有关读书活动计划模板集合5篇(班级读书活动计划方案)

时间:2022-02-17 22:14:00 综合范文

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有关读书活动计划模板集合5篇(班级读书活动计划方案)

>读书活动计划 篇1

  一、指导思想:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!

  二、蓓蕾读书活动目的:

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  三、阅读书目:

  见附表

  四、指导策略:

  (一)营造书香浓郁的读书氛围。

  (1)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

  (2)记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

  (二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。

  营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我们给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

  1、要求每人选2至3本书带到学校,建立班级图书角。推选图书管理员,及时做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书,保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

  2、“换一本书,交一个友”。

  鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

  (三)积极开展读书活动

  1、引导学生阅读《小学生课外阅读》中的诗歌、美文,适当引导学生进行背诵、积累。

  2、让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩读

  的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

  3、指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首诗歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。

  4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动,本学期重点诵读《古诗文阅读》

  五、评价方法:

  低年级的同学还不会默读,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每学期的读书交流,每月进行口头或书面测试……

  六、读书安排:

  一年级

  第1---2周 《古诗文阅读》《三字经》

  第3---4周 《古诗文阅读》《三字经》

  第5---6周 《古诗文阅读》《三字经》

  第7---8周 《古诗文阅读》《365夜童话》

  第9---10周 《古诗文阅读》《365夜童话》

  第11---12周 《古诗文阅读》《365夜童话》

  第13---14周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》

  第15---16周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》

  第17---18周 《小学生语文课外读本》《大头儿子和小头爸爸》

  第19—20周 《小学生语文课外读本》

  寒假阅读书目 《小故事大智慧》《百家姓》《读寓言》

  《爱心树》

  二年级

  第1---2周 《古诗文阅读》《小学生感恩故事》

  第3---4周 《古诗文阅读》《格林童话》

  第5---6周 《古诗文阅读》《安徒生僧通话》

  第7---8周 《古诗文阅读》《小猪唏哩呼噜》

  第9---10周 《古诗文阅读》《小布头奇遇记》

  第11---12周 《古诗文阅读》《伊索寓言》

  第13---14周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》

  第15---16周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》

  第17---18周 《小学生语文课外读本》《伊索寓言.

  第19—20周 《小学生语文课外读本》《安徒生童话》

  寒假阅读书目 《格林童话》《安徒生童话》拼音版《十万个为什么》《古诗文阅读》

  三年级

  第1---2周 《古诗文阅读》《寓言故事》

  第3---4周 《古诗文阅读》《寓言故事》

  第5---6周 《古诗文阅读》《寓言故事》

  第7---8周 《古诗文阅读》《寓言故事》

  第9---10周 《古诗文阅读》《寓言故事》

  第11---12周 《古诗文阅读》《一千零一夜》

  第13---14周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

  第15---16周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

  第17---18周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

  第19—20周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

  寒假阅读书目 《十万个为什么》

  《中华上下五千年》

  《小鹿斑比》

  四年级

  第1---2周 《古诗文阅读》《十万个为什么》

  第3---4周 《古诗文阅读》《十万个为什么》

  第5---6周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》

  第7---8周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》

  第9---10周 《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》

  第11---12周 《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》

  第13---14周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》

  第15---16周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》

  第17---18周 《小学生语文课外读本》《智慧背囊》

  第19—20周 《小学生语文课外读本》《智慧背囊》

  寒假阅读书目 《淘气包马小跳》系列

  《夏洛的网》

  《中国少儿百科全书》

  五年级

  第1---2周 《古诗文阅读》《骑鹅历险记》

  第3---4周 《古诗文阅读》《假如给我三天光明》

  第5---6周 《古诗文阅读》《城南旧事》

  第7---8周 《古诗文阅读》《城南旧事》

  第9---10周 《古诗文阅读》《老人与海》

  第11---12周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》

  第13---14周 《小学生语文课外读本》《草房子》

  第15---16周 《小学生语文课外读本》《草房子》

  第17---18周 《小学生语文课外读本》《女生日记》

  第19—20周 《小学生语文课外读本》《男生日记》

  寒假阅读书目 《中国少儿百科全书》《智慧背囊》

  《科学家的成长故事》《十万个为什么》

  《哈利·波特》《汤姆?索亚历险记》

  六年级

  第1---2周 《古诗文阅读》《冰心散文集》

  第3---4周 《古诗文阅读》《爱丽丝漫游奇遇记》

  第5---6周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》

  第7---8周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》

  第9---10周 《古诗文阅读》《海底两万里》

  第11---12周 《古诗文阅读》《小王子》

  第13---14周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》

  第15---16周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》

  第17---18周 《小学生语文课外读本》《上下五千年》

  第19—20周 《小学生语文课外读本》《绿山墙的安妮》

  寒假阅读书目 《王子与贫儿》《封神演义》《聊斋》

  《青铜葵花》《英雄人物》《海蒂》

  《数学与头脑相遇的地方》《呐喊》

>读书活动计划 篇2

  一、情况分析

  一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。在本学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。

  二、总体目标:

  加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

  三、具体目标 :

  1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

  2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

  3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。

  4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

  5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

  四、具体措施:

  对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。本学期:以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。

  1、利用每星期的课外阅读课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;

  2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;

  3、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;

  4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;

  这学期,还要初步教会学生简单的阅读方法;

  下学期:

  1、在上学期的基础上,继续激发学生的阅读兴趣;

  2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;

  3、开展小交流会,让学生说说阅读感受;

  4、开展小故事会,评比“故事大王”;

  5、开始写配图日记;

  6、为了加强学生礼仪教育,要求学生诵读《弟子规》全部内容,每节课前三分钟诵读;

  7、期末进行小结,评比读书之星。

>读书活动计划 篇3

  街道小学学年度第一学期读书计划提要:图书是属于全人类的,阅读是具有世界性的。因此,引导学生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养。在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解的读书平台。

  逐月活动安排:

  九月份:

  1、年级制定读书计划。

  2、结合《新世纪教育文库》及新课标要求,确定阅读书目。

  3、各班开展一次读书汇报会。

  4、结合语文课堂,逐步培养学生的阅读习惯和阅读方法。

  5、学生制定读书计划

  十月份:

  1、利用国庆长假,在学生中开展两个一活动:读一本有意义的图书;写一篇读书报告。

  2、开展“与书的故事”为题的读书演讲比赛。

  3、进行一次阅读笔记展览

  十一月份:

  1、各班开展读书报告会。

  2、在全年级开展每人读一本抗日战争的故事。

  3、语文教师准备读书报告会。

  十二月份:

  1、以“书”为话题进行一次作文大赛。

  2、检查评比读书网上发送的读书报告,奖励优秀学生。

  3、班级开展第三次读书报告会。

  元月份:

  1、学生写出本学期读书收获、读书总结。

  2、买一本有意义的图书。

  3、制定寒假读书计划。

>读书活动计划 篇4

  韩陵镇校本课程读书活动计划

  为落实“创建师生精神乐园”的指导思想,实现构建和谐文明校园的目标,我镇在去年试点的基础上,今年的校本课程读书活动要全面展开。

  一、活动目标

  1、校长通过活动开展成为一个知识型、人文性的管理者,能帮助教师打造学习型、创新型集体,创建书馨校园。

  2、教师通过活动开展塑造人格、提升魅力,掌握先进教育理念,成长为学者型教师。

  3、学生通过活动开展陶冶情操,获得愉悦、感受成长,并在增长知识的同时,提高写作能力。

  二、读书口号

  学生:读经典,扎根乡土,爱我家乡!

  三、准备阶段

  1、召开师生动员会,让教师和学生了解读书活动的意义和目的,教师成立小组,要求教师结合韩陵乡土文化和经典文化,编写校本教材,鼓励学生从家带书,学校要对学生所带书内容进行监督和指导。

  2、学校设有图书室、阅览室,不健康书、废品书一律下架,有专任图书管理员,阅览室定期向学生开放。

  3、各学校要保障教师有人均2本新书、学生人均2—4本新书的阅读量。建立班级图书角(被评为书馨班级的班必须有)。推选好班级图书管理员,营造好读书氛围。

  4、学校课表上安排固定读书课程,并真正实施。

  5、每位学生制定个人读书计划,让他们每天读书不少于半小时,每位教师结合自己教育工作实际,选定自己阅读的文章、刊物等。制定个人读书计划,学校要制定出与师生读书计划相对应的读书目标和规划,要做到可实施、易操作、有效果。

  四、实施阶段

  教师读书活动

  (一)建立校本课程学习档案

  1、每个教师都要建立“建立校本课程学习档案”。学习活动中读到的精彩片断,好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划的,参加读书的作品,获奖情况等记录下来。

  2、写好读书笔记。要求教师认真学好校本教材,写好读书笔记,每位教师每年度至少撰写10篇读书心得,每篇1000字以上。

  3、写好读书专栏。将每月读书成果展示在读书专栏。

  4、开展荐书活动。教师每月以书面形式向大家推荐一本好书。

  (二)、学生读书活动

  1、让学生充分利用闲散时间阅读,保证学生每天在校至少有半个小时读书时间。

  2、开展交流活动,可以班或年级为单位,采取灵活多样形式进行好书共分享活动。

  3、老师要做好导读工作,引导学生阅读方法,提倡个性阅读,鼓励学生搜集家乡故事,阅读经典,写读后感笔记。

  4、利用黑板报,古诗背诵活动等,营造良好读书环境,培养学生读书兴趣。

  (三)活动时间安排

  20xx年9月:

  1、宣传发动,学习有关读书的'文件、计划。

  2、制定班级读书计划,制定个人读书计划。

  20xx年10月:

  1、召开读书主题班会。

  2、开展班级读书征文活动。

  20xx年11月:

  1、班级读书演讲比赛会。

  2、优秀诗文诵读比赛会。

  3、成语接龙及运用比赛会。

  20xx年12月:

  1、学生亲子共读评比,评选教师阅读指导奖。

  2、师生参加镇读书活动比赛。

  五、总结评比

  1、学校进行班级评比,每月评选出“读书之星”。

  2、学校进行读书笔记评比,每月评选出“读经典、爱家乡”之星。

  3、每学期镇中心校根据各校活动情况评选出“书馨教师”、“书馨学生”予以表彰。

>读书活动计划 篇5

  一、活动宗旨

  让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能。

  二、活动主题:

  过有质量的阅读生活(注:有质量的书,有质量的读)

  三、活动对象:

  全体师生及家长

  四、活动时间:

  月21日——4月29日

  五、活动口号:

  阅读,让生活更美好

  亲近经典,牵手美

  交流分享,携手共进

  提升阅读品味,润泽书香童年

  晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

  六、主要活动安排

  (一)活动启动阶段(月21日—月24日)

  1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇

  2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。

  时间:开幕式前负责人:各班正副班主任

  3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表:

  晨诵计划表:以年级为单位,由语备组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语老师完成);

  午读计划表:根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;

  暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条之一。

  4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法。

  时间:开幕式前期负责人:袁红

  (二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)

  【集体读书活动】

  活动一:读书节开幕式

  参加对象:全体师生

  时间:月2日

  负责人:陆志松主持人:邢光花

  活动二:杏苑书市

  每班提前收集好图书进行交换或者出售。

  参加对象:全校各班师生

  时间:月0日负责人:葛宏宇成建兵

  活动三:大作家牵手小读者——作家进校园活动

  与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。

  时间:4月上旬负责人:袁红

  活动四:“我是故事大王”——低年级讲故事比赛

  活动对象:一、二年级全体学生

  活动规则:

  1初赛:一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼,各班选出一名“故事大王”。

  2复赛:各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼,并产生四强进入学校组织的决赛

  决赛:一、二年级“故事大王”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名“故事大王”。

  活动要求:

  1各语老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛,各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。

  2决赛时,每个故事不超过三分钟,不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。

  各位老师注意收集资料,活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。

  活动时间、地点安排:

  初赛:4月日中午、各班教室

  复赛:4月6日——一二年级办公室

  决赛:4月8日“行健馆”底楼

  负责人:

  活动五:全区阅读教育现场会

  时间:4月中旬(具体时间待定)

  参加对象:全体师生

  活动内容:阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍

  负责人:陆志松、袁一华

  活动六:亲子阅读研习营

  主题:有质量的阅读

  形式:经验交流(可结合ppt),家庭阅读场景演示

  负责人:

  时间:4月22日

  活动七:寻找最会读书的你——先小读书达人秀

  1、初赛:三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼,各班选出一名“班级读书达人”。

  2 、复赛:各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼,年级冠亚军进入学校组织的决赛。

  决赛:三至六年级“读书达人”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

  活动要求:

  1初赛:各语老师精心组织班级读书达人的评选,鼓励每个孩子都参与竞争,民主推选出班级“读书达人”。

  2复赛:各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛,选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。

  决赛:主要两个程序——一是自主展示(80分):参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事,呈现获益最大或者最感兴趣的书目(十本以内);二是候选人回答评委的现场提问(每人两个问题,20分)。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分,根据合计分确定先小“读书达人”四名,先小“读书能手”四名。

  时间、地点安排:

  初赛:4月2日中午、各班教室

  复赛:4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

  决赛:4月27日中午、多功能教室

  负责人:、三至六年级各语老师

  【日常读书活动】

  (一)晨诵、午读、暮省

  时间:整个读书节期间

  活动内容:

  1晨诵:

  (1)xx老师执教晨诵研究,语老师利用集体备进行交流。

  (2)各备组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情,结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。

  (3)各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。

  2午读:

  (1)班主任及各语老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,有计划地组织学生进行整本书的阅读(在书调度有困难时,也可选读其它书)。

  (2)各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。

  3暮省:

  (1)根据晨诵和午读的内容,组织学生及时记录下真切的感受;

  (2)语老师利用午读、校本老师利用校本阅读和学生一起分享记录下的点滴。

  4各班主任和语老师根据日常晨诵、午读、暮省情况,整理相应的图片、稿,或评出班级读书之星上传学校邮箱,整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。

  负责人:

  (二)亲子阅读

  每个家庭备有小书橱(或小书箱),有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间,和孩子共同阅读,共同吟诵,共同提高,营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次,根据学校推荐书目,自行购买。家长与孩子共读完整的一本书,填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选(原则上前两年已评到过的不再参加评选)

  时间:读书节期间负责人:

  (三)总结评比阶段(4月28、29日)

  1、“书香班级”(六个)、“书香家庭”(个)、“读书之星”(个)评选、表彰

  时间:4月28日负责人:

  2、读书节闭幕式

  时间:4月29日负责人:

  六、有关建议和要求

  1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作抓,创新活动内容和形式,提高活动实效性。

  2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间,每位老师精读一本书或两本杂志,做好读书笔记,写读后感、教育随笔在学校网站上发表,并积极参与日常读书交流活动。

  3、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

  4、真正落实每周的校本阅读,认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目,努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书交流活动。

  5、指导学生编制读书小报(最好以一本书为主要内容),如:好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示;引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本,定期举行班级优秀读书摘记本展览。

  6、各班在后板报和争角上开辟“读书园地”,内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍(可发送学校邮箱统一印制)。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

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