下面是范文网小编收集的示范家长学校汇报材料3篇(家长学校汇报稿)，欢迎参阅。
示范家长学校汇报材料1
家长学校 让教育蒸蒸日上
——优秀家长学校材料
宁河区潘庄中学 2017、12
家长学校 让教育蒸蒸日上
家庭是社会的基本细胞，是孩子成长的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康成长。然而面对日益激烈竞争的社会，很多学生家长过分关注孩子学习成绩的提高，忽略孩子良好行为习惯的养成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的导向。我们也知，家长由于缺乏与孩子情感的沟通，缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的困惑。我们很庆幸，庆幸自己逐渐意识到家庭教育的重要性，将家长群和社区视为自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的热情去发展与家庭教育有关的一切工作，尤其是家长学校的工作。
潘庄中学家长学校创办于2008年，2012年逐步走入正轨。学校在推进素质教育的过程中，要全面提高学生的综合素质，为社会培养合格人才，靠学校单方面的教育是不行的，必须有学校、社会、家庭的整体配合。其中，家庭教育尤为重要，家长是孩子的第一任老师，要使青少年健康成长，必须营造一个良好的家庭教育环境，不断提高家长的育子基本素质和掌握科学的教子方法。通过创办家长学校，潘庄中学的教育合力不断增强，社会效益不断提高。
一、明确目标 适应教育的需要
通过开办家长学校指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识；沟通与学校、社区、家庭的联系；研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。家长学校要适应教育发展与改革的需要，适应社会对人才的需要，适应解决新形势下家教新问题的需要，为促进儿童少年全面发展创造良好的环境。
二、健全组织机构，完善管理制度
为加强家长学校的管理，保证家长学校工作的有序开展潘庄中学成立了由校长李光明为组长，德育主任高彬为副组长等9人组成的家长学校工作小组。并聘请了7名在职和退休教师、3名校外专家组成的讲师团，同时三个年级成立了相应的家长学校委员会，各年级明确了主任、副主任、委员。家长学校领导机构的成立，为优化家长学校环境及各种制度的落实、教学活动的开展提供了可靠保障。
健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有
力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如《家长学校办学章程》、《家长学校工作制度》、《家长学校授课制度》、《家长考勤制度》、《家长开放日制度》、《校长接待日制度》等，这些制度的建立健全，确保了家长学校工作有章可循，逐步朝着规范化管理的方向发展。
三、采取多种形式，拓宽家长学校学习活动途径
1、定期开展讲座。潘庄中学所处的地理环境决定了家长的素质参差不齐，为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家长参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，家长学校要求每个年级每个学期至少组织一次全年级学生家长学校培训课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规为主，辅以家庭教育的方法、技巧的内容。例如2017年高一新生入学第一天由校长李光明给全体高一学生家长上了《开学第一课》，德育处主任高彬和高一年级主任陈昆清分别做了《如何做好高中生的家庭教育》《初高中教育衔接》的专题讲座。开学一个月后，学校又陆续聘请天津市教育专家、天津市外国语学校退休老校长张奎文老先生给家长做了高中生家庭教育的专题讲座；聘请塘沽一中心理咨询师孙晶老师带领家长学习并讨论了《高中生的心理发展特征及心理疏导措施》的内容。通过这些专业的讲座家长学习到了先进的家庭教育理论，交流了良好的育人方法等主要教育内容。
2、完善家长开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双月一次的校长接待日和家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期已经举行了三次家长开放日，采取学校邀请和家长预约的方式组织部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。
3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，学校周边采取上门家访，路途比较远的采取电话、微信等通讯手段家访，要求班 3
主任和科任教师每个学生每学期至少家访一次，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
4、开展教子有方经验交流会。学校于第一次阶段性考试以后举办了经验交流会，家长们对家教中出现的问题进行讨论，老师们向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校共同受益。学校还在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，这就更好的调动了家长们教育管理的积极性。
5、资源共享，目标一致。充分利用家校通和班级微信群、家长委员会微信群加强学校、教师和家长之间的联系与沟通，学校利用这些平台及时向家长宣传学校的规章制度及教育文献材料、教育管理经验、教育趣事、高考动向、就业择业、人生规划、学生在校表现等等，家长被调动起来，也积极投入参与讨论、发表意见，并且分享自己看到的网络教育内容，做到真正的与学校的真诚合作，目标一致的培养成人成才的高中生。
四、取得的成效
1、学生家长对培养孩子的认识有了进一步提高。特别是学校以家长学校为核心，利用一切宣传媒体，通过各种渠道，创设各种普及家教平台，给以正确的导向，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。使家长们进一步认识到加强和改进对孩子的思想道德教育是一项重大而紧迫的任务。
2、广大学生家长教育子女的责任感较前增强。通过家长学校的宣传教育，家长们在提高认识的基础上，配合学校，抓孩子的学习、抓孩子的生活、抓孩子的行为习惯，加强对孩子全面的正确引导。特别是少数家庭原先存在的①父母经常吵架、②父母长年在外工作、③父母经常参与赌博、④父母过分溺爱孩子等现象，均有所改进和收敛。家长们的学习反馈告诉我们，不但责任感有所增强，有的还常来校反映情况，家庭与学校的沟通较之前多了，许多家庭被评为文明家庭和遵纪守法家庭。
3、家长对学校的满意度极大提高。通过办家长学校，融洽了家长与学校的关系，在这以前，家长到学校无理取闹的事时有发生。有的纵容孩子，有的到学校找茬子，现在，此类事件基本得到杜绝，校园环境安定了，教学工作更加有秩序了。
总之，开办家长学校以来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，改变了农村高中校家长素质参差不齐的局面，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展，使学校教育蒸蒸日上。今后，潘庄中学将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。
示范家长学校汇报材料2
办好家长学校，提高科学教育子女的能力一、一个目标
办好家长学校，拓宽教育渠道，提高家长科学教育子女的能力，最终实现家校共同育人的良好局面。
二、两个到位
（一）思想认识及领导组织到位。
我们认为：孩子的第一任老师是父母而并非是真正意义上的老师，也就是说家庭教育是一切教育的起点，是整个社会教育不可缺少的重要组成部分，家长素质和家庭教育水平的高低直接影响着受教育者——学生。基于这个认识，我们在“为成功的人生做准备”的校训指导下，将家长学校的创办、优化放在提升全校、教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，把办好家长学校列入了学校的工作计划和岗位目标考核。
自1995年秋季成立家长学校开始，学校便建立健全了领导机构，分层负责，责任到人。校长丁飞标任家长学校校长，主管全面工作；副校长王利君任家长学校副校长，负责组织落实活动。
学校不仅有家长学校领导小组，还建有家长学校校务委员会、家庭教育研究组、家长委员会等，还聘请了校内外几位工作积极、作风正派、懂得教育、热心事业、关心青少年的教师作为家长学校的教师。这支结构合理，组织严密的领导队伍，为家长学校工作的开展提供了强有力的保障。
（二）计划安排及管理制度到位。
为使家长学校的开展正常有序，每学期初，学校都要召开家校育人专题会议，讨论制订出切实可行的工作计划，重点解决1—2个突出问题。同时，组织专人，针对不同年级的不同特点，开展学生行为习惯的调查，并依此选出活动主题，指定专人备课。然后，学校通过“告家长书”将活动安排表告知家长，使家长心中有数。
学校制定有《家长学校章程》、《家长委员会职责》、《家长学员学习制度》、《家长学校学员须知》等，并把它们列入《学校管理制度汇编》一书，使家长、教师、领导有章可循。为了保证制度的落实，学校每期组织家长委员会成员，根据制度评估家长学校的各项工作，肯定成绩，指出问题，提出改进方案，积极有效地促进了家长学校工作的规范性。
三、三种模式
（一）专题讲座。为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校每学期邀
请校外家教专家、知名人士为学生家长进行家教讲座。如邀请派出所所长、交巡警中队长、市检察官、消防队长、心理学教授等人士作有关方面的专题讲座。
校内，针对学校规模庞大这一特点，本学期学校实行了年段管理制度，放手让年段自行开展工作。针对三个年级各自的特点，学校安排不同的学习内容。譬如：初一学生进初中后，往往打乱了原来的学习生活节奏，一下子适应不了在初中学习、生活的稍微紧张一些的规律，家长们有的也变得手足无措。针对这一情况，我们组织了初一新生和家长开展了“你们准备好了吗”的专题讲座；初二学生中，出现了爱打扮和喜欢与异性交往的现象，我们组织家长学习了“如何帮助孩子安全地度过青春期”等方面的知识；初三大部分学生有自己明确的奋斗目标，但少数同学因为基础没打好，对自己想上进而又进步不大，竟而出现破罐子破摔现象，针对这样的心理特点，我们又组织家长进行“目标、信心、进步、毅力”等方面知识的学习，让家长们配合学校，共同教育好孩子。
每期讲座融理论与实践为一炉，集思想与方法为一体，为家长们开窍启智，使广大家长认识到自己的责任，认识到孩子的可塑性。这样既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
（二）网络教育。学校通过校园网站，在德育园地一块中开辟《家庭教育》专栏，由学校出面上传家庭教育信息，让学生、家长、老师在网上提出热点问题，展开讨论，推介自己或他人好的家教案例与方法，并把典型的家庭教育经验体会上传到网上，供家长阅读借鉴。据统计，近三年来，学校共上传家庭教育信息50余篇，共有近1000人次在网上阅读交流。使家庭、学校、社会在孩子的教育问题上，在思想上引起了共鸣、在方法求得了创新、在效果上获得了最佳。
（三）经验交流。为了提高广大家长科学育子的水平，学校组织专人帮助家长将自己点滴、零散的教子经验系统化、理论化，让他和自己的孩子在活动中现身说法，传经送宝。几年来，共收到100余位家长教育心得，他们有的谈教子经验，有的谈教训，有的针对家教中的难点提出自己的思考与探讨，这些家长讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，为其他家长教育子女提供借鉴，减少了他们家庭教育的随意性和盲目性。
四、四条途径
（一）家校联系。学校制定了家访制度，规定每学期家访覆盖面要达到半数以上，对特殊学生增加家访次数，对外出打工的家长通过信函家访。通过家访及时将学生在学校近期表现反映给家长，并向家长了解学生在家的表现，遇到“特殊”学生和家长共同商讨教育方案。在家访的过程中，坚决杜绝“打小报告”、“向家长告状”等不良现象，很好的沟通了各方面的联系，密切了学生、教师、家长之间关系。
（二）学习培训。在家庭教育中带有共性的一些问题，我们组织家长进行学习培训，发放学习资料，如孩子不理父母怎么办？家长“教学三误区”等等，给家长们正确的导向。对于家教热点、难点问题，我们能认真开展调查研究，认真探讨，并能积极参加市的家研会。在集中学习、个人自学、邀请专家讲座的同时，我们还常与社区联系，利用晚上时间，就近举办家教知识培训班，并进行家教知识征文活动，评选优秀文章。由于切合实际、形式多样，深得群众欢迎，也提高了办学的效果。
（三）家校面对面。切实提高每届初三学生迎接中考的实战能力，使中考更具针对性、实效性，学校自04年以来，每年在中考前夕组织一次初三家长“家校面对面”活动，或是让学科教研员传经送宝，或是让任课教师指点迷津，或是让家长谏言献策，发表自己对学校工作的意见或建议。
每一次面对面活动，学校都周密部署，都有领导负责，专人督办，效果良好。开放日活动在老师与家长之间架起了友谊桥梁，真正使老师与家长心连心，达到了互相理解，互相信任的目的。
（四）家校通业务。2005年9月起，我们与中国联通绍兴分公司合作，开通了“家校通”业务。学校为每位学生制作了一张“学生卡”，作为学生进出学校的唯一凭证，并要求每位学生到校、离校时都进行刷卡，学校通过“家校通”平台，详细记录下同学们进出校的情况，并将同学们到校、离校的信息以短信方式及时发送到家长的手机上。这样，同学们上学、放学的安全情况就可以及时反馈给家长。同时，也可以将学生的在校表现和学习状况以短信形式及时地告诉家长，让家长们了解子女的最新动态，以共同帮助教育学生健康成长。
五、取得的成效
1、学生家长对培养孩子的认识有了进一步提高。特别是我们以家长学校为核心，利用一切宣传媒体，通过各种渠道，创设各种普及家教平台，给以正确的导向，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。使家长们进一步认识到加强和改进对孩子的思想道德教育是一项重大而紧迫的任务。
2、广大学生家长教学子女的责任感较前增强。通过家长学校的宣传教育，家长们在提高认识的基础上，配合学校，抓孩子的学习、抓孩子孤生活、抓孩子的行为习惯，加强对孩子的正确引导。特别是少数家庭原先存在的①父母经常吵架；②父母长年在外工作；③父母经常参与赌博；④父母过分溺曼孩子等现象，有所改进和收敛。从家长们的学习文章告诉我们，不但责任感有所增强，有的还常来校反映情况，家庭与学校的沟通较前多了，许多家庭被评为文明家庭和遵纪守法家庭。
3、家长对学校的满意度极大提高。从《家长学校满意率调查表》显示，满意率达％，基本满意达％，无不满意的。209班××学生的家长说：“我感谢各位老 师对孩子无微不至的关爱，特别是××主任，在家长会上落落大方的举止，谈吐不凡的气质，生活朴实的作风，勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。”
又一位家长说：家长要与孩子一起读书，做学习型的父亲，日久成习惯，习惯成自然，学会学习，学会阅读，会使孩子在未来的工作、学习、生活中受益终生。谢谢学校的教育。
4、“惜时，有恒，创优”的学习风气愈来愈浓郁。由于我们把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节（包括家长学校创办的持之以恒），我们充分利用和整合各种德育资源，深入研究初中生的思想品德形成的规律和特点，引导家长以良好的思想道德修养作为子女的表率。由于家校的密切配合，广大学生能自觉遵守“十不”规范，“七禁”规范，能时时对照日常行为规范中的五个方面40条。“惜时、有恒、创优”的学习氛围愈来愈浓，密度越来越大。
示范家长学校汇报材料3
炎陵县示范幼儿园家长学校典型汇报材料
炎陵县县示范幼儿园始办于1996年，是由原政府机关幼儿园和教育局幼儿园合并而成的一所市级示范性公办幼儿园。位于炎陵县城最繁华炎帝中路，是一所环境优美，设施齐全，交通便利，以日托为主的幼儿园。园舍占地面积2966平方米，建筑面积平方米，现有教职工57人，共设14个班，500余名幼儿，多年来，我园一直把家庭教育工作放在一个重要位臵上。现将我园家长学校工作情况汇报如下：
一、指导思想明确。
我们认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不断提高家教水平。认真实施家庭教育工作计划，通过家长学校，不断提高家长的自身素质，不断树立正确的成材观、人才观、并掌握科学的教育方法。家长学校坚持“两个注重”，即注重把家长学校当作向家长系统地全面地长期地传授教育儿童知识方法的组成部分，注重把家长学校当作沟通学校教育与家庭教育的桥梁。
二、领导重视，组织落实
家长学校办学近以来，幼儿园领导始终把办好家长学校作为幼儿园的一项重要工作来抓，家长学校工作计划与幼儿园教育教学工作计划同步纳入幼儿园工作一起考虑。为确保家长学校每项工作落到实处，幼儿园成立了以园长为组长，校外辅导员、家长代表为副组长，幼儿园行政班子、授课教师为组员的家教领导小组。成立了家长委员会，实行“一年一调整”制度。领导小组协同学校家长委员会结合每年学校工作实际，制定每学年家长学校教学工作计划。计划针对办班地点、办学形式、培训对象、教学内容、教学方法、师资确定作了系统规划，保证了每一期家长学校工作有条不紊、有质有量地开展。
三、家庭教育管理制度化。
家长学校工作，在很大程度上依赖于有效的管理制度的保证。我们先后制定了《家长教育规范》、《家长的责任与义务》、《幼儿园对家庭教育的基本要求》，建立健全了家长学校计划、总结制度，每学年初，我们制定家长学校工作计划，期末认真做好总结；制定家长委员会例会制度，每学期至少二次，幼儿园与家长委员会定期协商，接待家长来访听取意见；建立孩子家园联系卡制度，每月至少联系一次，定期按年级召开家长会，每学期至少一次。家访、来访每学期班主任做到人均不少于一次，对困难生进行跟踪调查，重点家访，并留有记录；每学年的4月中旬，作为我园的“开放周”，保证每一位家长走进教育教学的第一线，让家长都来了解、支持、参与和监督学校，以不断深化素质教育。
四、家长学校教学管理规范化
要办好家长学校，使每一位家长学有所获，学以致用，关键在教师。自开办家长学校以来，我们始终坚持在本园选拔综合素质强既有一定理论水平，又有实践能力的骨干教师作为主讲教师，同时结合内容特点，邀请市幼教专家、县教育局领导及教子有方的家长代表参与授课。教师们每年均能根据孩子家长的素质情况，结合所教学的内容因地制宜，因材施教。备课采取主讲教师自主备课为主，集体备课为辅的原则，这样既能使每一位教师明确整个培训内容体系，又能使每位教师在集体备课中得到互补。确保了备课的质量，实现了功在课前，效在课上。为了进一步提高家教这支教师队伍的业务素质，我们要求教师做到“五个认真”，明确“四个任务”。
“五个认真”就是：（1）认真学习家教知识；（2）认真了解家长现状；（3）认真准备指导课；（4）认真进行集中授课和个别辅导；（5）认真总结家教经验。
“四个任务”就是：（1）以转变家长的人才观为重点，指导和帮助家长提高自身的素质和修养的任务；（2）向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念的任务；（3）学习家庭教育科学知识，掌握教子成才的方法，分阶段系统地向家长传授生理学、心理学、教育学知识，提高家长的家庭教育水平的任务；（4）规范家庭教育行为，营造良好的家庭教育环境，增强家庭、学校相互联系，共同培养孩子健康地成长。
在教学内容上，我们安排的内容既有共性，又有个性。共性的内容是:加强德育工作的纲要、孩子行为规范、家长行为规范、孩子的家庭教育等，重在增强家长为国教子的社会责任感。个性内容则是：根据家长的迫切需要，重在解决实际问题，如组织家长学习教育学、心理学、以及怎样培养孩子良好的学习习惯等。如：有些家长过分溺爱孩子，我们就倡导家长向孩子进行革命传统和艰苦奋斗的教育。有些家长不注意对孩子良好行为习惯的培养，我们就讲授如何根据国家培养目标，配合学校抓养成教育，督促孩子自觉遵守《行为规范》；有些孩子爱挑食，我们就讲授如何指导教育孩子摄取食物的营养，改掉偏食的毛病；针对孩子的学习问题，我们请教学经验丰富的教师讲授“如何督促帮助孩子端正学习态度，调动积极性及如何正确辅导孩子的学习”；“怎样做一个合格的小孩子”和“怎样做一个合格的幼儿园毕业生”分别成为小班的起始课和大班的毕业典礼课。同时，我们将《家长行为规范》印发给家长，做到人手一册，使每位家长能规范自己的言行，以自己规范的言行去影响自己的孩子，为孩子作出榜样。我们发现很多好家长在家教上创造了许多成功的经验。学校就请他们来谈教子育女的好方法和好经验，使每位家长学有榜样追有目标。如：家长在全园家长会上的发言，语言朴实，富于生活气息，他们的言传身教为孩子树立了榜样，他们现身说法，使家长们受到了感染和启迪。
五、管理到位，活动落实
1、制订计划
每学年初，我们根据上级的有关要求，结合幼儿园实际每学期均制定了工作计划和教学计划，确定工作方向和活动方案，拟订并印发《家长学校培训登记表》、《家长行为规范》等，并通过班主任和孩子把《通知书》发放到每个孩子家长手中。
2、加强指导 采取集中学习和分散学习、讨论、交流、家教知识测试等活动方式，每两个月举办一次活动，每一次活动都作了书面记录。家长学校的成功举办，一方面我们得到各级各部门及家长的关心、支持，另一方面学校不但关心、重视加强对家长学校的组织和领导，更重要的是学校在每一期家长学校的工作中做到了“五落实”。即：（1）办班和教学时间落实。确定具体日程，并按日程表进行教学；（2）教学地点落实。（3）办班计划和授课内容落实。授课教师根据要求认真备课，精心准备，理论与实际相结合，具有知识性、指导性、实用性。（4）培训对象落实。每学年我们都把小班新生的家长作为培训重点，孩子入学，家长也随之入学，中班的家长则采取分班办学和家长座谈会的形式对家长进行培训。（5）授课教师落实。幼儿园领导小组邀请专家或者教学经验丰富的骨干教师承担授课任务，各班班主任为家长学校培训班的班主任兼指导教师，专门负责各班孩子家长的学习指导、考勤记录、组织讨论、检测、总结等工作。
3、检查反馈
对于问题孩子建立了帮教制度，与家长及时进行互动交流。学校通过有效途径检查和反馈，促使“家园共管，家园合力”共同做好教育转化工作。我园的家长学校还每学年进行家长学校调查问卷活动，广泛听取家长的意见和建议，从而进一步提高工作的实效性。
4、特色管理
为不断深化家教工作，我园注意收集有关的家教资料，并汇编成册，成为自己的教材。同时向家长每月定期下发培训材料，介绍家教知识和经验，及时向孩子家长宣传家教工作，为家长学习家教理论，提高家教水平提供了平台。幼儿园还要求班主任保持与家长的密切联系，经常到孩子家中进行家访或通过电话等渠道与家长联系，了解孩子在家中的表现和家长对学校的意见建议，以便及时教育引导孩子认真学习，积极进取，培养健康的心理和健全的人格，为今后的发挥打好坚实的基础。
总之，我园家长学校多年来在探索中求发展，在实践中求完善。家长学校的办学呈现出了良性循环，家长在家长学校中系统地受到培训，家长的道德素质和家教水平有了较大提高，幼儿园办学效益已从社会的方方面面体现出来，特别是从孩子身上体现得尤为突出，孩子良好的品行、勤奋好学、努力进取、互相帮助的良好氛围已逐步形成。家长们真正地感受到家长学校所学的理论与实践结出了丰硕成果。是家长学校使他们懂得怎样教育子女，家长学校使他们认识到家庭教育对于孩子的成长具有重要的作用。
在素质教育必然取代应试教育的今天，培养孩子在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的，我园将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，家校合作共创教育新天地。
炎陵县示范幼儿园 2010年12月6日
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