着嗔怪的语气叫道：“杨老师！”虽然，她们都没有说出口，但是我都已经读懂了：“老师，你到哪里去啦！我们真的很害怕！”
这个年龄的孩子很害怕分离，也不会很轻易地信任别人，虽然我才走了一天半，但是她们会非常不安。烨烨尽管是这学期刚来的孩子，但适应性还蛮强，来了才几个星期，情绪就稳定多了，只要我说一会儿就回来，他就满口答应。
可是，今天不知道怎的，他一见卢老师进来，就开始慌乱起来：“杨老师，卢老师来了，你也不要走，好不？”因为他知道我们要交接班了，我的手还没触及门把手，他泪水就哗哗地往下流：“杨老师，你过来陪我，好不好？”我告诉他，吃完午饭就回来，他听了更是泣不成声：“我会想你的！我很喜欢你的！”
“我也喜欢烨烨，我们都放在心里想念吧！烨烨，杨老师饿肚子，你心疼不？你都说要保护我的。”
“心痛的！”
“那我吃饱了再回来！好吗？”
“好的`，你一定要来！”他恋恋不舍地望着我！
当我回来的时候，烨烨搬条凳子过来，我以为他要坐我身边，没想到他把凳子放在我的背后，我的心暖暖的，原来是让我坐下来，看到我坐下，他露出安心的表情。
睡觉信号一发出，烨烨就站在我身边：“杨老师，我睡觉你也陪我的，对不对？你不会走的，对不对？”
“我还要写些东西，你先去，我等会来！”
“没关系，我等你，我等你写好再一起过去吧！”
我放下手中资料，陪他进卧室。他脱下鞋子在我面前排得很整齐，看见我在他安心地睡。
“烨烨是男子汉，很勇敢！”
“对的，我们是男子汉。”睡在一旁的孙近轩自信地说。
“是啊，你们都是男子汉，身体睡得棒棒的，才有力气保护我！”我和他说好在隔壁不回家，他勉强答应。当我听到门被风吹关的声音，他哭着说：“卢老师，门都关了，杨老师进不来了！”
“你好好睡，杨老师才会来啊！”
“恩，好的，我不哭了，睡觉！”
孩子依恋我，关心我，我总是很感动，就像顾家仪，ROSE等小朋友。可是，他们开心地找别的小朋友玩耍的情景，是我更爱看到的，虽然在那一刻他们没有追随在我身边，心里的那份爱依旧存在。我会好好地等待，等待你们放开我的手，总有一天你们会把对我的依恋装进你们的心里，不会再把它放在我的手心！
教育随笔：孩子们长大了2
放手，这不是一个简单的动作，也不是一种无奈，更不是一种冷漠。而是一种鼓励支持，一种信任，一种真正的关爱，一种理智的教育方式。
随着冬天的脚步慢慢走来，一场大雪过后，让我们真正感受到了冬天寒冷。天气的变化，也影响着孩子们的学习和生活。孩子们到校时间推迟了，8点以后才陆陆续续来园；孩子们衣服也比以前穿多了，多多少少在行动上跟以前相比也有点不怎么灵活；感冒、请假的孩子也多了，在班级里面，咳嗽，流鼻涕的幼儿也慢慢增多；孩子们去厕所的次数也增加了。上课、下课时总有孩子不停地说，“老师，我流鼻涕了。”“老师，我想去厕所！”“老师，我的想喝水！”......那个时候我就赶忙去给孩子帮忙擦鼻涕、陪去厕所、系裤子、倒水......中午，午休的时候，我和搭班要给孩子睡觉解扣子、起床系扣子......
无论是擦鼻涕，还有是去厕所、系裤子、解开和系上衣扣，不会做的及原来可以自己完成的孩子都粘着老师，需要帮忙。前段时间我也没有意识到这点，近几天，我发现了这个现象，我不禁疑惑了：“难道孩子们都这么变笨了吗？”猛然间我一惊：“孩子变懒了！依赖性强了！”
想到这里，我心情顿时暗淡了下来：“这是我的错，是我太‘热心'了！我的‘包办'导致了孩子们依赖性增强，懒惰心里变重了！”
孩子独立性的形成最佳时期是4到6岁，需要家长和老师的共同培养。这个阶段的孩子独立做事情的培养和树立是很重要的。这对于孩子的动手能力和独立性的树立起着关键的作用。中班的孩子他们都是独立的个体，应该有自己完成事情的能力。看到孩子们的现状， 我决定对孩子们进行阶段性的引导，如擦鼻涕、系裤子、穿脱衣服时先讲明要求，教给孩子正确的方法。对于自己独立完成的孩子极力给予鼓励和肯定。对于有进步的孩子表扬，帮助孩子们树立信心。还通过互动评比墙中新增添一块孩子的独立做事能力，通过贴五角星的方法，促进孩子的积极性。我还决定在班级交流日活动中跟配班的老师和阿姨共同制定一系列的方案，不但要来帮助幼儿树立独立性的一面。还应给给家长们一些建设性的意见，家园配合达成共识。经过一段时间的培养，孩子们大部分学会了独立去厕所、擦鼻涕、解扣子、系扣子了，看到孩子们的进步，我心中溢满了说不出的高兴和快乐。
孩子独立性的培养也是一个漫长的过程，千万不要急于求成。培养孩子的'一种独立性的能力，教师和家长一定要放手给孩子提供锻炼的机会。放手给孩子去做，相信他们，鼓励他们，引导他们，而不是过于“热心”和“包办”！放手给孩子去做，不是冷漠，而也是一种“爱”！爱要有“度”、有“距离”，过度的爱是一种“害”！
古人云：爱其子，则必为之计深远。那么怎样才能称得上是“计深远”呢？答案就是：相信孩子，让他们独立面对属于自己的人生。
就像你的笼子里养着一只鸟，如果你真正爱它，你就应该放它到广阔的空间，让它震动自己或幼嫩或坚硬的翅膀在无垠的天宇翱翔，任其为所想为所为，而不是为了一己之私留它在身边，逗自己笑，逗自己开心。
就像老鹰疼爱自己的孩子，就应该让他在跟艰险恶劣的环境中历练，为更长远的生存练就一身过硬的谋生技能，而不是时时事事都庇护着他，溺爱他，让他过分娇生惯养，养尊处优，长成一个只知道依赖他人的“刘阿斗”。
记得有篇文章这样写道：“如果我是雄鹰，请不要为我担心，纵是从万丈悬崖坠下我也定会直冲云天！
如果我是游鱼，请不要为我牵挂，纵是落入无底深渊，我也定会奋勇上浮！
可是父母的情太深，父母的爱太重，束缚了我的双羽，羁绊着我的双鳍。爸爸妈妈，我已长大，我要在外面的世界寻觅自己的天空海洋。爱我就请放手！”这就孩子们的心声啊！
有一种爱叫做放手，让幼鹰振翅九天！有一种爱叫做放手，让幼鱼翱游汪洋！请放手，让孩子们自己长大！
教育随笔：孩子们长大了3
为了让孩子把礼仪运用到生活中，我不仅教给孩子们使用十字文明用语，还准备了《三字经》音乐，希望通过每天的学习，宝宝们可以背会《三字经》并且在背会的基础上，再为他们讲解每句所讲的含义，让宝宝们学会尊重别人，学会孝敬父母，学会善待他人，知道怎样正确与朋友相处。所以，每天早上来学和下午放学前，我总会放起《三字经》音乐，并一句一句教孩子，让孩子吐字清晰，纠正他们不正确的读音。每次我都加上动作，便于孩子记忆，孩子们也跟着我学的不亦乐乎！
周三起床后，我带着孩子们又复习了几遍背过的'《三字经》后，便挑选个别幼儿上台背诵，我原以为孩子们肯定还不完全会，还记不住，可结果却恰恰相反，除了个别孩子胆小不敢上台外，雨衡、梓乐、宇默、思远、小万、同涵、一彭、昕怡等很多小朋友都已经可以从人之初，性本善，性相近，习相远一直背到贵以专。而且背的特别好。中间我只是简单的提醒一个字，宝宝们就能继续接下去，这个发现乐坏了我，我们不停的夸奖着宝贝们，增加宝贝们的自信心。突然发现，其实孩子们很聪明，只是我们没有给孩子机会，没有放手让孩子自己尝试，如果我们松开手，宝贝们会给我们意想不到的结果。宝贝们，你们太棒了！丹丹老师越来越喜欢你们了，继续加油哦！我相信，你们永远是最棒的！
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