下面是范文网小编整理的小学的作文常用3篇，供大家阅读。
小学的作文常用1
光阴似箭，转眼已经过去了二十年。长大成人的我怀着激动的心情重返我亲爱的母校——中山小学。参加学校的一百二十年校庆活动。
来到学校门口，我发现我以前上学时拥挤不堪的马路变得空荡荡的，学校门口的大广场上停着一辆辆黄色的大校车，一群群活泼可爱的孩子，穿着五颜六色的校服，从大校车里钻出来，蹦蹦跳跳地跑进学校，犹如群群美丽的花蝴蝶。
紧随着他们的脚步，我迈进了阔别多年的母校。这时一位身穿紫色连衣裙女士微笑着向我走来，用悦耳的声音对我说：“尊敬的校友您好，欢迎您重返母校。下面由我来带你参观美丽的中山小学。先从我们的校服说起吧。我们的校服是按年级分颜色的。一至六年级校服的颜色分别是红橙黄绿青蓝色，而紫色则是我们教师的颜色。这样当我们全校师生在一起时就组成了一道美丽的彩虹……”
我们一边说，一边绕过了一个开满鲜花的大花坛，又走过了一条林荫小道来到了大操常操场四周的草坪上开满了星星点点的蓝色小花，随着风儿轻轻摇动，像在欢迎我们的到来。操场的跑道没变还是红色的`，可是一到操场中间绿色篮球场，就觉得和以前不一样了。走在绿色的场地上，脚下似乎有许多小颗粒状的物体在给我按摩，舒服极了。我的鞋子有点脏，可看看自己身后，却一尘不染，没有一丝踩过的痕迹。我不由地瞪大了眼睛。老师看着我吃惊的样子，不由地笑了：“这里铺设的是现在最先进‘软式按摩地板’还在上面喷了一种自动清洁剂，会自动清洁灰尘。地板会按摩是为了让运动员不要太疲劳，当他们累了的时候，还可以躺在地上全身按摩呢！”
我们正说得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点噼噼啪啪地落了下来。可是越下越大的雨没落在我们身上，而是在我们上方停住了。怪事，难道雨点被人用定身法定住了？我又吃惊地瞪大了眼睛。
“哈哈，下雨的时候，我们操场上方会自动落下一个透明的罩子挡雨。这样即使下大雨，孩子们也能在操场上上体育课了。”老师自豪地说。
离开操场，走进一个教室。只见孩子们一个个挺胸拔背地坐着，眼睛炯炯有神地盯着黑板。“他们的坐姿可真标准呀！”我不由地赞叹道。
“这可是椅子功劳，”老师轻声地说：“当孩子坐姿不正确时，椅子后就会出现‘一双手’帮他纠正。”
“铃铃铃”下课了，孩子们站了起来。只见他们的桌椅马上自动叠在一起，缩到地下。教室变成了一个大活动室，孩子们在里面跳绳、踢键子、单脚跳……快乐极了。黑板也变了粉红色，让孩子们随意在上面画画。
一天的参观很快就结束了，我在这儿看到了不少好东西，真想重返母校，再上一回小学。再见了母校，愿你的明天更美好。
小学的作文常用2
今天，我们学校来了400多名乡下教师呢，我感到非常荣幸，这天下午，本来校长叫我们拿着自己的凳子到操场看表演 。
可是，因天下雨，不能到操场去看精彩的表演了，我觉得很可惜，但是，事情不是我所想的那样，邓老师却叫我们到走廊上去看表演，我们顿时高兴起来，刚才那悲伤的心情一下消失，兴奋的心情一下涌来。我一听涌来。我一听，急忙跑出教室，来到走廊。
嘿，刚好开始，而参观的教师在后面观赏，他们可能是觉得我们跳的好看，一个个都不坐在凳子上，而是打着雨伞站起看。
首先出来了一些穿着金黄色的裙子，她们跟着音调跳起舞来，美丽极了！跟着出来了一些小妹妹，她们也跟着歌声跳起来了。我看着看着，不禁地拍起手掌。
然后又跟着出来了一些穿着新疆地衣服，我仿佛地来到新疆，看见那美丽的景色。再看那些姐姐，她们跳的`那么好，我真羡慕她们。我们跟着这些歌声，看完了这些美丽的舞蹈。
最后，我们听完了歌曲，看了学多的舞蹈。这些来观赏的贵宾也欣赏了我们学校的舞蹈，觉得非常满意。这就是我们学校的演出。
小学的作文常用3
人中有事，事中有人
初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。
“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。
作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。
所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
宽题窄做，窄题宽做
“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。
从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应该遵循窄题宽作的原则。
启、承、转、合
为了避免文章的.平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。
在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：
1·两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启)
2·他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承)
3·这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?(转)
4·放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。(合)
从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。
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