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风筝与线作文600字1
我一直想我什么时候能够像断了线的风筝一样的自由呢？每次看风筝的时候特别的羡慕，它们飞的高高的，飞的远远的，仿佛天空是它们的自由天堂。没有束缚，没有牵绊，没有阻碍，有的只是随心所欲。
在家里在我的耳边一直萦绕着妈妈的话：“快点学习，快点学习！”每次要出去玩的时候，都要得到检查，比如今天学习的任务都完成了么。如果没有完成，后果可想而知，不但不能出去玩，还要得到相应的惩罚，那就是写不完的作业。如果完成了，那么有幸会有一丁点的时间出去。在家里仿佛是在监牢里一样，处处要受到监视。
好像老天爷看出了我的心思，有一次我的脚骨折了，妈妈因为工作特别忙，早上不能送我到学校，所以妈妈把我托付给了特别好的朋友的家里，在阿姨的家里我拥有了充分的自由，完全摆脱了妈妈的督促声。所以，作业在我的飞一般的速度中完成。那一刻我觉得阿姨的家就是自由的天堂，在我到阿姨家的时候，妈妈当然没有放弃对我的监督，隔两三天就会来看我一次， 除了一大堆我爱吃的零食外，就是一大堆的嘱咐。可是不到两个星期我的脚伤好了，妈妈就要接我回家了，我心想：又要回到那监牢一样的家了。但回到家，我竟发现妈妈在吃药，我惊讶的问妈妈那是什么药，那药是治疗过敏的'药。原来妈妈对猫咪过敏，已经好几天了。突然间在我的脑海里闪现出了四只熟悉的猫咪，那四只猫咪是阿姨家的，每天我都要和他们玩耍。顿时觉得眼前一片模糊，生活中的点滴小事一一闪现在脑海之中，我才真正的领悟到原来妈妈为了我牺牲了这么多。
从那天开始，我不再抱怨，不再去渴望那所谓的自由。而是遵守妈妈的每一个约定，完成妈妈分配的每一个任务，不再去羡慕那断了线的风筝，而是心甘情愿的做一只有线的风筝，这样我才能飞的更高更远。
风筝与线作文600字2
二月天，天空纯净地像被擦拭过的蓝宝石，漾动着几只风筝，它们飞得很高，却还是向往自由，想挣脱线的束缚。难道，这对于他们来说是一种解脱？不过，风筝是离不开线的。
一个妇人，由于死了当兵的丈夫，把眼睛哭得十分红肿，没有得到及时的治疗，好不了了。可她，还有一个十多月的小男孩，从此，男孩成了她最大的精神支柱，可谁想到呢？他长大后十分叛逆，辜负了母亲对他的期望。最终，他受够了家中的贫穷和母亲的啰嗦，离家出走了……
风筝的线断了，心中一阵窃喜，可随后又一片茫然，失去了线的束缚。风儿把他戏弄，雨儿把他淋湿，他就像黑暗当中的一只无头苍蝇，漫无目的。他终于支撑不住了，一眨眼之间坠落了，扭曲的身子蜷缩在黑暗的角落之中。没有了线的'牵引，风筝虽然自由了，可他却失去了前进的方向，眼前一片迷茫。
第二天，母亲在角落中找到了孩子，孩子此时已经后悔了，跑上去紧紧拥抱着母亲，留下了悔恨的泪水。心里想起了母亲以前为他做的一切，在垃圾桶中捡矿泉水瓶，这一切全都是为了自己。而母亲呢，自己却穿得破破烂烂，只是为了给他过年时买一件新衣裳。他终于明白了母亲的良苦用心和对自己的期望，不再嫌弃母亲，而是更加地埋头学习，长大后要好好报答母亲。
风筝又飞向了高空，有一条细长的线牵引。他再也不会想要挣脱线的束缚，他在线的指引下正在正途上飞翔，他相信自己一定会有无限的前途。
孩子和父母的关系就像风筝与线，线是风筝的罗盘，在风筝退缩时扶他一把，牵引风筝的线，你是那么地慈爱，那么地无私，你给风筝创造了一片美好的蓝天。
风筝与线作文600字3
有时看到风筝在天空中飞翔，总自比于风筝妄想飞翔，却忽略了风筝本身也是不自由的，所以有时觉得风筝就像是我们，既不想被线所束缚，而又离不开线的约束。
相信风筝也曾挣扎过，获得了自由，真正的在空中自由自在的飞翔，但好景也许并不长，也许上一秒还在天空中飞翔下一秒紧接着就掉了地上，这一切的种种就是应为没了线的'约束。落到地上的风筝违背了自己想要自由的初衷，也偏离了自己想要飞翔的意愿。但也许风筝从未挣扎，想着有了线自己还能回家。
我们就像风筝，风筝也像我们，并且我们之间的相似之处是不能用言语表达的，类似于只可意会不可言传。有个人曾说过：我的女儿是一只刚刚在天空中翱翔的风筝，而我是那只牵连着她的风筝线，云淡风轻时她尽情的在空中翱翔，而在狂风暴雨即将来临之际我会及时把她带回温暖的港湾，保护她的安全，让她可以更好地为下一次起飞做准备。
这只是一个普通父亲说的话，但是却多么的伟大。我们总想离开父母独立生活，有些人想着就去做了但最后却走上了一条条不归路，最后害了自己更苦了父母。我们离开父母确实可以自由，但那有着时间的限制。风筝离开了线，开始时确实自由但后来却因为失去了线的指引而迷失方向，只能盲目的飞最后掉落。我们离开父母同样失去了指引方向，只能盲目的开拓，最后无法回头。
有时总在思考，到底是风筝比我们幸运呢，还是我们比风筝幸运呢？可是这个答案应该谁都说不出吧。因为我们每人都有着无奈，曾无奈过许多事的不公，曾无奈过自己的怀才不遇，也曾无奈过父母的管束，但仔细想想风筝对线的无奈，却是这些无奈所无法比拟的。
我们似筝，父母如线，虽曾想过分离，但最终却难舍难分。
风筝与线作文600字4
相信大家都知道风筝与线之间的联系吧，风筝在遨游蓝天时，线便在背后为它鼓劲！如果风筝的线断了便会堕落虽然风筝自由了可却再也上不了蓝天，无法再去欣赏那美丽的风景，风筝无论是飞得高还是低，付出最多的却是在背后支持着风筝的那“线”。
在每个人的心目中自己便是只“风筝”，而老师则是那“线”，当我们迷失在黑夜里时，老师就如同那灯塔指引我方向，如：刘备和诸葛亮。
诸葛亮是刘备的老师，正是因为有了诸葛亮这位老师，刘备才会成就他的千秋霸业。
老师您就如同“诸葛亮”，我就像“刘备”。老师也许您不记得了，在您第一次点我的名字回答问题时，那个胆小而内向的我是在您第一次又一次期待，鼓励的'眼神中鼓起勇气，在众目睽睽之下站起来磕磕巴巴的回答问题，然后才逐渐的变得不再害怕，胆小，回答问题变得越来越流畅，其实这全部都是您的功劳啊！在您说“好，说下去“，“不错，有见地”“你又进步了，“再加一把劲！”，而也是我在为自己取得一点点进步而沾沾自喜时，您在不断的提醒，不能仅仅满足于现在，没有最好，只有更好：您说“你学过《伤仲永》这篇古文吗？仲永就是因为满足于现在，最后才会落后到什么都不会，止步不前！你要吸取教训，”
老师也正是因为有了您的赏识有了您的鼓励，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了爱迪生。
老师无论我走到哪里，我都走不出您的视野，感谢您在这两年多的时间花尽心思来教我们，您在我这只“风筝”漂浮不定时，您在背后指引着我“风翔”的方向。老师也正是因为有了您这根“线”我这只“风筝”便会飞的更高，更远。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“线”啊！也正因为您这“风筝”必定不会负您的期往，往更高，风景更美丽的地方去遨游。
风筝与线作文600字5
沐浴着温暖的春风，踏着一条青青的小路，在万绿丛中把玩着一个纸鸢，时而高飞于天，时而与大地来了个亲密的“拥抱”，这都是儿时的小游戏了，然而如今，我似乎明白了风筝与线的含义。在天空中时能看见断了线的风筝，它们有的在天空中无忧无虑地飞翔，有的却被调皮的树枝挂住了，迷失了回家的方向。
学生时代的我们不正如一个风筝吗？父母相当于那一根看似毫无作用却缺其不可的风筝线。风筝之所以能翱翔于天，是因为风的牵引和掌舵，然而有些风筝太过于向往自由，急于摆脱束缚，从而挣断了风筝线，急于追求属于自己的那片蓝天。可想而知，虽然风筝追到了自己所向往的蓝天，但为时是短暂的，有时甚至是转瞬即逝的。但是有些风筝翱翔于蓝天是在成熟的时机的前提之下，并且是风筝线觉得可以“放手”的时候，风筝持续地在蓝天飞翔，最后回到了自己该去的地方，在那里为自己博得了一片人之向往的蓝天。
生活中的我们，有时因为父母的过分管制而怒气冲天。现在回想，许多时候是我们的不对。在我们的成长过程中，父母好似束缚我们的一根线，只有在这根线的牵引下，我们才能飞得更高、望得更远。当世界都在你脚下时，你才发现一根线的力量是如此的强大。我们过早地想要自由并非一件好事情，我们对人生的阅历不多，怎样透过表面看实质也了解甚少，没有父母的谏言和督促，能力尚小的我们几乎在社会上没有立足之地，何谈解决自己的温饱之患？因此，不要对父母的管制怨声载道，要知道没有线的风筝是多么的`悲惨，在一个微不足道的线的作用力之下，我们飞翔的高度也许是原先的10倍乃至20倍，因此，一根线可以直接关系到一个人的不同的前途命运。
一根线，可以带给你一片不同的蓝天，一根线可以给予你万众瞩目的花环，一根线可以为你加冕人之向往的王冠，一根线决定了你能否成为幸福的人。在生活中，切莫忽略了一根线的力量，它是重于泰山的，而非绵薄无力的，因此把握住一根线就等于把握住了你的整个未来。
风筝与线作文600字6
如果你是一只飞翔在湛蓝的天空中的风筝，你是否想要挣脱那根牵引着你的线？——题记
深蓝色的天空，深邃而广阔。偶尔，一两朵淡淡的白云，随风自由自在的在天空慢慢地飘荡，它们和天空在玩捉迷藏，瞧它们多开心啊！蓦地，一只风筝慢慢升上天空，它越飞越高，像一只自由自在的小鸟，在这片广阔的天空飞翔。走近看，原来还有一根细细的若隐若无的线在默默的牵引着它。我时常在想：如果风筝离开了线，它将会怎样？它会面临怎样的挑战？线呢？
一只断了线的风筝，有时它会遇到暴风雨，这轰隆隆的雷声，利剑般的闪电，使它胆战心惊。它的身上伤痕累累；有时它会遇到万里晴空，这和煦的风，温暖的阳光，使它心旷神怡。它的身上闪耀着光辉。一条离开了风筝的线，没有人能带它去实现它的飞向蓝天的梦想，没有人能带它去领略这丰富多彩的空中世界，没有人能让它实现自己的价值。线离不开风筝，风筝也离不开线，它们相互依靠，相互帮助。
小时候，我幻想着有一天能离开父母，自己独立的去生活，我不喜欢父母对我的约束。我是风筝，父母是线，如果我离开了线，当我生病时，也许不知道该吃哪种药；当我害怕黑暗时，也许没有温暖的肩膀依靠；当我伤心难过时，也许没有温暖的'话语来安慰……我还没有具备判断危险的能力：当我感到饥饿时，我也许会接受别人的一粒糖；当我感到疲惫时，我也许会搭乘陌生人的一辆车；当我感到孤单时，我也许会接受别人的一份邀请……我是风筝，父母是线，我还需要线的牵引，我还需要线的约束，我还不能与线分离，独自生活在这个纷扰的世界。
经过时间的打磨，我渐渐明白了：缘分让风筝与线紧紧相牵，风筝为线高高撑起一片蓝天，线牢牢拉住风筝，给予它宝贵的生命，命运让风筝紧紧相连……
风筝与线作文600字7
那根线啊，迟早会放开。题记
小时候，最喜欢的游戏便是放风筝。一张简单的风筝架糊上纸再连上一卷线便是一架风筝。
起风时，是放风筝的最好时机。我总爱拉上爸爸和我一起，其实爱放风筝的我并不会放，所以每次都是爸爸牵拉着线奔跑着把风筝放上天去，待它停好之后再把线交给我，我就可以不费力地放那飞得高高的风筝了。这时的我总是对爸爸撒着娇：“爸爸最好了，看我风筝飞得多高啊，我真高兴。”而爸爸总是笑笑，不言语。
那天，爸爸的'表现却有点与众不同。开始时，他还是和往常一样，先把风筝放得高高的，我则兴高采烈地跑到他身边，等待着爸爸把风筝线交给我，可他却看了看我，把线一下子扯断了，那风筝便瞬间失控，向远方飘过去，我着急地大哭，而爸爸只冷冷地说了声：“想要就自己去追吧。”我却死活不肯去捡，在原地大哭，骂爸爸是坏爸爸。“唉！”爸爸叹了口气，语重心长地对我说：”你知道吗？风筝就好比你自己，那么轻，还没有方向感，而线就好比我，开始时我还可以牵着你，让你稳稳当当地停在那，而总有一天线会旧，会断，就像我一样，总有一天会老去，死去，不能再帮助你，那时候你怎么办呢？是任它随波逐流，还是自己帮助自己，掌握自己的方向呢？你现在懂了吗？”我含着泪点了点头。“那你现在应该怎么做呢？”爸爸继续问道。
我终于明白了，擦擦眼泪去把风筝捡了回来，爸爸终于笑了起来：“这才是好样的嘛！”我也嘿嘿地笑了。
在以后的日子里，我总是铭记着爸爸那句话：自己是风筝，爸爸是线，迟早那根线会放开风筝。所以，在以后的路上无论遇到什么困难，我都学会了自己靠自己，坚持自我。
风筝与线作文600字8
天空澄碧，任云舒云卷，几只彩色风筝悠然飘在蓝天，草地上几个孩童手拿风筝线快乐地向前奔跑，风筝也随着线的牵引向前飘去。
因为线的牵引，风筝不再漫无目的，在天空展现自己的风姿；因为线的牵引，风筝失去了自由，无法乘风飞向想要去的地方。或许，风筝希望自己能挣脱线的束缚，像风一般无拘无束、自由自在；或许，风筝需要线的牵引，才能飞在天际，而不是坠落。这让我想到了两个词：“自由”与“约束”。
那么，自由与约束的关系对于我们而言，是怎样的`呢？
我们正处于成长的关键时期--青春期，家长对于我们而言就是那根线，我们在成长中，乘着风，越飞越高，越飞越远。而家长对我们过度的关心和担忧使得这根线拉得愈来愈紧，愈来愈用力。
而处于青春期的我们，或多或少都有些叛逆。我们渴望自由，渴望摆脱父母的约束。因为，在潜意识中，我们已把自己当作小大人了。而父母的约束则让我们越来越抵触、不满。
我们愿成为一只挣脱线束缚的风筝，不受约束地自我飞翔。但大千世界，诱惑繁多，而如今的我们没有足够的能力抵制诱惑。所以，我们需要家长的“牵引”，需要家长的约束，但家长太过于约束我们，则会抑制我们对自由的渴望，反而引起我们的逆反心理，其结果必定适得其反。
其实，处于青春期的我们渴望自由，但也需要家长的约束。所以，对于我们而言，“自由”与“约束”应当是相辅相成的。我们要获得自己渴求的自由，就必须自觉接受约束，自觉管束自己，这样才能享有真正的自由。如果，一味逃避约束、享受自由，那么就会自我沉沦。
我们要约束自己，追求真正的自，如此，才能像风筝那样，因为风因为线，所以越飞越远，越飞越高！
风筝与线作文600字9
若有人放过风筝，定会知道风筝想要飞得高，线是关键。风筝在飞的过程，不能离开线的制约，一旦风筝失去线的约束，那么它将会坠落或消失。只有把握好线的长度，风筝才能飞得又平又稳。
当我们看着天空中大大小小、颜色各异的风筝时，有没有想过我们每个人又何尝不是一只风筝呢？风筝想要飞得高需要线的掌控，而我们想要成功离不开理想的支持。我们的理想便如风筝上的线一般，牵引着我们，使我们拥有直冲云霄的动力。理想不仅仅是一盏指路明灯，一颗夜空中最亮的星，也是一根牵引我们飞向未来的线。线拉得越长，我们便走得越远，线拉得越短，我们便走得越近，没有了线的制约，我们便会迷失方向。
“母鸡的理想是在庭院中啄食，虽有翅膀却不能飞翔；雄鹰的翅膀是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的双翼。”理想对于我们有导向、驱动、调控的作用，拥有长远的，成功的理想，可以造就幸福的人生。
天空中一只风筝挣脱了线的'拉扯，似乎想要去寻找自己的天空，可这只失去了线的风筝便如折断了双翼的鸟，怎么也飞不起来。这不正像当今社会上的一些没有理想、没有目标的年轻人吗？他们挣扎在空想与虚幻之中，每天浑浑噩噩、虚度年华，幻想美好未来。可他们哪里知道“理想”与“幻想”，一字之差，失之千里。
朋友们，我们就是那一只只风筝，想要飞得高，趁早树立起自己的人生理想吧！没有理想，我们便无法成就美好的未来，没有理想，我们的人生注定一片灰暗。
朋友们，不要让我们理想让眼前那些无妄的虚影所湮没，放飞理想，放飞我们精彩的人生。
风筝与线作文600字10
趴在栏杆上，望着遥远的天空，努力的痴想，什么时候能够和其他孩子一样，拥有一个自己的风筝呢？
想着想着，那遥远的空中飞起了几只美丽的风筝，那只比目鱼风筝把天空当成了海洋，在其中钻来钻去，在云间躲猫猫，在碧野中嬉戏；那只老鹰风筝则不像比目鱼了，他目光如炬，让人有种毛骨悚然之感，一会儿直插云霄，一会儿俯冲下来，一连串潇洒的动作连真老鹰也只有望洋兴叹的份儿了；那只鸽子风筝如同雪一般冰清玉洁，俨然一副和平天使的风范，在空中翱翔。
好一派美丽的景象。我兴冲冲地跑向那遥远的风筝……
那风筝的纹理随着距离的拉近变得清晰起来。那“老鹰”、“比目鱼”已经宛如真的一般，在空中自由自在的翱翔着，那天空就是他们的归宿，就是他们的理想，就是他们的天地。
他们仍尽情地飞着，犹如得到水的鱼一般在海洋般的天空中畅游着。
这是一种多么自由自在的生活。
不知不觉，我已经到了风筝底下，几个小孩子正拉着他们的风筝在草野上欢快地奔驰着，他们的自在，不比那空中风筝的情景逊色。
看着他们脸上露出的`喜色，我的紧张、恐惧……全都抛在了脑后，在这欢快的节奏中尽情享受着那份从未有过的喜悦。
“咔”，一声不协调的声音响起，“咔，咔，咔”又是一连串声音响起。
那在空中飞翔的“老鹰“、”比目鱼“，便全部坠落，大野上孩子的手中只剩下了一根残缺不全的风筝线，身旁多了几个怒气冲冲的中年人。
我立即被惊醒了……
我揉了揉眼睛，叹了一口气：
唉，梦想的风筝线，断了。
年轻的心，什么时候才能拥有那纯净、自由的蓝天以及飞翔的风筝呢？
风筝与线作文600字11
我瞳孔涣散，呆滞的望着窗外，手中的笔无意识的转动。
几声如银铃般的笑声，绽放在一片青绿之中。我的眼光循着声音寻找—-几个童稚的小孩，紧随着大人，手中拉着大人放飞的风筝……
我摩挲着纸，纸上的墨迹未干，一摸，墨迹随之晕开。又扭头一看，之前玩的正欢的一行，正在收拾，看样正要走。那风筝也不知所踪，因是过于用力，风筝线断了。我收回目光，看着堆积成山的作业，幽幽的叹了一口气。
忆起，与父亲争吵的画面；我不愿去补习，因为我知道就算补也没什么补出来。但父亲存着一念希望：既然老师要补，一定有好处，当然要去。毫无意外，我与父亲争执起来，我也是犟脾气，他亦是。到最后谁也不肯认输。
父亲小时候没好好上学，至今想起来也有些后悔。便把希望寄托在我身上，我知道他也是希冀我成凤的。而我却没那心思，胸无大志，让他很是失望。我看到他无力的将头搁在手上，长短不一的.头发，已然花白。我只能无力点头……
束缚的教育只能使不羁的少年更加压抑，像一座大山沉甸甸的压在少年稚嫩的肩膀。向往的目光只能从厚厚的镜片后尖利的射出，射向一洗如碧的蓝天。我曾蜷缩在无人的教室，望着入目的高耸入云的风筝，只感到彻骨的寒冷侵袭……
如今想想，我也只是个被人扯着走的风筝，扯的人有多用力，我便飞的多高；父母的眼中希望越多，我便多认真学习。恍然间，我似乎明白，断线的风筝，也并非痛苦，他们只是离开了线的怀抱，自己闯荡罢了。它们解脱了自己，也解脱了放风筝的人。
天空飘过一抹亮色。是风筝！我看着它从我眼前飞过，像飞向自由的彼端……
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