最新小学班级特色活动方案3篇 小学班级活动实施方案

时间:2022-07-30 08:51:00 综合范文

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最新小学班级特色活动方案3篇 小学班级活动实施方案

最新小学班级特色活动方案1

  一、指导思想

  仪容仪表教育是学校德育的基础工程,讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。为了更好地体现“德育为首”的教育方针,发挥本年级组特色,使学生继承和发扬中华民族传统美德,在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升,将来成为有良好素质的社会公民,二年级级组决定开展仪容仪表、整洁活动。结合我校实际,特制定我级组“仪容仪表、整洁”教育活动实施方案。

  二、发展目标

  学生的仪容仪表规范是学生日常行为规范的一项重要内容,体现学生的精神风貌。仪容仪表应符合学生的身份和特点,要端庄、整洁、朴素、大方。人人争当“仪容仪表、整洁小标兵”。

  三、具体实施过程安排

  第四周:“仪容仪表、整洁”教育活动启动仪式

  将学校开展“仪容仪表、整洁”教育的意义、打算、内容及做法向家长通报,举办家校文明教育活动,争取家长更多的理解、支持与配合。

  第五周:整个年级开展“仪容仪表、整洁”调查活动。

  第六周:学生仪容仪表规范学习

  各班主任组织学生学习“仪容仪表规范”,内容包括头发、面部、指甲、穿戴、桌面、书本和教室的整洁等。

  第七、八周:学习《小学生守则》、《小学生行为规范》

  学生学习、讨论如何执行,并成立检查、整洁小组

  第九周:1、“个人礼仪“教育活动主题班会

  各班主任组织学生学习仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面的要求,学生讨论如何执行。

  2、家长第一次填写活动反馈表。

  第十周:制作仪容仪表手抄报或画报并展示;

  第十一周:开展“仪容仪表、整洁”竞赛活动;

  第十二周:小结“仪容仪表、整洁”活动情况,家长对活动的反馈

(家长第二次填写活动反馈表)

  第十三周:开展班级“仪容仪表、整洁”评选活动。

  四、表彰阶段

  根据活动的开展及成果情况,对在活动中表现优秀同学进行表彰。(“仪容仪表、整洁小标兵”各班选10名。)

  六、活动时间:

  3月15日至5月15日

  七、组织成员:

  二年级组全体教师。

  八、活动预期达标效果

  通过宣传、学习和竞赛等方式,让学生积极参与活动,使他们在活动当中应该做到要端庄、整洁、朴素、大方,人人争当“仪容仪表、整洁小标兵”。

  各位家长,各位同学:

  寒假好!春节好!

  假期和节日期间请提醒孩子以下几点:

  一、防冻,防摔。外出行走时注意路面情况,不要在结冰路面玩耍、嬉戏,防止摔跤受伤及其他安全事故。

  二、防火、防触电。注意室内电器、煤气等的安全,对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用。

  三、防交通事故。寒假期间,正逢春运高潮,交通比较拥挤,人流量较大,因此同学们在外出时,要尽量结伴而行,严格遵守交通规则,不要去乘做未经交通部门检验通过无证、无牌及违章超载的车船,避免人身和财物的意外损失。家中有车的同学,要提醒家长驾车时不超速,不超载,不疲劳驾驶,文明行车。

  四、春节期间,走亲访友聚餐宴会较多,同学们不要暴饮暴食,更不要醉酒,酗酒,注意身体健康。此外,不要参与各种形式的封建迷信和赌博活动。

  五、不放烟花爆竹,防止炸伤、烧伤和火灾。特殊情况下要放的,也要注意安全,要在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放,防止引起火灾,避免伤到行人;第二:在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买,这样才能保证质量可靠,燃放时才能减小意外的发生;第三,在燃放时一定要按照说明使用,切不可对人、对物燃放。

最新小学班级特色活动方案2

  一、指导思想

  最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班级是一个大家庭,家庭呼唤温馨;我觉得每个班级应该有自己独特的魅力,因为班级文化是一门潜在的课程,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友,通过大量阅读,去接触自己向往的世界,去穿越时空,与伟人、英雄交流?因此,创建一个书香班级,培养孩子们的书生气质,徜徉在文学的海洋里,感受阅读的乐趣。

  二、特色班建设目标

  1.激发学生的阅读兴趣,使学生爱上文学。

  2.养成良好的阅读习惯,以书为友。

  3.在读书中养成动笔的习惯,提升学生的写作能力。

  4.积累背诵古诗词。

  三、班级特色

  快乐遨游文学的海洋,享受阅读文学的乐趣。

  班级名称:晨曦阅读之家

  我们的口号:我阅读,我快乐,我写作,我成长!

  班级格言:感受文字之美,尽享读书之乐。

  四、建设具体措施

  1.读好书,积累好词佳句

  学习重在积累,我坚信“坚持一种行为,收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句,我在期初指导学生如何阅读,如何作摘录,设置“好词佳句本”,并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句,将特别好的词句摘抄于黑板共享,日积月累,课外阅读调来四面八方的涓涓细流,滋养着他们的人文精神之树,开拓着他们的智力背景。

  老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

  2.班级成立读书责任小组。

  根据五(1)班学生的年龄特点和阅读基础,成立班级读书责任小组,成立图书角,管理好图书角的图书借阅,选举班干部协助李老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径和方法(个人阅读和集体交流相结合),利用班会课,指导学生阅读或开展读书交流。

  3.营造浓郁的班级读书氛围,每周定期推荐阅读书目,经典诵读持之以恒,为激发学生阅读兴趣,营造浓厚的班级读书氛围。我每月会有计划地向学生推荐阅读书目,并通过和学生的交流进行引领和指导,使学生真正感受读书的快乐。每月至少读1本好书,并做好摘记。

  让学生充分利用课余时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  4.选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放一本课外书。

  5.背诵经典诗词,感悟诗词的魅力。

  古诗词是我国传统文学的奇葩,小时候让学生积累古诗词,感受语言的魅力。课前由领读员领读、背诵。鼓励学生搜集有关诗人信息,背诵有关诗作,制定成手抄报,拿到班级里交流评比。在班会课上开展诗词朗诵。

  6.读写结合,养成良好的读写习惯。

  要读后有得,在阅读中提高阅读能力,平时抽出阅读时间指导学生写出有质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作,使得学生在读中有所感,读中有所悟,写作水平得以提高。学以致用。

  7.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动,定期交流,可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五(2)班独特的阅读文化。

  8.利用好班级布置,为学生提供展示台。利用后面的黑板,开辟“氤氲书香”,“读万卷书,行万里路”版面。

  9.设好奖励机制。读书有成果,班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置,检查学生读书笔记本以及《读书伴我成长》,诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总,评选出班级的“读书积极分子”。并给予一定的奖励。定期举行读书交流活动,评出“优秀个人”提高学生阅读的积极性。

  五、特色成果

  1.学生积累背诵一些经典诗词。

  2.学生在习作中提升写作能力。

  3.学习写有质量的读后感,做好阅读记录卡摘记。

  4.能使部分学生爱上文学,爱上阅读,爱上写作。

  5.制作阅读手抄本等活动。

最新小学班级特色活动方案3

  为了进一步体现学校“以人为本,文化育人”的特色,结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施,经三位班主任反复讨论以后,拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母校”为主题的感恩教育活动。

  一、指导思想

  深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》,将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分,切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心,父母恩、师长恩、同学恩等,精心培育学生“感恩文化”,塑造学生的健全人格,养成学生良好的道德品质的行为习惯,使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想,从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明,全面推进素质教育。

  二、发展目标

(一)年级举行班际趣味活动

  1、通过年级各班举行的班际趣味活动,增进友谊,体验校园生活。

  2、通过活动拉近学生与老师的距离,形成浓厚的学习氛围。

  3、通过活动使学生热爱母校,争取以优异的成绩报答母校,感谢老师的培育之恩。

(二)感恩父母。

  1、要感谢父母的养育之恩,学会孝敬父母,尊敬长辈,弘扬中华民族的传统美德。

  2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。

  3、通过感谢父母延伸到感谢社会,感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心,常言感恩之情,常做感思之事,增强社会责任意识。

  三、具体实施过程安排

(一)宣传发动阶段(3月15日至3月20日)

  1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案,做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。

  2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动,营造良好的活动氛围,发挥特定环境的特殊教育作用。

  3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会,主题班会,班队会、校园网等阵地,全方位的进行感恩教育的思想发动工作,真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。

(二)全面实施阶段(3月21日至5月6日)

  1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。

  2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊,体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式,引导广大学生拿出感恩的实际行动。

  3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督,加强学生感恩活动的教育,促使活动能得以顺利实施。

(三)全面总结阶段(5月7日至5月15日)

  1、评选表彰先进个人,召开班级总结表彰会。(5月中旬)

  2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料,并汇编成册。

  3、各班利用五一劳动节,多做一些好人好事,组织开展“感恩教育”主题班队会活动。

  四、加强领导,抓好宣传

  为加强领导,切实抓好感恩教育活动,年级特成立以各班主任为组长:各班班长为副组长,班干部为成员的领导小组。

  1、组织、协调、监督

  组长:班主任

  成员:班干部

  职责:负责监督感恩教育活动的开展情况。

  2、综合宣传和工作实施组

  组长:各班文艺委员

  成员:黑板报爱好者

  职责:负责宣传报道,在各班黑板报上广泛宣传感恩教育工作动态;汇报收集本活动的优秀、先进素材,汇编感恩教育活动优秀作品册子。

  3、信息报道和资料归档组

  组长:各班宣传委员

  成员:写作能力较强的同学

  职责:具体负责落实感恩教育活动的系列信息报道,及时向学校广播站投稿,收集该活动的'有关资料,并归范整理。

(一)加强信息交流和宣传。年级内各班互相通报《感恩教育活动》工作的开展情况,收集整理本班感恩教育活动相关的资料。(二)感恩教育系列活动要纳入学期末学生德育考核的重要内容,严格考核量化。

  五、活动预期达标效果

(一)年级各班进行趣味活动,增进友谊,体验校园生活。

(二)《毕业赠言/成长回忆录》(年级汇编)。——表达对老师、家长、母校的感恩之情。

(三)“成长·感恩”年级录像集。

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