精选实施方案范文3篇 实施方案文档

时间:2022-05-20 08:14:00 综合范文

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精选实施方案范文3篇 实施方案文档

精选实施方案范文1

  进一步巩固和扩大农村环境综合整治工作成果,加快建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村,根据《市农村环境建设“星级乡镇”创建实施方案》的要求,结合我镇现阶段工作实际,特制定以下实施方案。

  一、总体目标及原则

  坚持属地管理的原则。以块为主、属地负责,各村(社区)委员会为农村环境建设的第一责任主体,因地制宜地组织实施和推进落实。把农村环境建设纳入镇争创县文明城镇、卫生城镇和未成年人思想道德建设工作先进城镇的重要内容,坚持政府主导、群众参与、共建共享的基本原则。广泛调动社会各方面的积极性、主动性和创造性,完善长效管理制度,促进我镇农村环境建设科学化、制度化、规范化,推动农村环境建设上水平、人民群众得实惠、党群干群关系新改善,努力实现农村经济发展迈上新台阶、农村基础设施有新的改观、农村社会管理有新的加强、农村公共服务水平有新的提升、农村社会文明程度有新的提高。具体目标是:

  1、到20xx年6月底,各村(社区)全部达到一星级以上标准,建立一批二星级、三星级村(社区)示范点。

  2、20xx年底,全镇二星级村(社区)占50%,争取建立一批级村(社区)示范点。

  3、20xx年底,各村(社区)全部达到二星级以上,级的村(社区)量达50%,加快推进四星级、五星级村(社区)创建和示范工作。

  4、到“十二五”末,全镇所有村(社区)达到三星级以上标准,其中,四星级、五星级村(社区)达到50%以上,力争实现农业产业化、农村社区化、农村现代化、城乡一体化发展的新突破。

  二、建设任务

  在治脏、治乱的基础上,逐步把农村经济、文化、社会管理、精神文明创建、生态建设等纳入农村环境建设范围,统筹推进基础设施和公共服务配套,着力打造一批规划科学、环境优美、特色鲜明的富裕乡村、美好乡村、幸福乡村。

  1、农村产业发展。在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化。按照“产业向园区集中,居住向中心村镇集中,耕地向规模经营集中,畜禽向健康养殖小区集中”的思路,以省道两边和花八路为中心,重点发展苗木观光及生态农业示范片,在王富路和范疃路两边打造企业养殖小区和农田基本保护区、生态涵养等空间布局,深入挖掘农村的产业经济、生态平衡、观光体验、文化科普、辐射示范等功能,促进农业三次产业融合发展。基础设施建设。推动城市基础设施建设向农村延伸、公共服务向农村覆盖,持续改善农村生产生活条件。以农村土地整理建设工程为抓手,对田、水、路、林、村进行整体整片综合整治,建成较大规模连片高标准农田。

  2、精神文明建设。突出公共教育、劳动就业、社会保障、医疗卫生、人口计生、公共文化等重点,加快推进城乡基本公共服务均等化。以建设社会主义核心价值体系为根本,以创建文明乡镇、文明生态村、文明集市、“星级文明户”为载体,扎实开展群众性精神文明创建活动,全面提升广大农村思想文化和道德素质。深入开展“一社一品”和“一村一品”特色文化活动,保障城乡居民共享文化发展成果。

  3、卫生环境建设。按照“资源节约型、环境友好型”社会建设的总体要求,将农村生活污水、生活垃圾收集处理与新农村建设示范工程、农村清洁工程、清洁家园和土地整理整村推进试点等工作有机结合起来,大力开展生活污水、生活垃圾、饮用水源保护、散养畜禽养殖污染、等项目综合治理。各村(社区)要建立一块0.5亩的垃圾填埋场所,每100户居民要有一座无公害化公厕。要打造一个交通方便、村庄相对较小便于管理的自然村,作为本村的环境卫生亮点,以点带面进行推广;对镇村保洁员进行常态化管理,每天早晨7:30至10:30,下午2:00至4:30保洁员必须在岗在位。村(社区)保洁员原则上归村居直接管理,村居要有专人对保洁员工作进行管理督查,如发现保洁员不在岗,可报告镇市容中队,市容中队可根据不在岗情况一次扣除保洁员100元工资。镇市容大队对村居保洁员在岗情况进行抽查,发现一次保洁员不在岗且保洁区未保洁干净,罚村包组干部、保洁员各100元。

  4、生态绿化建设。结合创建“国家森林城市”,健全完善镇村绿化规划,认真落实植树造林补贴政策和绿化管护责任制,大力开展村镇、农村道路、水库塘坝等绿化,高质量、高标准开展农田林网建设。每个行政村开展“五个一”绿化工程,即:一块成片造林、一个自然村庄绿化、一条道路绿化、一条渠道绿化、一座塘坝(包括小II型水库)绿化。

  三、实施步骤

  1、第一阶段(20xx年2月31日前)为组织动员阶段召开全镇动员大会,具体动员部署。

  2、第二阶段(20xx年3月15日前)为上报阶段。各村(社区)要建立健全星级创建体制机制,全面启动星级分类评选方案,在自行申报的基础上,结合各自实际情况进行上报,但不得低于一星级标准。

  3、第三阶段。到今年6底为常态考评与典型培育阶段。在市、县常态考评和不定期暗访的基础上,镇市容中队将不定期对各村(社区)进行检查督促的同时,注重发现和培育典型,建设一批各类星级乡镇示范点,以点带面,全面推进。

  4、第四阶段。到年终为集中验收阶段。镇市容中队组织进行集中检查验收,检查结果纳入年终总评排名,实施严格奖惩。具体考评方法见附表(镇村居环境卫生精细化评比标准)。

  四、加强组织保障,严格奖惩

  1、加强组织领导。各村(社区)要成立相应的环境卫生整治领导组织,明确领导分工,安排专职人员负责日常工作。要坚持建设与管理并重,确保做到“六有”,即:有专门组织领导、有专项规章制度、有专职保洁队伍、有稳定工作经费、有检查考评制度、有监督监管体系,确保运行有效、管理到位、群众满意。

  2、切实落实责任。各村(居)党支部书记作为农村环境建设的第一责任人。要拿出具体的实施方案,制定具体的工作计划报镇市容中队。

  3、加大投入力度。镇将设立农村环境建设专项资金,对农村环境建设实施奖补。自20xx年起,每年安排不少于150万元,主要用于农村环境建设考核结果奖励和偏远村环卫设施设备建设。

  4、强化监督检查。镇党委、政府组织人员将不定期对各村(社区)进行抽查,并对抽查结果进行通报全镇。

  5、完善奖惩措施。依据新农村建设规划,合理设置星级乡镇标准,建立升降级制度,推动村(社区)达标。

  6、每月在接受市、县检查考评中,位列全市、县倒数第一名的村(社区)到县电视台作表态发言,并责令整改;位列全市、县倒数第二、三名的村(社区)在镇大会上作表态发言,并责令整改。

  7、在常态考评通报的基础上,每年对村(社区)农村环境卫生创建工作进行总评比排名。总排名为镇月常态考评加权成绩和市、县抽查成绩加权之和。接受市、县环境卫生检查的村(社区),检查结果排名在全市、县前三位的村(社区)另加10分,检查结果排名在全市、县后一位的村(社区)倒扣10分;接受市、县环境卫生检查排名前四位与后四位之间的村(社区)年终考评加5分,接受市、县环境卫生检查的村(社区),检查结果排名在全市、县后二、三位的村(社区)不加分。

  8、20xx年度,接受市、县环境卫生检查验收中仍未达到一星级标准的村(社区),对村书记进行问责;在20xx年级其以后的年度检查中降为星外等级的,限期整改,重新申报验收。整改后仍未达到星级标准的,对其村书记、主任进行问责。

精选实施方案范文2

  为了进一步加强落实农安县教育局20xx年工作要点和进修学校工作计划的要求,深化课程重点改革,加强校本教研和校本培训工作,我校为了营造教学工作的研究氛围,拓宽教育渠道,让家长亲身体会新课程的课堂教学环境,共同探讨新课程课堂教学方法,特定于20xx年5月13日举办教学开放日课堂教学交流活动,让家长兄弟学校教师走进课堂,共同走进新课程。

  一、活动目的

  1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的管理与发展,了解课堂教学和课改动向,了解学生学习形式的转变,了解课改中教师和家长需要履行的义务和职责,从而更好地配合学校、教师,共同关注每一个孩子健康成长。

  2、立足学校,放眼社会,充分发挥学校教育的核心辐射作用,争取家长和社会各届对学校管理的大力支持,积极协调家校关系,推进我校素质教育向纵深发展。

  3、广泛征求各校教师及家长对我校教育教学各项工作的建议。

  二、活动主题:共同切磋,提高质量。

  三、活动安排

  1、5月11日,召开校长、主任、大队辅导员及教研组长会,研究制定活动内容,发布学生家长邀请通知。

  2、5月11日安排印制课堂教学日程安排表,所有学科尽量全部展示。

  3、5月13日早晨7:40课任教师协助主任做好接待,组织填写登记表,发放《“教学开放”意见反馈表》。

  4、校领导、没课的教师随家长进入班级听课。

  5、访谈:家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流,了解学生在校内的情况,共同探讨教育学生的有效途径。

  6、讲课教师收回“家长意见反馈表”。

  7、参观:学校组织家长和社会各界人士对我校实验室,图书阅览室,微机室,多媒体教室以及校园特色文化建设等进行参观,为学校的发展提出合理化建议。

  四、教师注意事项:

  1、全校教职工要不断更新观念,勇于创新,做推进素质教育的主力军。活动期间,全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动,出色完成本职工作,当好东道主,热情迎嘉宾,主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

  2、全体教师要以此次活动活动为契机,不断开拓创新,努力提升自己的教育教学水平,真正树立敬业爱生、教书育人,为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心,让社会满意。

  3、各年级任课教师要认真组织教学,大胆创新,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,调动学生学而不厌的主观能动性,使学生成为课堂教学活动的主体。

  4、活动期间,班主任要教育学生关心学校,认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境,给社会、给家长交上一份满意的答卷。

  5、任课教师认真备课,教研组做好指导,结队子教师相互听课评议,保证课堂质量。

  6、班主任、体育教师保证学校各项活动的有序进行,尤其是间操课,放学站队等形象。

  7、授课教师将本课教学设计写成单页交教导处存档。

  8、教师写一篇反思性说课材料。

  五、教学开放日领导小组

  组长:王庆林

  成员: 刑雨春、侯春玲、刘万朋、孙长华

  注:附新农乡小学教学开放日活动日程安排表

精选实施方案范文3

  一、指导思想

  坚持以科学发展观为指导,质量立校为宗旨,与时俱进,开拓创新。从学校的实际出发,以教学改革为核心,进一步强化教学管理,全面提高教

  学质量,走出“功利主义,形式主义”的误区;摆脱“学生苦、教师累、效率低”的现状;实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标。

  二、任务目标

  全面推行素质教育,全面推进课程改革,面向全体,全面发展,教会学生学会生存,学会做人,学会学习,以提高学生素质为根本宗旨,培养学生创新精神和实践能力,充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养。稳步提高教学质量,实现中考稳步提升。全面提高教学质量。

  三、工作思路

  围绕一个中心:以提高教学质量为中心。

  落实两个重点:一是学生良好学习习惯的培养;二是教师教学能力的提高。

  加强三项研究:一是加强先进教育理念的研究;二是加强校本课程的研究;三是加强教学常规管理的研究。

  实现四个提高:即教师教研水平明显提高;学生书写质量明显提高;课堂实效价值明显提高;整体教学质量明显提高。

  四、组织领导。

  组 长:李保成

  副组长:于虎伟

  成 员:崔娅娟 杨红艳 喻萍英 谢晓莉 陈 华

  骆双奎 闫卯霞 朱彩虹 李文龙

  领导小组成员要做好联系教研组的指导和服务,要帮助分析原因,落实整改,发现问题要及时探讨,交流,群策群力,共同提高,力求提高教学质量。

  五、具体措施

  (一)、不断更新教育理念,牢固树立质量意识。

  结合学校的实际,开展教育思想、教育理念的讨论,使 “教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的心中。加强对教师进行师德教育,树立敬业爱岗、无私奉献的典型,确立面向全体学生,不让一个学生掉队的思想,让“打好基础,因材施教,自主发展,各展其长,人人可以成才”的思想深入人心,学校领导身体力行,以身作则,带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。

  (二)、狠抓教学常规管理,规范教育教学行为,提高教育质量

  教学常规管理是教学工作的基本保障,加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施,扎实有序地开展教学常规工作,重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节,努力提高教育教学质量。

  1.计划和备课

  ①学期初,要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上,制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、

  目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在,教材分析要透彻,目的要求要明确,教学措施要得体,教学进度要合理。

  ②认真备好课,在制定好计划的基础上,应根据课程标准及学生的实际情况,确定单元和课时教学内容。教法要科学,课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念,环节齐全,目标明确,重难点突出,作业设置优化。

  2.切实加强课堂教学管理。

  教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。 一是把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。

  二是把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。

  学校对课堂教学质量的管理办法是:(1)随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。(2)组织教师评优质课活动,促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听,然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

  三是把补困加在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。

  教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施:(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

  四是精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率。

  五是加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,还要加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。全面解决

  3.作业批改

  各科作业布置做到份量适中,难度适宜。批改及时,评语清楚,正确恰当,评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。要求教师做好作业批阅记录,及时反馈,及时矫正。

  4.辅导

  加强辅导是提高教育教学质量的有效环节,要突出对学优生学困生的辅导,加强学法指导,措施到位有力,并且做到“五有”,即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。

  5、学业检测

  教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。科任教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检

  测和期末教学质量检测。学校每次考试结束,都要及时进行质量分析,通过考试掌握学生学习情况,以查漏补缺,进行反馈矫正,弥补教师教学中的缺陷。要求各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。

  (三)积极开展各种形式的教研活动、以研促教,教学相长,

  1、校本教研活动规范化。

  一是活动时间有保障。确保每周四下午教研活动时间。二是活动内容具有针对性。教研活动内容主要是针对本组的教研专题开展活动,不做与专题无关的事。三是教研活动制度化。采取集中与分散相结合。以学科为单位,由教研组长负责,利用每周教研组活动时间组织活动,充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,把校本教研落到实处。

  具体做法:①、集中学习新课程的理论,确立新的育人理念,提高认识,提升理论水平。②、组织学习研讨,进行比较与改进,提高教学能力和艺术。③、充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用,进行传帮带。④、主动参与校内外听课活动,认真上好研究课,积极参与评课,吸取他人优点为己所用,切实提高自身的教研水平。⑤、在校本培训的基础上,在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座,或走出去学习观摩他校教改成果。⑥、落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教研室听评课评定为不合格者,取消当年评优评先资格;凡上级教研考核评定为优质课者年度考核评优优先考虑。

  2、组织教学评优活动。学校组织骨干教师示范观摩课、青年教师优质课等多种形式的听课评课活动,听课后,上课教师与听课教师必须要有相互交流,研究提高课堂教学效率的方法与措施。通过听课评课活动的开展,使优秀教师的课堂教学技艺更趋成熟,青年教师教

  学水平不断提升。要求教师相互听课,同时加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使教师能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。每学期,校长听课不少于20节,主任听课不少于30节,教师听课不少于20节。

  (四)、学校加大检查力度,以提高教学质量

  加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研活动等常规管理力度,检查结果与教师综合素质考核相结合。

  备课:普查、抽查与复查结合。坚持教师教案教研组一周一批、教导处三周一批、校长五周一批;作业批改每月一查的措施,根据检查情况,划分等级,记入教师的`量化考核中。随时抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

  上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。

  作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查,教导处、教研组、学校定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

  辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

  教研活动时,教导处组织人员对各组的教研活动进行检查。

  (五)、加大对后进生转化力度,提高整体成绩。

  后进生是影响我校教学质量的重要因素,因此,在后进生的转换方面再作具体安排。

  第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察,确定后进生名单,建立档案。

  第二、抓两头保中间。一年级和五年级任课教师要高度负责,不能从一年级起,就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现,该任课教师要承担责任,并在教师工作量化评分中扣分。 第三、分层转化。转化后进生共分三个层次: 1、学校监控:学校将制定《后进生转化制度》。对学生而言,学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”,凡学习进步较大的后进生均可参评,并在学校大会上隆重表彰。通过建立制度,使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、确立四个重点:重点监控、重点年级、重点学科(语文、数学、英语学科);重点教师、重点学生(自己不学、家长不管,成绩特差的学生)。3、加强检查。学校按规定对后进生进行严格检查考核,并及时反馈结果,提出整改意见,督促整改。

  六、制度保障

  1、进一步完善教学工作奖惩制度,奖优罚劣,全力推进课堂改革步伐,全面提高教学质量。

  2、管理人员严格把住五关:(1)备课关;(2)上课关;(3)作业关;(4)检测关;(5)评价关。并把上述五个方面纳入教师的业务考核方案中,与教师的绩效考核挂钩。

  3、全体教师结合本学科实际全员参与,及时总结,及时反馈,促进全校各学科教学质量整体水平的提高。

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