下面是范文网小编分享的如何帮助农村学校的新教师尽快走向成熟3篇(农村学校如何留住教师)，供大家品鉴。
如何帮助农村学校的新教师尽快走向成熟1
走向成熟
风把飘落的日子吹远，只留下记忆在梦中清眠，生命之钟敲过十七下之后，记忆忽然复苏，这是才发觉，风吹走的是流逝的光阴，而风沙中夹杂着的是对生命的感悟和性格的成熟。
我们一天天寻找，也在一天天长大。但令我们长大的并不是我们找到了什么，而是因为我们经历了寻找成熟的过程。
躺在床上，望着洁白的天花板，感叹舍友们一个接一个地满了十八周岁，“成年”成为我们讨论的最多的话题。而我，无奈地发问：我们真的长大了吗？我们真的成熟了吗？
无意中发觉，给父母打电话时的报喜不报忧，习惯性地说着在学校一切都好，不知多少次克制住要咳嗽出来的声音说着宿舍的暖气很好。放下电话，为自己感动。因为，现在的自己懂得不让父母担心。一切因为成熟。
再读昔日那本泛黄的童话故事，不再只是为丑小鸭的孤独落泪，不再陶醉于七仙女的美貌，不再憎恶巫婆的狠心。无聊时以最快的速度读完，忽然感叹，如果你是只青蛙，请不要以王子的观点看待自己的幸福；如果你是只毛毛虫，幸福就是从容地欣赏属于自己的天空。让自己幸福，快乐地面对生活中的是是非非。一切因为成熟。
零五年的春节，我看到的是聋哑姑娘们优美的舞姿和邰丽华雍容的表情。再次体会时，那雍容神情背后的故事在我脑海里呈现，我学会了“带着一颗快乐而感恩的心去面对人生的不圆满。”这一切，因为成熟。
一路走来，我收获着辛酸苦楚，欢笑泪水。回想起来，都是一份经历，一份沉淀，一份成熟——放舟于生命的河流上，左右自己的不是涌涛叠浪，而是心头积累的那份成熟。面对似水流年，有措手不及的无奈，但更有对梦想彼岸的期盼。
我傲然挺立在风中，收获着风沙带给我的没一份成熟。因为只有经历过，才会给生命增添活力与色彩。
一切因为成熟！
如何帮助农村学校的新教师尽快走向成熟2
走向成熟
成熟是什么? 是我美滋滋地在喝可乐 婶婶不屑地抛了一句 垃圾食品
好不容易能住上大房子 爸爸说层数很低 发现竟在十一层
第一次兴奋地穿了一双阿迪鞋 包装盒子都不舍得扔
却发现某人眼镜腿上的PRADA
威风地在捷安特上 等绿灯一亮就走
一旁的蓝博基尼瞬间消失
好不容易家里有辆大众车 曾经朴素的舍友 坐宝马来上学 我自惭形愧
到营业厅物色三星手机 服务员 人手一只iphone 讽刺啊
考得不好上了本三 有的同学典招了 有的同学出国了
人都是被动成长的 随着社会地位提升 消费能力的增强 渐渐融入上层社会 自身的眼界思想 不可同日而语 但不要在追寻路上
因走得太久而忘了当初
为了什么 为了谁
热爱事业且力争上进的人 是永远立于不败之地的
人生总有不顺的事 和得不到的东西 好似国王拥有了世界 却得不到平凡人的爱
如何帮助农村学校的新教师尽快走向成熟3
作为管理人员，如何帮助青年老师尽快成长
这一次的“教坛新秀”赛，我们的青年教师通过上课、普通话、才艺及三笔字进行了展示，从中我们可以看出：青年教师从大学毕业至学校从教，实践经验尚不足，他们的成长需要一个过程。如何尽可能地缩短青年教师由新手成长为骨干教师乃至名师，加速其成长。下面谈三点想法：
一、增强青年教师学习动力，加速自我成长
对一个刚从事教育事业的青年教师来说，要在提高素质、加速成长的道路上走得更好、更快，最主要的就是要有“内动力”只有当自己真正有了“内动力”，才会发现机会、珍惜机会、抓住机会。
许多青年教师刚进入学校时存在着“高理想”和“低现实”的矛盾，职业理想还有幻想的痕迹。
要想帮助青年教师树立良好的教师职业理想，作为学校领导要从内心去关爱咱们的青年教师，多帮助、多交流，这样咱们的青年教师才会与管理者进行心与心的交流，古人不是说“亲其师而信其道吗！”如果青年教师对咱们管理者从内心有尊敬、理解，那开展任何工作必定会支持了，这也是对学校整体工作的一个内驱力；再就是作为领导有必要让青年教师体验“严、实、细、活、深”的教学风格和追求完美的品格精神。让青年教师亮出自己的观点，在相互探讨中寻找共同的准则形成新的统一。比如新老师的拜师学艺是一方面，让他们做从未做过的事、干从未干过的工作也是一种方法，当然这需要领导的放手、信任，这样他们的兴趣、胆略、能力、工作热情会迅速得到提高。
二、搭建青年教师成长平台，促进专业发展
（一）压担子
我们给青年教师压担子，扶其上马并送一程，让他们担任班主任，参与学校的各种活动，担任起始年级和毕业班的教学等。我们还可以采取多种方式督促青年教师的成长，如推门听课、常规工作检查等，发现问题及时交换意见，实事求是地指出其工作中的不足，多提建设性意见。一方面挖掘、激活、优化了教师资源的配置，另一方面发展、提高了青年教师的业务水平。
（二）结对子
青年教师要逐步快速成熟起来，少不了需要老教师的传、帮、带。在这方面，我们应该要求青年教师做到“三个必须”。必须认真、虚心地向老教师请教，扎实地学；必须与师傅同上一课书，期末上好汇报考核课；必须写好教学反思，在2-3年的努力逐步形成自己的教学技艺。
（三）搭台子
青年教师要早日成才，除了骨干教师的帮、带外，还必须在若干次大的教育教学活动中反复锤炼。作为学校领导，应该结合教育教学实践，经常性地搭建“舞台”，使他们有机会在舞台上充分展示自己的实际能力和水平。
总之，作为学校管理者，要从学校发展的实际需要出发，多营造和谐的工作氛围，促进青年教师专业成长。
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