下面是范文网小编整理的个性话题作文高中3篇(高中优秀话题作文)，供大家阅读。
个性话题作文高中1
一枝独放不是春，万帆竟发才能显示大海的壮阔。团结协作、注重集体是中华民族源远流长的古老智慧。而新时代的中学生，在这个多彩的世界，样样都叫我们好惊奇，追寻个性，崇尚英雄是中学生标新立异的现实追求。这如何取舍?
有些幻想主义者的中学生，总是幻想丑小鸭长出天鹅的翅膀，期待小草破土而出的力量。认为所谓的注重集体与他们的世界格格不入，他们要的是与众不同，追寻个性。认为在每个死胡同的尽头，都有另一个维度的天空，在无路可走的时候迫使你腾空而起。崇尚英雄就是他们的追求。
每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定，有的学校还要求学生穿校服。因为这样可以具有整体美。但这对于有自己个性、主张的学生无疑是个枷锁。走进学校我们还是能看见同学们衣着还是千奇百怪，赤橙黄绿青蓝紫没有一种颜色是你找不到的。这就是他们所追寻的个性。他们常常为自己独特的审美观引以为豪，而去看不惯那些墨守成规的“土学生”。
团结协作、注重集体是中华民族源远流长的古老智慧。团结协作、注重集体是每一个企业、每一个团体成功的最根本原因，是他们对每一个员工最基本的要求。松下公司正是因为遇到困难时，每一个员工都团结协作、注重集体以达到最大的效益才使松下公司得以成功。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。在这个人人都喜欢畅谈自己理想的社会中，人人都想成为那枝“红杏”以得到全世界为自己瞩目，认为有自己的个性、主张、是不可复制的。
中学生的生活节奏是与以前的人们生活截然不同的。常常听到奶奶那一辈的人说，她们的衣服通常都是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”我相信现在的中学生没有一个是这样的。因为我们经济发展了，生活水平提高了，我们有实力去追寻自己的个性，提高生活质量。然而这样我们就可以摒弃先人的团结协作、注重集体的美好品德的吗?答案是：NO!我们可以有自己的个性、主张、有自己的追求，但这必须与道德、规定、制度相符。在集体中追寻个性。
期待自己是夜空中最闪耀的那一颗星，在集体中追寻个性，并注重团结协作、注重集体。
个性话题作文高中2
世界是个五彩缤纷的万花筒，它映射出的生活也是丰富多彩的。尽管如此，我们每个人也应该活出自我、活出个性，给生活添上自已的靓丽色彩。
一直以来，我们有着“大一统”的“优良”传统，我们的生活习惯了整齐划一、一刀切，我们有“四书”、“五经”，我们有“八股文”，我们有清一色的蓝布中山装，我们有着全国上下一句话的过去。我们有太多太多的统一模式。
我们的祖先生活在各种条条框框之中，那是什么?那是山!那是人们付出了血泪的山。焦仲卿自挂了东南枝，陆游只能感叹“一杯愁绪，几年离索，错错错。”连得道高僧法海也要做出棒打鸳鸯的事来。他们都为世俗中的“统一”所迫，丢失了“个性”。后一代人过前一代人的生活，重复着前人的人生。“个性”，在他们的人生中显得是那么苍白无力，千篇一律的苍白啊!
再来瞅瞅新时纪的今天，世界上有多少风华正茂的少男少女，他们一味地模仿偶像明星的发型、妆容、服饰打扮，还趾高气扬地为自已辩解：“这叫时尚，有个性，你懂个啥?”实则不然，偶像明星应是大家学习的榜样，我们应学习他们高尚的内在品质修养和成功的经验，而不应盲目模仿肤浅的外表。那些盲目跟风的人们误解了“个性”的真正含义，殊不知自已早已离真正的“个性”越来越远，也早已将年少气盛，有个性的自已遗失在了谷底深渊，可叹可叹!
暖风吹过，神州大地千奇百态，生命，展露出了自已的本色，君不见，有人穿起了破烂的牛仔装，有人唱起了摇滚，有人以模特、戏子为职业而不再遭受非议，有人还成为了快乐肥宅。人们开始按自已的意愿活着，不用再考虑别人的非议，活出自已、活成个性，成了很多人的追求。多美啊!五彩缩纷的服饰，各种各样的发型，超然带感的摇滚音乐，光怪陆离的霓虹灯光，千奇百怪的生活及工作方式，你会觉得生活很丰富多彩，生活很有趣，生活每天都在变，每天都很新鲜，你也会感叹：个性十足的生活，真好!人间，值得!
拥有个性，你会发现，你的生活很精彩，你的潜力非常大;你会发现，你越来越有魅力;你会发现，个性是生命的标志。丢失个性，你在别人眼中会像白开水一样枯燥无味，丢失个性，你也很难在事业上取得成功，因为你没有特别之外或越人的地方，丢失个性，你只能活在别人影子里，毫无生气的前行，丧失了生活的本色，也丧失了自我。
社会因个性而丰富多彩，生活因个性而有滋有味，生命因个性而展现真我风采。我们要活出自已的个性，活出自已的亮色。因为那是生命的标志，拥有个性，我们才是我们自已!
个性，不可丢失。
个性话题作文高中3
我的妈妈虽然不教语文，也不教作文，但她却擅用各种修辞手法。
修辞手法—：夸张
我的妈妈最擅长用这一招了，再厉害点，几乎能把胖的夸成瘦的，把男的夸张女的呢!
比如说我吃饭吧，我就是吃的稍微慢一点，妈妈就会对我说：“你看都吃了一两个小时了，估计不给你半天时间，你这碗饭不可能吃完吧!”
再比如说，晚上睡觉吧，我在床上看书，妈妈就会从另一个房间对我大喊：“快睡觉啦，十一点都过了!”我听了以后，马上躺下，结果只有十点多一点。
你说我妈“夸张”不“夸张”?
修辞手法二：反复
所谓反复就是不断重复嘛，你看这镜头，我正在写作业，妈妈走过来，看见桌子上的糖果纸，朝我看了一眼说：“这次我就帮你清理了哦，下次自己丢!”我坐在沙发上看书的时候，妈妈发现了沙发上面的牛奶盒，便对我说：“这次我帮你清理了哦，下次自己丢。”说了这么多遍没多一个、少一个、改一个字，就像电脑上复制粘贴一样。
修辞手法三：对比
老师说了，对比就是将两个以上的事物进行比较，我的妈妈虽然不经常用这招，但一使用就像唐僧出大招——念紧箍咒一样，让我头痛。
记得有一次，我参加钢琴比赛，鞠躬以及演奏时都没有微笑，脸上没有一点表情。回家之后，妈妈对我说：“你看别人弹得多好听，笑得多灿烂，你看你脸上没有一点表情，谁欠你钱了?”
还有一次，我参加了数学比赛，成绩出来了，我考了460多分，妈妈对我说：“嗯～还不错，晋级了!”我听到别人考了570多分，一回家就跟妈妈说有人考了570多分，没想到妈妈马上说：“你才考了400多分，有什么好骄傲的，别人都考了500多分呢!”
这个手法令我震撼不已，这可是大招呀!
我的“修辞妈妈”，是不是名副其实呀?
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