语文课外活动计划5篇

下面是范文网小编整理的语文课外活动计划5篇，供大家赏析。

语文课外活动计划1

　　一、活动指导思想

　　本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念， 同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化创新型人才，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开拓学生的视野，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。

　　二、活动目标要求

　　第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。

　　第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。

　　第四、以小组为单位集体进行心得交流，老师做指导。

　　三，兴趣小组活动形式

　　利用课余时间，大胆实践，充分自主交流并接受教师指导。

　　四，辅导老师

　　梁波 王怀林 常箐 王娅 余晓露

　　五、活动计划安排

　　依据语文学科特点及教学目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培养学生的听、说、读、写能力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。根据高一年级学生的特点，结合新课程标准的要求，特制定高一语文兴趣小组活动计划，安排如下：

　　（一）活动队伍组织及活动时间

　　学生采取自行报名方式 ，兴趣小组具体活动有：演讲朗诵小组、课外写作小组、语法及修辞研究小组、古诗词阅读小组、古文典籍阅读小组，活动时间定在每周的星期六下午第二、三两节课。

　　（二）活动具体时间及内容

　　第一、二周 迎接教师节诗歌朗诵比赛

　　第三、四周 书法比赛

　　第五、六周 成语接龙

　　第七、八周 名著阅读

　　第九、十周 诗词背诵竞赛

　　第十一、十二周 修改病句比赛

　　第十三、十四周 讲故事比赛

　　第十五、十六周 语文学习感悟

　　第十七、十八周 散文诵读

　　第十九、二十周 春联大比拼

　　(三)指导老师名单:

　　丁睿 汪伟国 赵旻 唐海燕 江月富 王士贵 孙开清 王名志 裘玉霞 郭海霞 蔡丽萍 徐亚峰韦前进 程月梅 四、活动措施

　　1.成立语文活动兴趣小组和训练指导小组。

　　2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

　　3. 语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行，视各班具体情况灵活统一安排。

　　4．班级每学期参加一次校级语文竞赛，检验一学期语文兴趣小组活动成果。参加县及以上语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。

　　5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结，便于交流，提供借鉴。

　　6.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促兴趣小组正常规范地开展活动。

　　六、活动预期效果

　　通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展 。

语文课外活动计划2

　　一、指导思想

　　为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，现制定三年级学生阅读活动计划。

　　二、阅读目标

　　核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。”

　　1.让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，提高写作能力，为其终生发展奠基。

　　2.营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣。

　　3.培养良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

　　4.培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

　　三、时间安排：

　　1.读书指导时间：每周五阅读课，教师作相应阅读指导。

　　2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。

　　3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。

　　4.每天晚上：阅读20—30分钟。

　　5.课后零星时间。

　　6.集中读书时间：放长假期间，配合教师进行专门的阅读。

　　四、活动措施：

　　1.每个学生根据自己个人情况制定适合自己的读书计划，目标要切合实际，不要好高骛远。

　　2.教师根据学生年龄段和学生的实际情况，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。本学期推荐书目：《夏洛的网》《草房子》《爱的教育》《中华上下五千年》《西游记》《窗边的小豆豆》《安徒生童话》《伊索寓言》。

　　3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生推荐，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。

　　4.开展形式多样的读书活动。朗读比赛，一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评价。读书笔记展览，根据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。

　　5.组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头负责收集学生文章，或读给大家或订成小册子。

　　6.期末进行读书总结交流会，交流本学期自己的心得体会。

语文课外活动计划3

　　语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。

　　它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。

　　所以，我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。

　　这不仅仅能帮忙学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。

　　下面就根据我个人的实践，谈谈几点看法。

　　一、全面思考，合理安排。

　　语文课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。

　　否则，课外活动便失去了好处。

　　因此，我们在安排语文课外活动时，务必思考学生的年龄特点和语文知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类语文课外活动。

　　为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，就应有目的地订出语文课外活动计划。

　　语文课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。

　　这类计划的制定，要以调动全体同学的活动用心性为前提，因此活动资料不能过难，要易于不同程度的同学理解，而且活动项目要少而精。

　　要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。

　　另一个是语文课外小组的活动计划。

　　语文课外小组的建立，我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期能够根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。

　　这样做不仅仅能使参加者产生“危机感”，还能够调动其他同学的学习用心性，增强他们的竞争意识。

　　英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。

　　活动资料除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动资料。

　　当然，每次开展课外活动，教师都务必事先做充分的准备。

　　要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。

　　同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

　　二、形式多样，寓教于乐。

　　语文课外活动形式很多，但我们就应选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。

　　譬如，语文朗读比赛。

　　我们就以课本所学课文为资料，要求学生按必须的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。

　　能够组织学生评委进行评分。

　　这种活动对培养和提高学生的语音潜力大有益处。

　　再如，语文书法比赛。

　　这对初中低年级学生来说尤为重要。

　　活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。

　　比赛时，务必统一书写资料，书写格式及其它要求。

　　让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。

　　能够要求学生人人参加，比赛前务必向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报资料、版面设计及交稿时间和评分标准。

　　开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。

　　此外，还能够开展"语文游园会"、"语文诗歌朗诵比赛比赛"、"语文故事会"等活动。

　　这些活动既可调动大多数学生的参与用心性，又无须花教师过多时间去准备，而且能到达寓教于乐的效果。

　　对于一些有必须难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。

　　竞赛时，能够以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。

　　资料有：猜谜，趣味问答，实践活动等。

　　活动自始至终气氛活跃，同学们用心思维，争先恐后答题，效果良好。

　　三、认真总结，以利再战。

　　每次活动开展之后，首先要算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。

　　然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。

　　此外，教师自己还应对本次活动开展状况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改善办法，以便将来更好地开展此类活动。

　　对参赛者的获奖作品要及时张贴。

　　做到善始善终。

语文课外活动计划4

　　我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现根据本年级学生的实际情况，制订如下课外阅读活动计划。

　　一、活动目标

　　1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，我读书并快乐着。

　　2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

　　3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。

　　4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。

　　二、活动要求

　　1、按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。

　　2、养成不动笔墨不读书的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。

　　3、读写结合，提高作文能力。每周至少要写一【第读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。

　　4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。

　　三、活动实施要点

　　1、为学生提供充足的课外读物。途径主要有两条篇】：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。

　　2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。

　　3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要根据学生的'心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。

　　4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。

语文课外活动计划5

　　一．课外阅读活动设计背景

　　“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。

　　二、课外阅读活动的目标

　　通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

　　三、活动主旨：

　　读中外经典名篇做博学儒雅少年

　　四、阅读内容：

　　读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

　　五、课外阅读活动的具体实施

　　1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

　　2.加强班级图书角的建立。

　　3.给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。

　　4．指导学生阅读

　　（1）上好阅读课。

　　（2）做好读书笔记。

　　（3）交流展示读书方法

　　六、课外阅读活动的评价。

　　1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

　　2.有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

　　3.加强与写作联系。

　　4.定期评选读书能手

　　我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！

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