下面是范文网小编收集的小班开学教育随笔4篇，供大家参考。
小班开学教育随笔1
班级里有些孩子吃点心和吃饭都有点慢，喜欢一边吃一边玩，有的还喜欢说话，怎么提醒都见效甚微，结果，每次都是等这么几个孩子。所以，我就想了个办法，进行了“比比谁是第一名”的游戏，每次吃完饭，就会表扬今天吃点心最快的孩子，这一招还真灵，CC以前每次都吃到最后，可是自从进行“比比谁是第一名”的游戏后，CC连续几次都是第一名。
开心之余，我发现了新问题。每次盛饭，CC总会要求老师给他盛少一点，我一开始没在意，以为这孩子早饭吃的晚，所以吃不下很多。可是，我渐渐发现，不是我所想的这样。因为每次吃完饭，每一桌盘子里多出来的剩饭剩菜就越来越多，有的孩子还会把自己的饭菜放到别人的`盘子里。我意识到，孩子们都是冲着“第一名”去的。于是，我提出了新的要求：要把饭菜全部吃完了，不能有剩菜剩饭，才允许离开座位。新要求提出后，孩子们果然不再急着拿“第一名”了，剩饭剩菜也少了。
其实我不希望孩子那么看重“第一名”，每次排队，我都会告诉孩子，排哪里都一样，只要站的神气，就是好孩子，排第一个不一定站的神气，只要你站的神气，就是第一名。我不要孩子们抢“第一名”，我只想孩子们能认真做事情。我更不想孩子从小就有太强烈的“第一名”的意识，我只想培养孩子认真做事的习惯。不想，却又引出了“第一名”的问题。
cc虽然非常调皮，但是却非常要强，以至于非争到“第一名”。这也让我意识到，不要过多给孩子加强“第一名”意识。后来，我告诉孩子们，只要你认真吃完自己的一份饭菜，你就是第一名，每个小朋友都是第一名！认真做事情的孩子就是第一名！
小班开学教育随笔2
9月1日是开学的第一天，带着好奇与忐忑的心情来到单位，本学期我担任了小一班的班主任，虽然在小博士带了2年的新大班，但对于小班的情况我了解甚微，不免有些担心。
不知不觉，我来到了我们的班级，一进班级，我就看到四五个小朋友早早来园啦，只见孩子们坐在小椅子上，开心地玩起了玩具，渐渐的，孩子们都陆陆续续来上学了，分别看到了不同的孩子，有的孩子一进班级就坐下来玩，有的'一进来就跟老师打招呼，然后跟家长说再见，还有的一进教室就哇哇大哭，我们班的三位老师采取各种办法，先安抚幼儿的情绪，渐渐的，孩子能够坐住了，为了能够吸引幼儿的注意力，然后就放了点轻松的音乐，让幼儿一起跟着老师动一动，做一做，一下子孩子们就跟着我动起身体来，出乎我意料之外的是，部分幼儿居然特别喜欢跳舞，我一开音乐孩子们就不由自主动了起来，但也总有那么几个依然如此，咧着嘴巴一直叫着：“爸爸、妈妈。”不禁使我束手无策，后来，我们班里三位老师合理分工，教室里才勉强停止了哭声，顿时，感觉一场“战争”结束了。中午，午休时间到啦，原本让孩子们入睡后，可以坐下来休息会，哪怕是那么一小会也好，谁知，哭的幼儿总有那么几个，我们就一直哄着，特别是毛依诺、徐锦鹏等幼儿，不时会发出哭声，直到起床。
下午，情况有所好转，孩子们在老师的指导下，学会了如何倒开水、喝水、吃点心，还学会了如何玩橡皮泥，渐渐的，孩子们终于稳定了情绪，有的拿着玩具小刀有模有样的切起了橡皮泥，有的用玩具模型印出了各种水果、蔬菜的形状，还有的搓成了一个皮球，甚至，还有个别幼儿开心地跟我说：“老师，你看，我的面条做得好吗？”看得出孩子们玩得很开心。
放学时间到了，这一刻是孩子最期待的一刻，也是家长最希望看到的一刻，但是，班里幼儿的情绪又不稳定了，这该怎么办呢？孩子的心理很容易受干扰，一个孩子哭了，另一个孩子也是如此，我非常担心家长会说些什么，而相对于另外的两个小班，我们班的孩子情绪最不稳定，而且哭闹的孩子最多，就在这担心的一刻，家长们都来了，有些看到自己的孩子很开心，自己也很开心，有些看到孩子哭了，非常心痛，但同时，我们也跟家长做了进一步的沟通，继续为明天而奋斗。
忙碌的一天终于过去了，头一次感觉今天的时间是那么漫长，当班里的孩子都接走时，突然感觉喉咙很不舒服，这才发现嗓子哑了。这就是开学的第一天，一个难忘的日子。今晚打算好好休息，继续为明天奋斗，相信明天会更好。
小班开学教育随笔3
开学了，见到了可爱的宝贝们都长高了!忍不住去抱抱、亲亲。我一直认为世界上最美妙的声音就是稚气的童音了。“老师好!老师好!”的问候是那样的发自内心，这样真挚透明的心，只能在孩子们这里感受到的。
新学期开始了，可是没有新教材。就来个自然的生成活动吧。不如顺着孩子们的意谈谈回家过年的感受。小班的`宝宝语言发展能力不是太好，需要具体的语言引导。
“小朋友们过了年都长一岁了，长高了也变得更懂事了”这时候，孩子们坐得很精神，好象是证明自己真的是很懂事了。
“咱们过年时，都有哪些好玩的事儿、好吃的东西呀?”
“我在家里吃肉肉、菜菜和肝儿了”，李依蓓小朋友抢先回答。但她用的是家乡话，还说的是叠音词。
“我放鞭炮了，我爸爸给俺买的。点着了，彭!”戴锡坤边说边比划着放鞭炮。
鞭炮话题引起了孩子们的共同兴趣，一时间这个小朋友也说他放鞭炮，那个小朋友也站起来模仿着放鞭炮的动作。更有趣的是今天刚来的一位小朋友说：“我也放鞭炮了，把这儿、这儿都弄上窟窿了。”他说着指着自己的衣服的袖子上的两个地方，哦，原来，他是想告诉我们，他放鞭炮时不小心把衣服上烧上洞洞了。
这是一个可以延伸的新话题，我马上接过来，哦，你是放鞭炮时不小心把新衣服弄坏了，紧接着我给他们讲了一个成人春节时放鞭炮受了伤的案件，然后抛出话题：“我们在放鞭炮时要注意什么?哪些鞭炮我们能放，哪些不能放?”
话题一出，张嘉恒小朋友马上接过来：“放鞭炮时，得这样”(他开始动作“指导”，慢慢蹲下来，把手里的火源慢慢靠近假想的鞭炮，然后迅速跑开)他举高火源，提醒大家：“得把香(火源)举得高一点。”
张嘉恒示范得很不错，何不让小朋友们都来试一试?正好孩子们也都跃跃欲试，就此插入“放鞭炮”的小游戏，当“鞭炮”点燃孩子们自动发出“滋滋滋”的声响，然后有几个调皮鬼迫不急待地“嘭”地“爆炸”了，一时间“鞭炮”爆炸声此起彼伏。
谈话很成功，但是发现了几个问题：
一是多数孩子经过一个假期的休息，不会说普通话了;
二是语言发展连贯的孩子太少，只有五六个小朋友能够连贯地表达自己的意思。
小班开学教育随笔4
开学啦，为了让幼儿安全愉悦的在幼儿园学习生活，XX区幼儿园为家长准备了温馨第一课。20日，家长陆陆续续前来报名，为了让家长重温幼儿园常规，牢记安全规则。本园利用电子屏，幼儿园网站为家长送上了温馨一课。通过一些视频、图片向家长介绍了幼儿入园的'一些要求。
本次活动从幼儿入园、在园、离园等方面向家长介绍了幼儿入园应该做好哪些事?首先幼儿在来园时，家长要检查好孩子的衣物口袋，保证孩子不带尖锐的危险物品入园，或者是细小的物品，以防孩子将其塞入口、耳、鼻中。其次，入园时家长需将幼儿送入幼儿园值班老师处，方可离开。最后，每天下午放学，幼儿喜欢在幼儿园园内玩耍，家长需注意保证幼儿安全，避免幼儿碰撞、跌伤。如遇特殊情况无法由固定接送人来园接孩子，请提前电话告知该班老师，临时接送人须持接送卡来园接孩子。
保证幼儿安全是幼儿园工作的重中之重。通过开学第一课，帮助家长重温安全规则，提高安全意识和安全行为，为幼儿撑起安全健康之伞。
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