纸品活动方案共5篇 纸品活动方案怎么写

　　下面是范文网小编分享的纸品活动方案共5篇 纸品活动方案怎么写，以供借鉴。

纸品活动方案共1

　　纸品乐陶陶

　　湘版美术四年级上册第3课

　　教材分析：

《纸品乐陶陶》一课是湘教版四年级的课程，内容和形式贴近儿童的生活，符合儿童的认识与发展心理。这是一节综合性很强的美术课。本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

　　本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将 点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。 学生分析

　　本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们通过制作纸团和纸绳，然后利用纸团和纸绳来制作装饰画，在想象和操作能力上很有潜力。而且学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 教学目标：

　　知识与技能：能运用卷、折、压、扭等基本方法技能，制作一件立体或半立体工艺品。

　　过程与方法：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

　　情感、态度及价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

　　教学重点：学习用纸条制作一件立体或半立体作品。 教学难点：恰当的运用卷、折、压、扭纸条等方法技能 学具准备：各种颜色的色卡纸条、双面胶、色卡纸、剪刀 教具准备：PPT课件、示范用色卡纸条、范品 教学过程：

一、示范制作，激发兴趣——美的启迪

1、教师示范制作，展示运用纸团、纸绳制作好的作品让学生欣赏，并提出问题：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶

2、小结纸条老鼠的特点：简洁、概括、形似

二、观察思考，尝试探究——美的发现

1、学生观察老鼠的制作方法，折、卷、压

　　归纳纸条的性能特点：有弹性、易成形。

2、学习教材中纸条制作方法，学生尝试将制作小零件。

三、媒体介入，作品欣赏——美的欣赏

1、出示作品，学生欣赏。

2、针对部分细节，引导学生分析制作步骤。

四、归纳方法，形成技能——美的探索 怎样才能做出一件好的纸条工艺品呢？

1、将卡纸裁成等宽纸条。

2、构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等

　　方法，使之变得适合于用纸条制作。

3、制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。

4、粘贴组合成形。

五、小组合作，自主创作——美的创造

　　提出作业要求，学生以小组为单位制作，老师指导粘贴固定纸条的方法。

六、作品展示，共享成功——美的展示

　　作品展示，相互的欣赏，交流评析，提高审美能力，共享成功喜悦。

七、拓展延伸，开阔视野——美的延伸

　　出示各种纸作品，学生欣赏。

　　板书设计：

　　纸品乐陶陶

　　卷 折 压 扭

　　教学反思：

　　在本课教学中主要运用PPT课件、幻灯片、图片、网上相关资料等信息化教学手段，让学生通过信息技术手段，直观的感受，了解纸绳纸团粘贴画的基本知识，既轻松又有效。教师通过PPT图片让学生直观地感受到了纸绳纸团粘贴画的乐趣，通过学生自己动手实践绘制纸绳纸团粘贴画，体验其乐趣。根据学生的识别能力以及接受能力的程度不一样，采取启发讨论法，以大量图片为线索，充分利用多媒体教学手段让学生欣赏，充分调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。引导学生观察积极参与讨论回答问题，学生通过观

　　察总结步骤，学生作品展示环节，采用学生自评、互评、师评相结合，整个课堂以学生为主导。针对学生在设计中遇到的困难，采用实例展示等方式，使学生更加形象，概括的解决问题，发展学生创新思维。ppt图片、ppt音乐等多种信息技术手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

纸品活动方案共2

《花团锦簇》教学设计

　　六坝寄宿制小学 王海霞

　　教学目标

1.掌握皱纹纸粘贴画的方法技能，能运用卷、搓、折、压、扭、粘等基本方法，制作一幅皱纹纸粘贴画。

2.通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3.培养学生合作学习的意识，养成精心制作的良好习惯。 教学重点

　　能运用卷、搓、折、压、扭、粘等基本方法，制作一幅皱纹纸粘贴画。 教学难点

　　合理、巧妙的运用纸绳、纸团创作出一幅精美的装饰画。 教学准备

　　课件、各种颜色的皱纹纸、纸绳和纸团若干、剪刀、固体胶等。 教学过程

一、欣赏导入

1.欣赏教师运用纸团、纸绳制作好的皱纹纸作品。看一看、摸一摸并思考：作品是用什么材料制作的？

2.板书课题：纸品乐陶陶

二、质疑交流

欣赏图片，思考：这些作品有什么共同特点？作品的制作采用了哪些方法？

2.学生汇报交流。（用卷、搓、扭、揉、团等方法将皱纹纸制作成纸团或纸绳）

3.交流皱纹纸粘贴画制作步骤。并尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

三、创作表现

1.出示作业要求：

（1）小组合作使用准备好的材料和工具运用揉、搓、团等方法制作一件精美的纸类粘画。要求构图饱满，色彩丰富。

（2）创作内容不限，可以是简单的动物、植物等。 （3）根据作品要求适当选择纸绳或纸团粘贴制作。

2.学生创作，教师巡视辅导。

四、展示评价

1.自评与互评。

2.投票选举最佳制作奖、最佳创作奖。

五、小结延伸

　　艺术作品，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。生活中的美需要我们去发现，去用双手创造。 板书设计

　　皱纹纸

　　纸品乐陶陶

　　纸绳

　　纸团

　　粘贴

（搓、揉、团、压…）

纸品活动方案共3

“大枫”起兮云飞扬，威加海内兮传四方

　　湖北大枫纸业用心打造品牌

　　作者：朱炜

　　湖北大枫集团始创与1991年，是以文化纸品制造业为主的民营企业集团，下设有武汉玛丽文化用品有限公司、监利大枫纸业有限公司、襄樊大枫纸业有限公司、玛丽办公（北京）有限公司等实体。旗下设有制浆造纸业、纸品文具制造、办公品零售连锁、地产投资四个业务板块。其中，纸品文具制造业务拥有很高的行业地位。

　　集团拥有3000多名优秀员工，设有32家分公司和一家海外公司，拥有大枫、百灵、玛丽、原创人、冠牌等行业知名品牌。多年来，大枫集团本着“活力、创新、坚毅、责任”的理念，稳健发展、迅速成长。

　　创新成就最先进的技术

　　在大枫，创新是一种习惯。从早期中国第一本带锁日记本的推出，到全自动练习本生产线设备研发成功，再到微博（Twiter）在办公用品零售行业的运作，大枫集团一直勇于尝试、勇于创新。2006年，大枫将学生作业这一活动搬到网上，研发了作业网，让学生接触海量题解的同时实现与老师的互动。2007年，集团投资一千多万推动聚学传媒项目，意在实现对学生人群的分层传播。现在，大枫正在努力探索办公采购及

　　学生人群网购的顾客行为模式，试图找出最佳解决方案。所有这些努力，都是创新在大枫集团的一个缩影。

　　在大枫，创新是一种执着。一本练习薄从原料采购到生产出成品，要经过12道工序的监控。而为了闯过这12道质量关，大枫集团先后拿出数亿元资金投入生产设备更新换代。同时，大枫集团下设的两个研究中心多年来密切跟踪行业最新动态，通过掌握核心技术保持长久的竞争力，他们自主开发研制了40条目前国内最先进的自动铁钉薄本生产线，一举占领了国内行业高地，其薄本生产技术更是达到国际领先水平，成为世界上掌握先进纸加工技术的几家公司之一。在今后三至五年，大枫旗下的玛丽纸品将加速提升本册生产能力，逐步投产100条全自动铁钉本册生产线，提升线环、胶装产品生产线的自动化程度，达到年产50亿本的生产能力。

　　恒心开拓最广阔的市场

　　经过近二十年的发展，大枫集团具备了同行业中不可替代的综合竞争力，市场占有率接近12%，总资产、年销售规模均达到10亿元。大枫集团旗下的玛丽文化已经成为了国内最大的文教纸品企业和全球最大的练习本生产基地。二十载风雨，二十载荣耀。

　　自1994年来，玛丽薄本销量始终处于国内第一的位置。作为国内薄本制造行业生产规模最大，出口创汇最多，市场占有率最高的著名品牌，玛丽纸品荣获了“湖北省名牌产品”、“湖北

　　出口名牌”、“中国十大文具品牌”和“中国名牌产品”等荣誉称号。

　　如今，大枫集团拥有10万吨年造纸规模和3亿册各类纸制品文化薄本的生产能力。若以每个薄本18厘米宽度来计算，大枫集团每年生产的薄本连起来可绕地球一圈。

　　多年来，大枫集团以分布在全国主要城市的32家分公司为依托，凭借2000多家经销商以及8万家零售店资源，建立起了自己的纸业王国。

　　凭借着自主创新的制造、设计优势，大枫纸业将数千种产品销售到了全球60多个国家和地区，服务于成千上万的消费者和大量商业用户，产品成为了联合国及多个国家政府组织的定点采购供应商。但大枫并不满足，目前大枫正利用在国际市场建立的渠道及信誉，实施自主品牌推广战略，并开始启动海外分公司及海外市场战略合作项目。

　　责任心打造最绿色的产品

　　长久以来造纸业因其高能耗、高污染一直被人们所诟病。然而，大枫用自己的行动颠覆了人们的传统观念，他们用一颗对社会、对环境负责任的心让纸制品行业的天空充满了绿色。

　　现在的大枫集团拥有一条从育林造纸到纸品加工及包装材料生产的完备产业链。建立了林、浆、纸、本一体化科学发展产业链。集团建立了自己的原料基地，成立了专门从事芦苇资源开发、速生林基地建设的大枫苇林有限公司，将车间搬到了种植基地，不仅从源头保证了产品质量，更减少了对环境的污染。

　　近年来，大枫集团坚持环境治理优先，以科学的态度，努力将企业建设成资源节约、环境友好的生态型企业。集团在废水治理、固体废物治理、大气烟尘及噪声治理等方面进行了全方位的升级治污实践，生产环境得到明显改善，各项指标均达到行业同等规模的先进水平。

“十一五”其间，集团先后投入5亿元资金，改造、扩建、完善了企业的环保设施，建设与投产了具有国内领先水平的碱回收黑液燃烧锅炉、中段水废水处理工程、白水回收系统等一大批环境保护工程。在加大环境保护的同时，公司还积极参与循环经济的建设，节能减排与清洁生产始终贯穿企业生产经营的全过程。集团先后淘汰原有效率低、污染高的老式锅炉七台，采用新型循环流化床锅炉替代原工业燃煤锅炉，以降低煤耗和污染。 同时，大枫集团积极与各大专院校进行合作，建立产、学、研一体的研发中心，开展清洁生产的专项工作，并将此项工作贯穿于企业的整个生产经营过程。 大枫集团还投资亿元引进了具有国际先进水平的低耗打浆设备，实现了真正意义上的造纸白水零排放。公司在节能减排的同时，坚持“节约就是创造”的理念，全面梳理能耗问题点，实现各类资源、能源综合利用。公司采用员工办公使用OA办公平台进行电子化信息传递，最大程度减少使用纸质文件，减少文件打印。同时加强公务用车管理，休息时间灯灭，控制办公电话

　　费用等等举措，通过视频会议，减少商务旅行，既高效办公，又节约了能源。

　　如今，公司的办公室内处处摆放着一盆盆绿色植物，集团工业园里更是郁郁葱葱。大枫集团将继续坚持“健康、环保、年轻、时尚”的发展方向，努力为消费者创造更绿色的文化生活产品、提供更时尚的使用享受。

　　爱心铸就最慈善的企业

　　作为国内最大的文化纸品企业，大枫集团拥有全球最大的练习本生产基地，是国内最大的学生作业本生产企业。在大枫成功后，首先想到的回馈对象就是学生。

　　大枫集团在2007年与中国教育发展基金合作启动了“中国教育发展基金会——玛丽助学计划”，该助学项目于2007年至2011年5月间，由大枫纸业集团通过中国教育发展基金会免费向全国贫困中小学生提供2亿册玛丽牌放近视作业本，总价值6000万元。集团这一举动旨在推动传播教育公益理念，带动社会各界共同关注、参与中小学“免费教育工程”。

　　打造民族自己的世界500强

　　如今集团董事长胡家元被被湖北省委、省政府授予“全省100名中国特色优秀社会主义建设者”的光荣称号，集团先后获得“全国本册印刷业排头兵企业”、“中国工业行业排头兵企业”、“中国十大文具品牌”和“全国印刷企业100强”等荣誉称号，旗下“玛丽”牌印刷本被评为“中国名牌产品”。

　　面对所取得的成就，大枫人并没有就此止步。一个更大的梦想——打造民族自己的世界500强在大枫人心中萌芽。

　　然而这一切并不是梦，如今，大枫集团正在为此目标积极奋斗，他们实施的了十百千工程，即通过现有十亿拳头产品所拥有的品牌及市场平台，带动一百亿关联产品的贴牌生产，推动一千亿文教办公用品连锁销售。促进沿海文教办公用品制造业向湖北转移和集中，形成一个低碳高就业产业经济区域。

　　目前，大枫集团正在与孝感市孝南区、武汉市黄陂区等相关部门探讨建立低碳文化产业园，将玛丽的生产基地迁移过去，同时带动众多的玛丽配套加工企业进入低碳文化产业园。通过龙头企业的带动，加上产业配套的关联效应，到时候，一个数千亿级百万人就业的低碳高就业产业带将在武汉北部地区形成。

纸品活动方案共4

　　纸品购销合同

　　供方：

　　需方：______________________

　　供需双方在互惠互利的原则下，经协商同意达成如下供需协议：

一、需方以传真方式向供方订购纸板，供方根据需方订购单的纸质、尺寸、规格进行生产，并负责把需方订购的纸板送到需方工厂。

二、需方收到供方的纸板后，需按订单要求进行验收，并在送货单上签名确认。

三、纸板价格以供需双方签订的《纸板报价合同》为准。

四、结算付款方式及期限：

1、每月由供方提供对帐单与需方对帐，需方须在收到对帐单三天内予以核对完毕并将对帐单原件回签给供方。需方未能及时对账或拒绝对帐的，有需方职员签收的送（收）货单即具有对账单的效力。

2、付款期限为月结。

3、逾期付款的，需方按欠款金额向供方支付违约金，欠款金额每天千分之三计算。

4、供方提供给需方的货物发票具有纳税及请款意义，而不作为已收款凭据，银行帐单及收款收据等实际履行凭证方可作为支付凭据。

五、需方在约定付款期限未全额支付货款的，货物的所有权属供方。供方有权停止供货并采取一切合法手段进行追讨货款。

六、解决合同纠纷方式：由供方所在地法院裁决。

　　供方：需方：

　　单位名称（章）：单位名称：

　　单位地址：单位地址：

　　法定代表人：法定代表人： 委托代理人：委托代理人： 电话：电话：

　　传真：传真：

纸品活动方案共5

《纸品乐陶陶（活动一）》教学设计

　　教材分析：

　　本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

　　学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。 教学目标：

1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重、难点：

　　能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

　　教学准备：

　　各种纸、剪刀、胶水 。 教学过程：

一、欣赏导入

1、教师出示范作让学生欣赏

2、谁能告诉我这个作品是由什么做成的呢？

　　学生回答：是由皱做成的。

　　好现在我让几个同学上来摸一下，说说你摸了之后有什么感觉？

　　学生回答：有凹凸感的，有点像浮雕。

3、那么我们再来观察一下，这张作品是把皱纸变成了什么？（放大观察）

　　学生回答：纸线和纸团

4、今天就让我们一起来纸团和纸线做一幅漂亮的画。

二、示范纸团和纸线制作并比赛制作

1、哪个同学知道纸线怎么做？

　　1 请学生示范（快速的）

　　教师讲解：先剪一段长长的纸条，用左手大拇指夹住一端，双手顺一个方向搓，搓的时候要用力，这样卷的就会紧一点。

　　如果像这样的一条纸线，你们觉得怎么样？（教师出示比较松的一条纸线，或有粗有细的一条纸线。）

2、纸团又怎么做呢？

　　请学生示范（快速的）

　　教师讲解：将剪好的纸条撕成一小段一小段，放在手心里按同一个方向搓

3、比赛制作纸团和纸线

　　接下来，我们来比一比，看哪组做的纸团和纸线又多又好看。如果做的好，老师把这四个纸花送给他们。

4、除了老师介绍的这几种纸线和纸团的做法外，其实还有很多的纸线和纸团的做法了，呆会儿我们在做的时候可以自己去想一想、试一试。

三、欣赏作品

1、老师这儿有一些纸线和纸团做成的作品，给大家看一看。 （1）、出示带“点”的图片（由纸团构成的），你觉得这张画怎么样？有什么特别的地方？（引导：看一看，都用了纸线还是纸团？）用了这些纸团以后，给你什么感觉？（厚实美感） （2）、出示带“线”的图片（由纸线构成的），这张画你有什么感觉？它有什么特别的地方？给你什么感觉？（轻盈美感，有一种流动感） （3）、出示“点线”结合的图片（由纸团纸线组合构成的），这张画呢？

2、引导：你觉得用纸团和纸线有什么需要注意的地方？（引导：像草地你觉得用什么较好？）

3、出示背景与图案颜色接近的图片，这幅画给你什么感觉？所以我们在制作的时候一定得注意颜色的合理搭配。

四、指导作画

　　看了刚才精美的作品，你认为怎么做才能做出漂亮的画？

　　这里，老师再教给你制作的方法。（点击出示课件步骤图） 教师板书：画→涂→贴→压

五、学生作业

　　比一比，哪一组做得最快，哪一组做得最好，哪一组做得最有

　　2 特色。 （最好的组给予奖励）

六、作品展评

七、课后拓展

　　课后呢有兴趣的同学可以想一想，做一做。我们还可以用什么材料做出类似的帖画来？

　　教学反思：

　　本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。但在实际操作中，学生没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。但这不要紧，生活中不是缺少美，而是缺少发现。当教师在课堂中不断训练学生发现美，欣赏美，感受美的能力后，相信学生会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的评述还是，还是外化的美术创作表现，都多鼓励学生要有自己的想法，同时还要讲求时效性。

　　学生对本课学习表现出了浓厚的兴趣，掌握了纸团、纸绳粘贴画的方法和技能，运用卷、折、压、扭等基本技法，能够通过合作和自己制作的方法制作装饰画。

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