小学竞赛活动方案共3篇(学校竞赛活动实施方案)

时间:2022-07-14 12:47:28 综合范文

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小学竞赛活动方案共3篇(学校竞赛活动实施方案)

小学竞赛活动方案共1

  小学作文竞赛活动方案

一、活动意义:

  作文是反映学心世间,知识世间的一扇窗户.为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的笔,真实地写出此次感恩励志讲演会的感受和点滴,将举办,本次四.五,六年级作文竞赛。

二、活动目的

  通过活动,给同学提供一个属于自己的平台,培养学生作文能力的提高,语文素养,通过习作,使学生学会表达。

三、竞赛形式:命题作文

  三年级参赛题目:我学会了__________

  如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活??回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 四年级参赛题目:感谢__________

  提示:[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情。

  五年级参赛题目:我战胜了__________

  提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。

[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

  _______

  要求:

1、把题目补充完整,横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收获”等词语。

2、语句通顺,叙事清楚。

3、字数400字以上。

四、参赛对象:

  三至六年级每个班选送5 名学生作品。

五、时间:11月17日

  六地点:远程教育教室

七、阅卷教师:教研组,教导处

八、比赛方法:

  学生的优秀作文的稿纸由教研组事先发放,生将修改后的作文誊写在上面。

九、活动机构

  组长:屈亚飞

  副组长:赵华张巧梅

  组员:张艳玲张万存沈宁冯海娇

十、获奖标准

(各年级各取前两名)

  语文教研组

小学竞赛活动方案共2

一、活动目的

  为了更好地展示我校素质教育成果,更好地推进我校课程改革向纵深发展,依据学校教学工作安排,经研究决定,本学期选择

二、四年级语文,

一、三年级数学,

五、六年级英语开展学科竞赛活动。

  本次学科竞赛活动,本着为进一步推动我校的教学工作,扎实开展教学教研活动的目的,激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会,使他们能够享受到成功的乐趣,同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神,促进学生全面健康发展。

二、活动对象

1.语文学科竞赛活动:

二、四年级全体学生

2.数学学科竞赛活动:

一、三年级全体学生

3.英语学科竞赛活动:

五、六年级全体学生

三、活动方式:

1.预赛

  以班级为单位,学生全员参与,各年级组统一活动步骤、形式与内容,各科任老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自XX年12月13日~23日,12月中旬为[本文来自]班级积极备赛时间,训练的形式要创新,要活泼,要讲实效。

2.决赛

(1)参赛对象:每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。

(2)组织命题:由学校教导处统一组织命题,统一采用闭卷和书写答卷形式。

(3)决赛时间:XX年12月24日

  上午10:30—11:30一年级数学、二年级语文

  下午2:30—4:00三年级数学;四年级语文;

五、六年级英语

一、二年级:60分钟;

三、四年级:90分钟;

五、六年级:60分钟)

(4)决赛地点:多媒体教室

(5)相关要求:

①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号,上交给语、数教研组长,学生考号由学校统一编排。

②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。

③各班参赛人数仅限10人,为方便且支持竞赛的实施,不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。

四、竞赛内容

  以本学期的内容为主。

  1.语文、数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用,以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点,基础题约占60℅,拓展题约占40℅。

2、英语竞赛活动着重于巩固已学的英语基础知识,扩大词汇量,达到最优化的英语教学效果。

五、奖项设立

1.个人奖

  活动共设个人奖63名。具体设立奖项如下:

  一~三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名;

  四~六年级分别设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

2.团体奖

  本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。

  团体按如下方法计分:

⑴基本分:根据班级10名选手参赛的具体成绩,计算出各个代表队的平均分记入代表队基本分。

⑵奖励分

  获奖选手不仅可以获得个人奖励,而且可以为本班级代表队增加奖励分。获得

  一、二、三等奖的选手分别为该班级代表队获得、0.

2、的加分。

  一等奖奖励分+二等奖奖励分+三等奖奖励分=代表队奖励分

⑶总得分:以上两项得分均纳入该代表队的团体总分的积分,即:

  基本分+奖励分=代表队团体总分

⑷以年级组为单位,依据班级代表队团体总分,设立1个一等奖,1个二等奖。

六、评阅小组

  本次竞赛活动设立竞赛组织实施评阅小组。相关人员的具体职责及分工如下。

  组长:何细良(总体指导并负责竞赛组织工作)

  副组长:黄义成(协助负责活动组织,并具体负责竞赛实施工作)

  成员:徐春(负责一年级数学竞赛实施六年级数学老师阅卷)

  王建有(负责二年级语文竞赛实施三年级语文老师阅卷)

  吴永红(负责三年级数学竞赛实施四年级数学老师阅卷)

  朱玉娟(负责四年级语文竞赛实施六年级语文老师阅卷)

  罗贤珍(负责

五、六年级英语竞赛实施李文娟、张慧阅卷)

  监考:一数、二语:徐春、王建有三数、四语、

五、六英:吴永红、朱玉娟、罗贤珍

  监考老师提前15分钟领卷,提前10分钟到达考场,提前5分钟发卷。

  阅卷、统分:12月24日下午。登陆教导处公共邮箱中下载“excel”电子表格登分统分,打印纸质稿交教导处。

小学竞赛活动方案共3

  小学作文竞赛活动方案

一、活动意义:

  作文是反映学心世间,知识世间的一扇窗户.为了丰富学生的校园文化生

  活,通过学生手中的笔,真实地写出此次感恩励志讲演会的感受和点滴,将举办,

  本次四.五,六年级作文竞赛。

二、活动目的

  通过活动,给同学提供一个属于自己的平台,培养学生作文能力的提高,

  语文素养,通过习作,使学生学会感恩。

三、竞赛形式:

  命题作文(由教导处统一命题,以感恩励志为内容)。

四、参赛对象:

  四至六年级每个班选送5至6名学生作品。(请该年级的语文教师于10月

  12日前将参赛作文交语文教研组)

五、时间:10月10日至10月15日

六、阅卷教师:教研组,教导处(时间:10月13日——10月15日)

七、比赛方法:

  本次竞赛由教导处统一以学生听了“感恩励志”的讲演会后的所感所想为

  内容。学生的优秀作文的稿纸由教研组事先发放,生将修改后的作文誊写在上面。

  由四至六年级各班的语文老师布置作文的内容,将各班5至6篇优秀的文章(经

  老师的指点)于本周三交教研组。

八、文章由教导处及语文教研组评选。

九、各年级第一名取一个,第二名取2个 ,第三名取3个。

十、要求:题目灵活,让学生有自由表达的空间。

  语文教研组

  2011年10月10日

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