给老师写一封信作文[范例]3篇(写给老师的一封信作文有事例)

时间：2022-12-21 23:21:31 综合范文

　　下面是范文网小编整理的给老师写一封信作文[范例]3篇(写给老师的一封信作文有事例)，供大家参考。

给老师写一封信作文[范例]1

　　如何给老师写一封信

　　篇一：给老师写一封信

　　给老师写一封信

　　亲爱的刘老师：

　　您好！

　　光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，将会伴随着我们毕业....老师，我想对您说：以前我们每天都非常期待放学，但是，到毕业那天，可能就不会了....你说，我们在毕业那天，是哭...还是笑呢？..六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。可往往“天不从人愿”，但是，这天，迟早会到来的....记得军训那天准备回去..没想到大宋老师来了.她交了两位小领袖，和您刘老师...我们做错了很多事情，都是您来为我们承担，没想到，现在，您还要为我们承担责任?看着您跑步喘气的样子，我真的有一种说不出来的感觉?.天下着下雨，是天上的云在为我们有这种承担责任的感觉流泪？是天在为我们怜惜这“师生情”？我们都站在那里，听着大宋老师跟我们说...我们长大了！开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多??听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？是因为我们的对您刘老师你的情意太重了吗？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了..是呀。人世间最痛苦的不就是跟自己最亲的人分离吗？老师，临近毕业了?我会为将来的学习努力，不会让您担心..老师,虽然即将毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了..老师，您休息吧...老师，您是我们的榜样.！”

　　祝您:身体健康，万事如意！

　　您的学生：曾咏琪

　　2010年6月3日

　　篇二：如何给导师写信

　　一

　　首先说明自己是报考他的研究生，然后介绍自己的情况，可以附上成绩单，还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西，最好就是一些硬件，如奖状的扫描间等等。

　　很深刻的讲为什么选择这个专业的原因，真实，不能说大话，但是又要比较深刻，对该专业的理解，以及为什么选择跨校和该老师的原因。

　　然后写如果能够考上的话，你对自己未来前途、职业的一个设计，也是要比较实在但又充满对学科的热爱的感觉。

　　最后说出你目前已经在如何准备，但是专业方面某些问题，还不清楚，比如那本专业书比较适合你阅读等等，这里就礼貌的提出很多问题。但是不要问哪种老师绝对不会回答的问题，比如什么是重点之类的。

　　之后你可以对一些专业问题发信向老师请教，这是一个熟悉的过程，也会赢得好感，问题要好，不要弱智问题或者老师也回答不出的问题。

　　你在联系之前一定要对所学专业自己有一个很好的把握，然后自己整理出一套重点。个人建议是现在问具体的题还太早，最好问看哪个版本的专业书，有无辅导班，或者能否去听课（看你具体情况），或者能否得到该老师的讲义（这个很有用，不过最好在联系第2，3次说）。

　　到考研之前，因为专业科一般都是学校自己出题，所以这时候你把你认为的重点向老师询问，问要有技巧，比如，这个问题我是否该看的比较深入；或者这个问题您的讲义上比较简单，我是不是该找点其他材料看看。根据老师的回答判断。题型老师一般都会说的。

　　二

　　三

　　范文之一

　　尊敬的x老师：

　　您好！

　　我叫xxx，是xx大学化学学院2004级有机化学硕士研究生，通过贵所博士招生信息介绍和师兄的推荐，我希望能够有机会报考您2007年的博士研究生，所以非常冒昧的给您写信。硕士期间我主要在做xx工作（简单的介绍下自己硕士期间作的工作）,经过两年多的学习和实践，在导师的精心指导以及实验室良好的学术氛围影响下，我在设计实验、操作能力，以及论文撰写方面积累了一定的经验,为读博打下坚实的基础。

　　我在网上查阅了您的有关资料，并看了些您发表的文章,对您所研究的课题很感兴趣，所以非常的希望能在您的课题组攻读我的博士学位，我相信通过自己的努力，我能很好的完成博

　　士期间的任务。

　　冒昧致信，恳请您海涵！下面是我的个人简历，非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信！此致！

　　祝身体健康！

　　工作愉快！

　　学生：xxx

　　范文之二

***老师:

　　您好!

　　很冒昧地给老师您写信，首先自我介绍一下。我是**大学的硕士研究生***，1980年出生。本科毕业于**大学历史文化学院双学位。研究生阶段师从的是***教授。现在即将硕士毕业。研究生阶段，我对近现代文化、教案、外交史关注的比较多。博士我想望**方向考，查阅****大学近现代方向有博士点，且两年多来拜读老师的相关著作及论文对我有很深的启发，考博就确定了自己的意向，想考老师的博士生，不知道可有机缘能成为老师的门生。我的硕士论文《***********》初稿*万字已经完成，现在一边修改论文,一边准备考博。希望老师能帮助我，同时也希望我的学术追求生涯能够进一步延续．

　　敬候老师佳音！祝您安康!

　　四

　　考研复试：如何避过与导师间的“雷区”2012年02月10日 11:37来源：海天教育为了考研复试更加顺利，考生一般都会和导师取得联系，让导师对自己有更深入的了解，争取为导师留个好印象，不至于因为正式面试时，时间的短暂、或表现的不充分，而让导师忽视自己。但和导师取得联系也要讲究技巧，否则盲目地和导师联系，很可能会适得其反。

　　一，充分了解自己喜欢的导师。

　　考生要充分、全面地了解导师的信息。包括导师的研究领域、研究成果、大致的教育和工作经历，以便正面接触时能找到共同话题，使交流变得流畅，并较快获取导师好感。切忌在对导师一无所知的情况下贸然接触，尤其是不懂装懂，不着边际地山聊海侃，没有一个高级知识分子想跟他人空耗。另外，海天考研(微博)要求考生及时掌握导师的联系方式导师的办公室、住址、电话、手机、电子邮箱都要准确掌握，这些信息往往可以在校园网、院校招生办公室、相关熟人处获得。导师往往是学校方面乃至学界公众人物，享有一定知名度，其信息不可能是封闭的，他对你掌握他的联系方式也不会太吃惊。

　　二，把握好联系时间。

　　在联系时间上要错落有致，初试之前可以有少量联系，复试之际应增加联系，入学后分配导师那段时间要加强联系。虽然不要一开始就认为自己预定了某某导师，但是前期接触是大有必要的，早期的零星交往既可以让导师认识自己，也可以使自己更具体地了解导师。海天考研提醒考生不要轻易登门拜访或打电话，导师不欢迎不速之客和陌生人电话，最好是先约好或者有人引见，再去拜访。之所以这么说，一是导师一般都比较忙，二是与不熟悉的人

　　交谈往往容易出现冷场的局面，三是彼此不太容易进入主题，四是弄不好将给接下来的接触制造障碍。海天考研认为考生可以巧妙利用节日。比如春节、中秋节、教师节，给导师寄个电子邮件或发个短信，很可能收到奇效。不一定要收到导师的回信才算成功，记得介绍自己的名字和身份，别玩匿名短信，教师节是个特别的日子，往往比其它节日的祝福更切合主题，更有效果。

　　三，选择恰当的联系方式。

　　电子邮件是较好的联系方式，认真思考后写的信比仓促的交谈更容易收到效果，导师大多会回简短的信，这样容易使交流继续下去。在这个资讯比较发达的时代里，绝大部分导师都有每天上网检查邮箱的习惯，导师跟自己的研究生也常用电子邮箱沟通联系，导师不会吝啬这种举手之劳的。

　　四，话要说到恰到好处。

　　在和导师联系时，要说动听的话，但要注意场合和措辞。比如在面试时独赞某一导师，往往会导致分数上的不小损失，此外好话不要说得太露骨、太肉麻。差不多人人都喜欢听好话，但同样是好话，露骨的谄媚和恰到好处的赞美在效果上有天壤之别，而同一件事情同一种措辞也许因为时间和空间的区别而摇摆于谄媚和赞美之间。另外，海天考研提醒考生不要过分披露自己。要注意细节，以免过早披露自己的缺点，也不要太张扬自己的优点，导师不会喜欢一个咄咄逼人的学生。早期基本上要以释放正面信息为主，注意分寸，后期也要适当解剖自己的缺点，但无论前期还是后期，大部分信息要依托于学习的主题。另外，在交流的时候最好旁敲侧击，这比单刀直入要好。导师都是高级知识分子，往往一诺千金，在导师对学生不甚了解之际是不可能向其做出承诺的；直来直去的做法效果不会太好，这绝对不是货物市场上的讨价还价，而是一种精神的掂量和人性的推敲，曲径通幽才是高超的境界。

　　篇三：习作7给老师写一封信

　　苏教版语文六年级下册

　　习作7给老师写一封信

　　一、教学目标

　　1．读懂习作要求，了解书信的格式，懂得可以通过书信来表达真情实感。

　　2.借鉴本单元《明天，我们毕业》一课的方法，围绕中心选择典型材料，通过具体的事例，给老师写一封信，抒发自己对老师真挚的感情。

　　3.重点围绕“格式正确、是否围绕中心抓住典型场景和具体事例，抒发真情实感” 等目标有针对性地修改习作，提高自己的表达技巧。

　　4.开展书信展评活动，将优秀学生习作集结成《师生情》专集，推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：

　　1.读懂习作要求，了解书信的格式，懂得可以通过书信来表达真情实感。

　　2.借鉴本单元《明天，我们毕业》一课的方法，围绕中心选择典型材料，通过具体的事例，给老师写一封信，抒发自己对老师真挚的感情。

　　难点：重点围绕“格式正确、是否围绕中心抓住典型场景和具体事例，抒发真情实感” 等目标有针对性地修改习作，提高自己的表达技巧。

　　三、教学评价设计

　　1.课前让学生采用观察、了解、拜访或查找资料等不同方式来搜集、筛选能表现老师特点的具体事例，提取有效信息，积累习作素材，提高自己丰富习作素材的能力。收集资料的同时受到感染和教育，利于学生表达自己的真情实感，有效促成目标2的达成。

　　2.课堂上通过回顾本单元的课文，小组讨论，师生交流等方式，感悟文章的写法，进而习得通过典型事例，抓住人物的外貌、动作、语言、神态的描写来表现人物的特点写法，达成抓住典型事例、叙事具体、有真情实感等目标。

　　3.通过教师修改、生生互改，自主修改的方式，检验习作修改方法的掌握。

　　4.写后通过师生交流，围绕“抓住典型事例、叙事具体、有真情实感”等目标有针对性地评析典型事例片段，进一步巩固写法，提高自己的表达技巧。通过在学习小组内修改、完善、推荐、编辑“我爱老师”手抄小报，展示自己的作品，培养学生乐于交流展示、勤于修改的好习惯，同时让学生体验到成功的喜悦。

　　四、教学准备

　　学生：完成“我的回忆卡”。

　　教师：

（1）设计回忆卡片，提前一周发给学生。

（2）学生的习作片段。

　　五、教学课时：两课时

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　环节

　　一、作前指导---观察体验激活愿望

（一）播放动画，铺垫情感，导入课题。

　　1.（播放音乐《送别》）老师深情地叙说：同学们，当《送别》的曲调响起时，我们心头不禁会涌起小学生活中那一幕幕动人的情景：跟着家长第一天踏进校门，第一次戴上红领巾??不知不觉，小学六年的学习生活很快就要结束了。请欣赏Flash动画《恋恋师生情》，相信它会带给你更深的感触。

　　2．欣赏了这样一段情感真挚的动画，你想对朝夕相处老师说一句什么话呢？学生交流.3.短短的一句话表达不了你的心声，今天，我们就给老师写一封信，把你满腹的话都融进这封信里。

　　4.板书课题。习作7给老师写一封信

（二）指导审题，取材构思。

　　1．指导审题，明确要求

（1）怎样才能把自己的心声表达清楚呢？请同学们阅读习作7的要求，看看你能从中获取哪些有用的习作信息（学生默读后，同桌交流）

（2）指名汇报，教师相机提取有效信息：

（3）此时你想给哪位老师写封信？

（4）为什么要把心里话写给这位老师？

　　过渡：那么如何把我们的心理话写好，表达出对老师的感激和眷恋之情呢？

（三）回顾课文，梳理写法

　　1.《明天，我们毕业》这篇课文就是很好的范文，有很高的借鉴价值。回忆一下课文选择了哪三个典型的场景，表达对学校、同学和老师的眷恋之情？

（学生预设：刚入学时的场景；六年的学习生活场景；六年的成长历程）点拨：这是作者选取了典型的场景，可以说是概括了六年小学生活的全貌。这是对“面”的描写。

　　课文的第4段，作者用一天的学生生活场景概括了六年的学习生活全过程，都描写了哪些画面？

（清晨进校、排队做操、上课听讲、赏乐写、课外活动）

　　点拨：这是选取了学生一天的在校活动场景，这是“点”的描写。

　　2.小结写法：作者用一天的学生生活场景概括了六年的学习生活全过程，以点带面，这就是选择典型的场景叙事，表达某种思想感情。

　　3.作者是怎么使文章更加生动的呢？用了哪些表达方法？

　　预设：

（课文的六、七自然段，表达对老师火一样的热情和深深

——有几处用了省略号，省略了列举学校生活中的还有丰富多彩的活动和老师的强烈的热爱和眷恋之情。）

　　4.小结写法：学会选择材料，用典型的场景叙述具体的事例，也就是说选择在学习生活中老师最让你感动、最有价值的两三个情景，写出真事，抒发出真情实感。适当的运用修辞手法，会让你的文章更生动具体。

　　接下来，我们欣赏一位同学给老师写的一封信，看看这篇封信和课文有什么不同？

（四）例文引路，学习表达

　　1．（出示例文）这是上届六年级的一位同学写的一封信，请同学们自由读看看：这篇封信和课文有什么不同？这篇文章的作者是如何抓住典型场景，通过写具体事例，抒发对老师的真情实感的？

　　献给老师的回忆

　　尊敬的老师：

　　您好！

　　转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。

　　记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生的环境里，我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，老师---陌生的面孔！同学---陌生的面孔！同样的异样目光看着我，当时我的脑袋就大了，糟啦！我走错教室啦！我狼狈地拉开门往外逃??，那个尴尬至今还记忆犹新。

　　从a、o、e到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆听张老师那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；从123的简单阿拉伯数字到xy的一元一次方程式，我也曾在数学课上迷上了朱老师循序渐进的思辨，渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于我迎来了最后学年的期中考试，面对这次全区的统考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神”深刻的含义，明白了“梅花香自苦寒来”的寓意。

　　有苦也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒着我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最后我们一班和二班成为

　　最终的竞争对手，长长的绳子中间拴着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。有幸的是我也是其中的一员，只听“嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，旁边的拉拉队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油??”声中我们的士气更加旺盛了，经过几次危险的争夺，终于红绸带移到了我们这边，只听“扑通”我们一排人全倒了，顾不得痛我们立即跳起来，跳着喊着：“我们赢啦！”“我们赢啦！”??

　　不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍，我想无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。我爱我的老师！我的母校！我的小学生活！。

　　祝您：

　　永远开心！永远幸福！永远年轻！

　　学生：张辉

　　2013年6月14日

　　2.小组合作交流，这篇例文与课文有什么不一样的地方？

（1）格式不同—书信。

（2）写法上有差异——抓住人物的动作、语言等细节表真情。

　　3.书信的格式又是怎样的？

　　小组合作交流

（1）重温书信格式。

——复习书信格式，学生交流后，相机出示书信顺口溜：

　　4.你认为写好书信还得具备怎样的基本要求？

　　小组结合例文交流后，教师归纳出示：

给老师写一封信作文[范例]2

　　给老师写一封信

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。那么一般书信是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的给老师写一封信，欢迎大家分享。

给老师写一封信1

　　亲爱的老师、尊敬的师长：

　　金秋送爽，桂菊飘香，第xx个教师节伴着几缕成熟的芬芳，踏着一片丰收的金黄向我们款款走来。一千多年前的韩愈曾对教师的作用有过经典的诠释“传道，授业，解惑”，但历经十年寒窗的我们，深知老师的意义决非这简单的六个字？

　　我们不会忘记：进步时，老师的鼓励；退步时，老师的忧虑；欢乐时，老师的微笑；伤心时，老师的抚慰。老师，您不仅是传授知识的长辈，更是伴我们成长的知心朋友。

　　我们不会忘记：您悠悠的关爱像细雨一样，于无声处滋润着我们的心田；您殷切的期望像导航的灯塔，让我们目标更坚定更高远；您谆谆的教诲，像颗颗砌阶的石子，铺就道路让我们登上人生的高峰。老师，您不仅掌握知识大门的钥匙，您更像我们的严父慈母。

　　我们不会忘记：您何时伫立在教室外，陶醉于朗朗书声中；您何时疾行于走廊上，生怕课时有一丝延误；粉笔灰尘染白了您的双鬓，红墨水浸红了您的眼底；无数个晨昏无数个节假日，您用心血换来满枝硕果，用苦苦的守望向人民交出了优秀的答卷：从清华北大的录取通知，到各学科竞赛频传捷报，从政府部门重要职务，到各行各业的精英骨干，从沿海发达地区到祖国大漠高原，从中山到全国，侨中的老师送走一批又一批学子。

　　老师，您不仅是一个平凡的职业人，您更是祖国大业振兴中华的脊梁。教师被誉为人类灵魂的工程师，而我们的老师又是那样的朴实，“捧着一颗心来，不带半根草去。”一块黑板，三尺讲台，演绎了您一生春蚕般的孜孜不倦，凝结了您多少年的辛勤汗水。岁月沧桑可以改变您的容颜，时光荏苒却难以更改您的忠诚！没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有蓬勃的生命；没有老师，就难以铸就我们灿烂的理想……千言万语，说不尽对老师的感激；万语千言，道不完老师的恩德。

　　感恩就要懂得回报：赡养父母，是对养育的反哺；善待朋友，是对友爱的回应；建设家园，是对社会的反馈；扶贫解困，是仁爱的推广。对我们亲爱的老师的回报，最好的方式就是发奋学习，勤奋上进，用出色的成绩和健康的成长，换来老师灿烂的微笑，让老师为我们而骄傲，为我们而自豪！

　　在这个教师节的早晨，我们全体同学向各位老师，真挚的说一声：“谢谢您，老师！祝你们节日快乐！”同时，我还衷心地祝福，祝福我们老师身体健康！家庭幸福！祝福侨中桃李满天下！

　　此致

　　敬礼！

　　您的学生：

　　日期：

给老师写一封信2

　　尊敬的王老师：

　　您好！

　　近来您身体好吗？工作顺利吗？您教了我们班三年，在那三年里我深深地感受到，您是一位好老师，一位如同慈母般的老师！是您激发了我对写作的兴趣。每每看到自己在校刊发表的一篇又一篇优秀习作时，我在自豪的同时深深感激您！

　　记得有一次，您派我和另一同学参加全国的作文比赛。当我把初稿给您审查时，您皱起眉头对我说："写得不是很好，建议你重新审题，找更新颖的素材，老师相信你能写出一鸣惊人的文章！"我鼻子一酸，老师这番委婉的言语，深深地打动了我的心。我接过稿子，正准备回去时，您突然叫住了我。我略显诧异地回过头去，您却说："也许这次征文真的不好写，放学后我跟你们讲一讲有关这方面的写作技巧。"说完，还鼓励似的拍了拍我的肩膀。那时正值寒冬腊月，我的手冻得通红的，但我的心地是暖暖的。

　　放学了，同学们都早早地回家了。您没回去照顾孩子，却陪伴我俩，给我们一份您整理的资料，您带来的那一杯热茶，早已不再冒热气……，可你不厌其烦把不少相关的知识传授给我们。

　　经过老师的点拨，我重新写了一篇给您过目。这一次，您赞赏地送给了我一个暖人肺腑的微笑。没过多久成绩出来了，我的文章在比赛中荣获了省级一等奖。其实，最大的功劳要数王老师您了。如果没有您那番如同慈母情怀般的话语，如果没有您的耐心指导和鼓励，哪里会有我这样的成就呢？

　　没有那次成功的经历，如今我的作文水平就不会不断提高了！也不会让我爱上写作！

　　啊！老师，是您指引我通向了一片光明的.前途；是您在我迷茫时点亮了我人生中的那一盏灯；是您无私地奉献自己，愿作春蚕，愿作蜡烛，默默地为未来祖国的花朵奠定了扎实的根基！

　　如今我就要毕业了，我更加珍惜您所耕耘的每一堂课的每一分钟，我要用优异的成绩来回报您，我的恩师！

　　祝

　　身体健康

　　工作顺利！

　　您的学生：

　　日期：

给老师写一封信3

　　尊敬的王老师：

　　您好！

　　老师就像是一个辛勤的园丁，培育了许多花草。老师就像是一盏明灯，在黑暗中给予我们前进的方向。老师就就像是春天的第一场春雨，灌溉我们这些种子使我们可以发芽长叶。

　　记得有一次，我的语文练习册有非常多的错题没有订正和没有写的空题。你在辅导课之后把我留了下来补习，我刚开始老师想着快点改完之后出去玩，好多次跑出去上厕所。你看穿了我的心思后就跟我开导说，做事情不能三心二意，要专心致志，你如果好好完成作业我会把你留下来补习吗？我听了这番话后，就静下心来好好改题。但有很多的题目我都不会做，总是去找您请教。没想到您不但不会不耐烦，反倒还更加的有耐心了。最后我终于在您的大力帮助下完成了作业任务。

　　有一些同学，不但不体谅您还经常在您背后说坏话。您听见了并没有像一些老师一样恼羞成怒重罚他们，只是提醒他们要尊敬长辈，注意言语。听妈妈说，您以前在我妈妈那里看过病，因为老是低头批改作业有很严重的颈椎病会经常腰酸背痛。可您还是忍着痛，帮我们批改作业，修改作文。我希望您在改作业时也要注意一下身体的保养。

　　王老师原本灰黑的头发因为要培育我们这些下一代而变得灰白了。您培育了千千万万棵小树，有许多已经长成了大树支撑着祖国这个大家，数不清您为祖国培育了个栋梁之才，您是伟大的人民教师。我们永远不会忘记您的。

　　祝您：

　　健康长寿合家欢乐

　　您的学生：

　　日期：

给老师写一封信4

　　敬爱的王老师：

　　您好！

　　您是那辛勤耕耘的园丁，您用自己的心血和汗水灌溉着祖国的花朵，您是一把智慧的钥匙，为我们开启智慧的大门；您是我们航海中的导航灯，指引我们走往成功的道路……。

　　还记得，四年级的时候。是您接手我们班，当我看见您走进我们的教室时，我已经感到一股强大的气势，您脸上的表情，并不是带着微笑，而是很严肃的表情。我心想：这个老师来势汹涌，可能不简单啊！要好好表现啊。

　　果然，第二天您给我们来了个"下马威"。那天，晚上的家庭作业是写生字本。哼，这对我来说简直是小事一桩——因为我们三年级是的张老师改作业可是很放松的，我几乎每次的作业都得优加。第二天，作业本发下来，我竟然是得了个良，我不敢相信自己的眼睛，可事实正是如此。连平时学习成绩好的同学也是得了个良加，这究竟是为什么呢？您知道了我们的心思，说："你们的字写得很差，所以很多同学得了个良。你们自己检讨检讨。"

　　那天晚上，您布置的家庭作业还是写生字本。我认为自己的字已经写得很好了，所以还是照以前的写，结果还是良。从此，我再也没有管了，直到有一天。您让我们在课堂上写作业，你自己就在含辛茹苦地改作业，说："张雪婷的字退步了。"我听了，感到羞愧不已。从那个时候，我就一心把字练好，改掉以前的坏习惯。功夫不负有心人，那一次，我终于听到您的鼓励："最近，张雪婷的字有进步，继续努力。"

　　老师，我知道：你批评我是为了我好，您鼓励我是不让我骄傲。您所做的一切都是为了我，"谢谢您！王老师！"

　　祝您

　　身体健康青春常在！

　　您的学生：

　　日期：

给老师写一封信5

　　尊敬的王老师：

　　您好！

　　你就像辛勤的园丁，栽培我们这些祖国的花朵，而我就是这千千万万朵花里的一朵，是您栽培的桃李里的一颗。"谁言寸草心，报得三春晖。"您的哺育深情，我们将铭记在心。

　　记得四年级开学第一天，戴着眼镜的您一脸严肃地站在教室门口。我们看着您，不由得害怕了起来，觉得这一定是一位严厉的老师。果不出我们所料，开学第一天，您就给我们来了个"下马威"。您给我们布置的第一项作业是练字，您特别交代过，一定要好好练，可是我们三年级时的班主任张丽云管我们管的不是很严，班上很多人写的字都一般，可张老师总是给予我们鼓励，总是给我们的作业评优。作业本发下来了，总是被张老师表扬字写的很好的我，竟只得了个良，不只是我，班上很多同学都是这样。经过这一事件，我们更怕您了，于是我们每一次作业都认真完成，不容许有一点差错，虽然在四年级，我的每一次作文、生字本和其他一些作业都得良，但是经过我们的努力，五年级之后，作文水平有所提高，字也写得较好了。

　　虽然在我们面前，您是个很严厉的老师，但是有部分同学是知道的，您其实是个和蔼的人。我和一些同学聊天时，她们告诉我她们去您家补习的时候，您是笑容满面的，对她们每一个人都很和善；我送作业给您，您有时还会和我聊聊天，说话的语气简直判若两人；这个学期，您叫我和一位同学每天中午去办公室打扫，打扫到最后一天，您给了我和那位同学一人一颗糖，还说了一句："辛苦你们了！"。从那以后，那位同学和我都改变了对您的看法。其实您一直都是和蔼的人，只是不在学生面前表现出来，要威严一些，这样才能管得住学生，我理解的对吧？

　　王老师，当了您几年的学生，我终于懂得了一句话，"严师出高徒"，我真想对您说一句："老师，您辛苦了，谢谢您三年来对我们的栽培，等我们长大了，一定不会忘记曾有过一位这样的好老师！"

　　此致

　　敬礼！

　　您的学生：

　　日期：