下面是范文网小编收集的有关情感的作文5篇(关于情感的作文)，以供借鉴。
有关情感的作文1
因为我知道，我快不行了；我知道，我已经爱入灵魂了；我知道，我已经无药可救了；我知道，我已经失败N次了；我知道，我和她是不可能；我知道，但我始终爱她忍受她的一切；我知道，如果可以我真的很想放弃；我知道，如果可以我真的很想爱她一生；我知道，我做了什么她始终都不会看我一眼；我知道，我的心一次次的破碎一次次的愈合等待着再次被伤害；我知道，我爱的太真太真了，已经爱入灵魂；我知道，我想放弃的时候那种决心；我知道，我想永远忘记她的时候；我知道，我可以忘记一切的时候；我知道，我的心将一切都不存在
为什么要爱，为什么要这样，我还；是不明白爱情的真正含义……是的，我已经放弃了一切……爱，痛；心碎。我？我吗？还是我吗？她？是她吗？爱她？喜欢她？可以？不可以？结局？痛苦？心碎的流泪？无言去诉说的话语？我？她？幸福？还是痛苦？你？爱是什么？我？为什么要去爱？她？她为什么要这样？原来爱……并不存在！恨吗？怨吗？我还是我吗？爱她不就是希望她幸福吗？爱她不就是看她开心的样子吗？爱她不是要全心全意的去爱吗？爱真的可以存在吗？我爱她？真的爱吗？是吗？我很爱她？在乎她的一切？忘记？所以？会心痛？
原来爱可以这样继续，对不起？我爱你？爱的不懂，才会去这样帮你！礼物收不收，都不重要，重要是你能开心！可以吗？还可以继续吗？真的好想在看到你！想你哦，不知道你知不知道！希望你开心哦！爱上一个人一定让她开心！对不起，我错了！原谅我好吗？我只想你开心！
忘记吧，无论什么？都希望看到你开心的样子！好吗？爱的振作，爱的坚强，爱的无所不能，爱的一切都将成为你自己永远无法忘记的回忆，试着重新试着明白试着知道，你们到底为什么？如果一个人执着一直在让他犯错，他很会去做吗？如果一个人的关心让一个人厌恶，他还会去做吗？会做吗？
往往无论你做了什么，她始终都不会在乎你，甚至不会看你一眼，也许把甚至都不知道你在干什么，莫名其妙的，很烦很讨厌，甚至不理他，无论那个男人怎么努力，她始终都不会在乎他任何的一件事和举动。请问这个男孩还要继续下去吗？就是他喜欢她，默默的忍受这一切吗？也许吧。这个男孩子爱这个女孩子很深，但女孩子总是去逃避这个男孩子，男孩子始终在等女孩子明白的那一天。这个男孩在乎她的一切，无论的什么，总想她快乐开心，默默的去帮助她，但无论怎么女孩子都是爱理不理的，男孩子真的要这样吗？还可能吗？
呵呵，你们不懂，爱她真的很在乎，可是她不懂，她不了解，甚至不知道男孩子的感受，往往男孩子都是受伤，她的一举一动都在伤害这个男孩子，但这个男孩子一直在坚持，请问还需要去继续吗？这痛苦谁会明白呢？爱？不爱？恨？不恨？理解？原谅？无论什么这个男孩子都愿意去尝试，无论多大的苦难这个男孩子都愿意去面对，只希望这个女孩子快乐幸福，默默的当好一个守护者。
哎，我只想问问大家，他是否还要执着下去，去爱一个永远她都不会理解的人。
我懂，我也清楚，但是那个男孩子，总是喜欢那个女孩子，时间已经对他来说没有任何的意义，只有这个伤痛，还有爱她的信念一直在支撑，也许有一天这个男孩子真的会不行了，因为他死了。
这个爱情算是爱吗？一个人的爱，默默无闻的爱，自己去付出没有回报的爱，是否值得呢？今天这个女孩子马上就要去外地了，这个男孩子要去看她，甚至把一切他想说的，她要注意的话都写在信里了，可是女孩子仍然的不说，男孩子甚至愿意花钱买一张票去火车上只为把信给她，到一站下去，自己回去，只想她路上能安全，一切都是好的。女孩子仍然的不说话，沉默，甚至关机了，请问这个男孩子还去做吗？还要去默默的去火车站等到一天去看这个女孩子最后的一眼，把信给她，但她会收吗？还是随手的扔掉，继续远行。
我只想问问大家，这个男孩子是否去给这个女孩子送信。这个男孩子要确定女孩子到底做哪个火车，有3辆，默默的等待是吗？可是女孩子不想看到他，不想让家里人知道，她甚至会骂那个男孩子。要去吗？一切都是要是悲伤的结尾吗？离第一次车还有2个小时，我只想问问大家，他是否去等待。
不是忍不忍，是太在乎了，因为陪行中就有她的亲人，她会被骂的。那个男孩子太在乎了，准备了很多东西，一封达到1W多字的信，4瓶女孩子喜欢喝的娃哈哈，一份当初情人节无法送出的礼物，2张最新的图贴，还有4份详细去她学校的地图，这一切只希望她路上安全，一切的一切都是这个男孩子太在乎了。女孩子不想看到，真的不想看到，可是男孩子什么心情呢？原谅？理解？默默的忍受这最后的告别，也许下一次见面是3年后？也许永远不会再见了，孤独与寂寞一直在男孩子心里，也许吧，她是快乐的就足够了，是男孩子想太多了，女孩在始终是要飞翔在高高的蓝天中的，一切都是男孩太在乎了……
哈哈，不会的，这是责任，这也是信念，这也是一切他活在这个世界的唯一动力，如果你把爱看成生命，你会懂得如何去珍惜，去知道自己的内心，也会看清楚自己做到事情是否正确，无论做错了还是对了，只要自己不后悔，什么都是可以的，因为他在乎，在乎她的一切，无论多么大的伤害，男孩子都会去承受的，她能幸福快乐，男孩子愿意放弃所有。
爱一切都是记忆，爱一切都是虚幻，爱一切都是无法去兑现的，所谓爱就是面对，所谓爱就是坚强，所谓爱就是一次在一次的从来，让我们明白，爱是多么的可贵……
有关情感的作文2
王国维《人间词话》有云：“古今成大事业、大学问者必先经过三种之境界”。“‘昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路’，此第一境界也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’此第二境界也；‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境界也。”
这三种境界被后人经常引用，当作对学问之追求和事业之奋斗历程的描述，堪称经典。
然而，如果情感也能用此三重境界来表达，就会得到完全相反的诠释。
‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’是情感中的最低境界。可以设想这样一种人，于浩瀚人海觅熟悉身影，却一直两眼茫然，不知香气何来。无奈中，四顾周遭，原来比邻。可想而知其情感的游移与不确定性，近在咫尺却无缘相知，待皓首白发，方揉目猛醒。此类人尚不如那种情窦初开之时就与一异性迎怀相撞，即抚掌大笑曰，就是你了，来得痛快。因后者也许从此低眉收目，不为远景所惑，亩地头牛，其乐融融。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’乃中等境界。此类人堪称情种，举眸凝神，目无庞杂。即使山岳有奇观，流水含媚声，自岿然不动。
‘昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路’方为上上境界。
同处西楼，境界几何？须看谁人在如钩月下。低者：仰视月宫，艳羡吴刚，恨时运不济，肩无双翅。中者：似临其境，手擒巨斧，展腰挥臂，虽美眷在侧，却未能同船共渡。高者：如沐仙境，尽情尽兴，醉天籁于耳，伴嫦娥舒袖。
诚然：隔层相望总要抬起目光，平视前方才会不卑不亢，登高俯瞰方能大彻大悟。
有关情感的作文3
人世间，母爱感天动地，动物界，母爱也可歌可泣。动物虽然不会用语言来表达它们的母爱，但它们在用自己的行动诠释着母爱的伟大。
一天清晨，空气清新，万里无云，太阳刚从东边慢慢爬上来，阳光照耀在温哥华街头，照耀在许许多多人的脸上，使人特别亢奋。
一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，引起了众多购物者的注目。鸭妈妈带着小鸭子们走在下水道旁，她以为孩子们都会跟着她的步伐走，不会掉入下水道内，可谁知天有不测风云人有旦夕祸福。有两只小鸭子实在太调皮了，他们追逐打闹，一不小心失足跌入了路旁的下水道内。鸭妈妈只听见“扑通”一声，赶紧回头看，发现少了两只小鸭子，然后赶紧跑到下水道旁，伸长脖子，想把小鸭子叼出来，可是不但没叼出来，还把自己弄成一身泥，她找旁边的路人帮忙，路人见她太脏，就赶紧“溜”走了。在鸭妈妈十分无助的时候，她看见一位巡警，并马上跑到他身边，对他指手画脚。虽然巡警不懂鸭妈妈的意思，但知道她很着急，便跟它过去看一看。到了“出事地点”鸭妈妈用翅膀指着下水道。巡警恍然大悟，立马用手从下水道捞出了将要被冲走的小鸭子，目送着它们摇摇摆摆地上路了。
让我们带着一颗敬畏的心一起去发现，一起去感悟动物的情感，并且向这些伟大的动物致敬！
有关情感的作文4
作文，是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作，是由观察到思考到表达的过程，正如叶圣陶先生所说：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”但在实际作文教学中发现，大多数学生的作文是就事写事，从中体会不出小作者的写作情感，文章读来干干巴巴。如何激发学生的作文情感，使学生在作文中表达自己的真情实感？笔者做了以下的有益尝试。
一、以教师的热情，激发学生的写作情感由于情绪具有感染性特征，所以，在课堂教学中，教师和学生之间积极的或消极的情绪都会互相感染。而教师的情绪对诱发学生的内心体验起着极为重要的导向和催化作用。这就要求教师要以热情的言行，将自己的积极情感体验传导给学生，以激发学生的写作情感。作文课上，教师热情亲切的话语，充满鼓励的目光，表情达意的肢体语言，都传导着教师真挚的情感，会强烈地影响着学生的情绪，使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体难，诱发作文的内驱力，从而积极思维，兴味盎然地投入作文活动。
二、创设写作情境，激发学生的写作情感创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样，学生写出的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的弊端。作文课上，教师应采取多种方式“以境激情”。用表演再现生活情景，引导学生观察、感受、描述；借助投影、录像等直观手段创设情境，再现情境，让学生思考、体验；组织丰富多彩、生动活泼的班级活动，如比赛游戏、参观访问，实验游览，使学生在活动中通过自身体验，仔细观察，在欢乐的气氛中亲自动手、动口、动脑、动笔，写出感情丰富的文章。
三、运用“迁移”规律，激发学生的写作情感 小语教材所选课文，都有一种感人的力量，这些文章不仅内容真实具体，而且有真情实感。教学中，引导学生把心放到课文中去，设身处地像作者那样去想，从而体会课文的思想感情。然后教师利用“迁移”的心理规律，使学生体会到作者的写作情感，激发学生的写作情感。如《海滨小城》细致描写了广东的一座海滨小城的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱之情。在通过反复诵读，学生体会了作者的这种情感之后，引导学生把作者的这种情感迁移转化为自己对家乡的热爱之情，学习课文的写作方法，仿写《泉城广场》，学生写出的文章不仅内容具体，而且感情真挚。
四、改变传统模式，激发学生的写作情感 教师改变每次作文，都是审题、读范文、打草稿、修改誊抄的常规作文模式，运用各种有趣的写作形式，会激励学生的写作兴趣，激发学生的写作情感。如剪贴写文，根据学生的兴趣，选择色彩鲜明、内容健康的图、画，剪贴成单幅或多幅组成的“图画”，让学生观察想像，在说的基础上作文；画后作文或作文后插画，让学生每人创造性地画出自己最喜欢的事物，进行创造性地想像，写成作文；写后猜、续写、给材料作文、表演后作文、办作文小报等作文形式，易于调动学生作文的积极性，激发学生的写作情感。
五、进行成功教育，激发学生的写作情感 苏霍姆林斯基曾说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以对学生的作文也应采用赏识教育的原则。每次习作后，我都上一节佳作欣赏课，将写得好的文章、片断或几句话读给学生听，组织大家评议好在哪，然后分别给与表扬鼓励，使学生获得成功的体验，增强写作的自信心，激发他们再次作文的积极情感。
有关情感的作文5
你悄悄来，身影从我们的爱情中经过，却早已铭刻。看着你远走，有种怅然已滑落心底。你远行的脚步，是我，永远跟不上的距离。
--------题记
十月里，天高云淡，秋风送晚。紫色迷雾渲染了整个夕阳，烟飞云涌。飞逝的时光里，你是独一无二的限量版，笑靥重染我的生命。却不曾想到有一天，熙熙攘攘的人群中，我已不再见你的身影，我却陷入百年孤独。
窗外树木苍翠的容颜已被褐黄色逐渐所取代，都经不起这一夜霜露的摧残，凋落一地。这个秋天，就像忙碌的人们走得有些匆忙，还没来得及把她一季的繁华存放下来，就要在我们的眼前一晃而过。
我们的爱情， 很像这个秋天走的急，一个转身，后半辈子就再也不能够相随。
那一年，我们同在一所大学相恋相爱到毕业。怀揣火红的毕业证，火红的梦想，我们决定要在同一个城市工作。后来，历经多番周折，我到了一家公司做我喜欢的工作，得偿所愿。而你，也在这个城市里一所小学做人们敬重的园丁。
同在一片蓝天下，我们放飞梦想，情爱也展翅翱翔。那个激情燃烧的岁月，我的每一次呼吸都有你的味道，走在你心的行程里，每一步就氤氲的像漫步于云端，让人无限地痴迷。
有时候，爱情是一地沼泽，一旦陷入就不可能自拔。就像我们，心甘情愿落陷在这样的深渊，却无意逃逸。
在那个阳光满溢心田的日子，我们拿到了一纸红色的盟约----结婚证。我请你安然入座，乘上通往天长地久的列车，陪我到地老天荒......
只想我们在未来的'岁月里一起沉浮，一起颠沛流离，不再在人海相望，不会担心彼此被汹涌的浪涛卷走。人生的路上有你陪伴，真的很是值得庆幸事情。我心底所有的感动和真情都倾巢而出，演绎对你的百般疼爱与怜惜。
时光缓缓踱步前行，明净得像一弯清泉，流淌过我们的爱情。你所有的一切都与我紧紧相连，息息相关。
幸福蜿蜒在一路绵长的挚爱里，醉了日出，也醉了夕阳。在每一个黎明时分，把你叫醒去采摘晨光：在每一个黑夜，为你揽下一夜的星光。我把摘下的朵朵芬芳，安放我们的春暖花开里。
却不曾想，有天你说，你的梦在南方。你忽略我的挽留，你义无反顾地飞去向往的城市，追逐你的梦想，我却，无能为力......
从此，我们相隔万水千山。你在天涯，而我，却在人海。
阳光透过重叠的云层 ，扑面而来，那也带着冷冷的温度。思念如同藤蔓滋生，开始疯狂的生长。然后泛滥成灾，紧紧地缠绕住我的心，令人窒息。想你，除了想你，还是想你... ...
我害怕这样的日子，看不清远山，看不清你。于是，撑着透明的雨伞，只为看得清灰蒙蒙的天气，与远处，那一个湿漉漉的，你。
我期盼的目光，沦陷在你城市的方向，轻轻的，一缕风，走过...是否捎来，远方，你的消息?
看不见你的身影，寂寞开始蠢蠢欲动，吞噬我的灵魂。我，摇摇欲坠。
禁不住寂寞的煎熬，耐不住身旁太多的诱惑。那天，我把一个相处得很熟悉的女孩带回了家。和她在我们的家里过夜，和她鬼混......我以为，你永远不会知道，所以心安理得。
直到某天，我和她还在床上安睡的梦中听见敲门声。我穿上内衣打开门，原来是风尘仆仆的你回来了，提着重重的行囊。那刻，我惶恐不安迎进兴奋归来的你，我躲躲闪闪，不知所措。当你看见房间里她的衣物，和躺在我们床上的她时，终于明白眼前发生的事情。你的眼泪划眶而涌，以泪洗面，第一次对我大吼大骂，然后夺门而出......
看着你远离我的视线，我才意识到我们坚贞的爱情开始摇摇欲坠。我承认，自己不是一个好男人，至少，不是一个好丈夫，是我的愚昧亲手摧毁了我们爱情的根基，让爱情的大厦坍塌的我的手中。
决绝离去的你，冷漠得看不到我的后悔，我忏悔的心。伤心不留余地，我再多的悔不当初，都已不能留住你，留不住我们地动山摇的爱情。
我千呼万唤，依然唤不醒你的回心转意。到最后，你给我的却是分道扬镳的告别----离婚证......
我们转了一个很大的圈圈，又回到开始的地方，只是这次我们是一个向东，一个向西。从今往后，我们再也回不到过去，没有你，我会流离失所，注定只有孤独，继续流浪。
眼前的秋风荡漾在窗前，早已吹落我们的春花秋月，消失在我们的身后，遥远得踪迹无寻。在这清浅的时光里，我终于明白，爱情是一只精致得绝伦的水晶，一个不小心，会摔碎……
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