初级中学书香润泽特色学校创建评估报告 绿色学校创建汇报材料汇总

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初级中学书香润泽特色学校创建评估报告

2018年12月27日，县教育局特色学校认定评估组对鸦滩初级中学书香润泽特色学校进行了县级认定评估。通过听取汇报、现场感受、查阅资料、推门听课、师生座谈等方式，评估组对鸦滩初级中学特色学校创建情况有了全面了解，形成如下综合报告。

一、基本情况

鸦滩初级中学创办于1975年，前身是向阳小学。1987年搬迁重建，2004年与原码头职中合并。历经几代人苦心经营、四十余年艰辛发展，学校已成为一所规模较大的农村寄宿制初中。学校占地面积平方米、建筑面积平方米，现有17个教学班、教职工73人、735名学生，学区覆盖鸦滩镇6个行政村。

为推进义务教育优质均衡发展，打造“优质鸦中”教育品牌，学校深入分析发展的历史与现状，提出“书香致远、润泽心灵”特色办学理念，以“书香润泽”推进教育内涵提升，通过“润德、润智、润体、润美、润心、润行”，促进学生德智体美劳全面发展。全校师生历经多年共同努力，如今校园环境优美，师生精神昂扬，教育活动丰富，教学成果丰厚，社会认可度高，书香润泽教育特色初步形成。

二、工作亮点

（一）特色目标明确，特色理念鲜明

鸦滩初级中学奉行立德树人办学宗旨，实施“质量立校、师资强校、特色名校”办学策略，深挖自身潜力，着力提升内涵，2017年春季，进一步梳理学校发展思路，明确提出“书香致远，润泽心灵”特色办学理念，着力创建“优质鸦中”办学品牌。

学校将书香润泽特色总目标定位为：广泛深入开展阅读活动，培育清新雅致、书香味浓的校园环境，打造儒雅睿智、学高身正的教师队伍，建设学习型、创新型的行政团队，培养爱读善学、全面发展的学生，用“书香润泽”凝炼学校精神、丰富教育内涵，通过“道德温润、文化浸润、课堂涵润、活动养润、心灵滋润”，促进学校进一步发展，凸显“书香致远，润泽心灵”的教育特色。

鸦滩初级中学“书香润泽”特色教育主题，在学校原有书香校园的基础上提炼形成，表述清晰，基础厚实。书香润泽旨在落实立德树人的根本任务，践行以生为本的教育理念，从接受知识、启迪智慧的基础层面上升到点化和润泽生命的高度。通过观摩教学、走访师生、校园观察等形式，我们了解到：鸦滩初级中学书香润泽教育特色创建工作深入全校师生，师生知晓度高，观念在转变，参与度广，认同度深。全校师生将“润德、润智、润体、润美、润心、润行”自觉化为具体的教学实践和丰富多彩的学校活动。特色创建理念把握精准，目标明确，知行合一。

（二）特色规划切实，特色内容丰富

鸦滩初级中学坚守常规、锲而不舍，坚持走规范化、精细化办学之路，成效显著。在此基础上，积极探索、勇于创新，从书香润泽教育理念入手寻求突破，着眼学校传统优势，深入挖掘周边人文、自然等各种资源，合理确定特色主题，将书香润泽特色创建纳入课程建设体系，融入办学行为规范、教育教学和教育科研之中，谋求提升教师的职业素质和学生的核心素养，科学界定特色内涵。

2017年初，启动书香润泽特色学校创建工作，召开专题会议，成立创建领导小组，在师生参与、反复酝酿的基础上，制定《书香润泽特色学校创建规划》、《书香润泽特色创建活动方案》、《鸦滩初级中学2017--2020三年滚动发展规划》。校园文化建设紧紧围绕书香润泽教育做文章，长远规划，分步实施。要求教师作为书香润泽的参与者和实践者，主动学习先进教育教学理论，更新教育观念，积极开展教研教改，踊跃参与课题研究。围绕主题有目的、有计划、有组织、有实效地开展各项活动。

学校从“润德、润智、润体、润美、润心、润行”六个方面，分成三个阶段，通过丰富多样的形式，扎实有效地开展特色创建活动。第一阶段，制定规划，初步建立书香润泽的内容体系、实施途径和评价机制。第二阶段，在完善书香润泽内容、实施途径和评价方式的基础上，常态化落实书香润泽教育理念，初步形成书香润泽办学特色。第三阶段，将特色创建工作向纵深推进，实现县、市级“书香润泽”特色学校的创建目标。

在创建工作中，整体设计书香润泽校园文化，统一宣传特色理念文化。学校设计制作了“书香致远润泽心灵”特色创建规划和2017-2020三年滚动发展规划宣传牌。优化教室、寝室、图书室、阅览室、功能室、食堂、厕所等室内布置，更新教学楼、科技楼、宿舍楼楼道文化，统一制作校徽、校名等学校文化标识。积极倡导班级和学科组个性化设计办公室文化。每个班级都有自己的班名、班徽、班牌、班训，教室、寝室的文化布置呈现鲜明的学生特点、班级特点。教师办公室文化呈现明显的学科特点和个性化团队精神。

大力营造阅读文化氛围。学校以市级课题“微作文教学策略研究”和“安徽省最美校园书屋”为依托，开展丰富多彩的读书活动，浸润师生心灵。开发《经典诗词诵读》校本教材、印发《每周赏读》期刊、配发《爱阅读》等专题教材，开展班级读书征文比赛活动、开设读书交流专栏，搭建读书成果展示平台。举办教职工“诗意人生经典诵读”朗诵比赛；向班级家长群推荐图书目录和美文，开展寒暑假阅读活动，倡导家庭亲子阅读。

从弥漫校园的显性文化标识，到内涵丰富的文化活动，处处折射着书香润泽的文化理念。无处不在的书香润泽文化既外化于形，又内化于鸦滩初级中学师生员工的心灵。

（三）特色建设，机制良好，措施得力

1、特色机制形成，任务分解到位，制度齐全，档案规范。学校成立了组织机构，出台了创建规划、实施方案，明确了各部门、各学科组的目标任务和工作职责，为特色创建工作提供组织保障、制度保障、人员保障和资金保障，有力地推动了创建工作。

学校明确了创建职责分工。首先，成立创建工作领导小组，由党支部书记、校长担任组长，定期对创建工作进行指导和考评。其次，建立特色创建的激励措施和保障机制，将润德、润智、润体、润美、润心、润行的“六润”工作分解到各个部门。第三，把握课堂涵润主阵地。引导教师确立书香润泽教育理念，立足课堂教学的有效性研究，关注常态课质量，建立教学评价新标准，建设智慧课堂、高效课堂、润泽课堂，完善教学管理规范和学科学习规范，切实改变教育教学方式，春风化雨，润物无声。第四，阅读美德故事，加强社会主义思想道德建设，定期举行道德讲堂和美德师生评选活动。德育处制定班主任和班级创建管理机制，按周、月、学期、学年考核评比，评比结果作为优秀班集体、优秀班主任评选的重要依据。第五，在校党支部的坚强领导下，团总支、学生会、学生社团，开展丰富多彩的书香润泽教育活动。

学校定期召开创建工作专题会议，进行阶段工作总结与推进。创建工作有部门自评与学校自评报告，创建工作经费到位，记录详实，资料档案规整。

现代学校管理制度体系基本建立，管理工作有章可循。鸦滩初级中学按照义务教育办学标准，编写了19种制度。学校章程明确了办学理念和校训校风，突出教师队伍建设和教学教研常规考核，突出书香润泽规划方案。

2、特色创建队伍理念先进，锐意进取，坚强有力。校长汪结乐勤于学习、爱岗敬业，办学思想成熟，职业情感笃深，管理能力强，是望江县明霞工作室的核心成员，主持研究的课题《农村初中责任教育的实践与研究》获市优秀教科研成果评审二等奖，其《责任引领，和谐发展》德育实践案例获安徽省中学优秀德育实践案例评选三等奖。撰写不少读书笔记与心得体会，公开发表多篇文章，引领行政团队和教师队伍成长。《从麦元的守望者到鸦滩的退守者》一文，提出坚守教育本质，只管打坐不追风，创建“优质鸦中”的品牌目标。《从责任教育到书香润泽》一文，移步换景，调整思路，理性思考，梳理鸦中文化传统与发展优势，在书香校园的基础上提出“书香润泽”特色办学理念，成为全校师生共同奋斗的愿景。其随笔《校门口两块牌上写什么》、述职报告《以书香润泽统领学校全局工作》、散文《我为“跑者”，不断超越》等等，记录了书香润泽特色目标形成的心路历程，诠释了书香润泽的特色内涵。

领导班子道德修养较高，课程理念先进，管理能力较强，有创新意识与实干精神，民主科学决策机制好，群众威信高。校长率先垂范，努力构建平等、尊重、坦诚、和谐的人际关系，倡导做“要工作也要家庭，要学生也要孩子，要成绩也要健康”的智慧型教师。学校每月为教职工集体过一次生日。诗意诵读、迎新长跑等丰富多彩的人文活动，既放松教师身心，又凝聚团队精神，让老师们感受到温暖、关怀和鼓励，受到一次次心灵的洗礼。

鸦滩初级中学的教师观念新、素质高、有个性、爱创新，自我发展意识强。学校以市级课题《微作文教学策略研究》和《农村初中学生数学质疑能力的培养与探究》为抓手，以书香润泽为载体，开展教育科研活动；开展教师阅读演讲活动，提高了教师综合素质；开展“月度美德教师”评选活动，展示了教师良好的精神风貌，树立标杆，道德温润心灵；开展教学基本功比武，实施“青蓝工程”，加强教师队伍建设，为书香润泽提供了优质师资。

3、信息技术广泛应用，拓展了书香润泽的实施手段。鸦滩初级中学搭载望江教育信息化快车，推进智慧校园建设，丰富了书香润泽教育的实施方式，为特色建设提供了重要的平台，开辟了更为广阔的天地。实现了校园网络、班班通、广播系统、视频监控系统全覆盖；分批次为教师配置办公电脑，开展教师信息技术应用能力培训，教师课件制作、教学设计比赛、教师网上晒课、优课展评等系列活动，不断地提高教师的信息化能力；通过信息化平台开展团队活动室、留守儿童之家、家长学校等活动；“校园之声”学生广播站、鸦滩初级中学微信公众号、班级微信群等网络信息化宣传教育形式，成为“书香润泽教育”重要的思想文化阵地。新安装的容量为万册的电子图书馆，让广大师生能够快捷地阅读和学习。信息化水平不断提升，拓展了书香润泽的实施手段，加强了书香润泽的成果转化，有力地推动了书香润泽教育模式向纵深方向发展。

4、特色课程和特色教科研，提供了书香润泽的理论支撑。鸦滩初级中学重视特色校本课程的开发，扎实开展特色教科研。学校持续开展道德讲堂活动，每年开设六期；将阅读课安排进课表，纳入常规课程教学中。以课题为抓手，将课题研究与书香润泽深度融合。市级课题《微作文教学策略研究》和《农村初中学生数学质疑能力的培养与探究》，研究成果已得到专家组认可，有多篇论文获市级奖项，研究成果在校内得到推广。学校先后编印了《经典诗词诵读》、《每周赏读》、《国旗下讲话》、《德育培训周教材》和《安全知识读本》等一系列校本教材。

5、特色文化教育活动，搭建了书香润泽的实践载体。鸦滩初级中学以立德树人为办学宗旨，重视学生道德品质培养，引导师生践行社会主义核心价值观。开展了“十九大精神进校园”、“党的十九大知识竞赛”、“主题党日”活动，每月有“美德教师”、“校园之星”评选活动，开设了“道德讲堂”、“法制讲座”，通过“教职工经典诵读”、学生“读书征文”、书画展示、最美教室与寝室评比、校风班风建设等，弘扬社会主义道德，对学生进行思想品德教育。

通过组织学生阅读、撰写读书笔记、读书心得，微作文，学生假期社会实践活动，传统文化知识竞赛，召开运动会，开展研学旅行等形式，对学生润智、润体、润美、润行、润心，潜移默化，学先进思想，养儒雅睿智之气，做文明守纪之人。

鸦滩初级中学开展校园文化和主题教育实践活动做到了有计划、有方案、有组织、有过程、有成效，文稿、影像资料留存较齐全。如“教职工经典诵读”活动，既有活动方案、教师诵读文稿，又有抽签表、评分记录、获奖结果、活动图片等。再如“学生假期社会实践”活动，不仅有组织方案，还有活动记录表。表中记录了活动主题、活动时间、参与人员、活动过程、收获感想、自我评价、组长意见等，内容详实，工作扎实。

6、有效发挥家长委员会和家长学校的作用，建立了学校、家庭、社会三位一体的书香润泽教育网络。学校定期召开家长会，向家长通报学校管理、学生学习有关情况，告知家长学校今后一段时间的主要工作，提醒家长在学生教育上要注意哪些事项。这样做，加强了家校联系，有利于学校教育、家庭教育的配合，有利于对学生全方位的教育管理。

成立了家长学校，根据不同年级学生的需要开设课程，教学内容切合学校教育管理实际。有工作计划、开课邀请函、家长签到表、老师讲课稿、优秀家长代表经验交流发言稿、活动图片等，资料充实，活动有声有色，获得家长好评、上级肯定。为进一步发挥家长学校功用，把家长学校办出更鲜明的特色，学校还成功申报成为全国家长学校建设实验校。

（四）特色成效显著，社会广泛认可，学校、教师和学生共同发展进步

特色学校创建促进了学校整体进步。鸦滩初级中学2016--2017、2017—2018两学年中考，人均分都名列全县前茅。两学年的学校自主发展督导评估也连续获得优秀奖。《“书香润泽”学校文化研究》被明霞教师成长联盟评为教育创新优秀成果一等奖。2018年上半年，学校成功申报成为全国家长学校建设实验校。学校图书馆被省教育厅认定为“2018年安徽省最美校园书屋”。学校团总支连续三年获得团县委命名的“五四红旗团支部”称号。

特色学校创建促进了教师专业成长。洪长来等三位老师被评为市级优秀教师，廖文华等五位老师被评为县级优秀教师，何大明等5名教师评为县学科带头人，何国庆等10多名教师评为县骨干教师，胡玉刚等10多名教师获鸦滩镇表彰。何大明老师被评选为望江县“最美教师”。洪香玉老师在安庆市生物实验说课比赛中获三等奖，赵家升老师在安庆市语文优质课比赛中获三等奖，刘甲老师在安庆市综合实践说课比赛中获二等奖。几十名教师在市县论文评选、县教职工诗文朗诵比赛、青少年书信辅导等方面获得奖项。通过创建活动，已经形成了一支道德有范，业务精湛，成果丰硕的教师队伍。

特色学校创建促进了学生全面发展。通过丰富多彩的书香润泽教育实践活动，对学生润德、润智、润体、润美、润行、润心，促进学生德智体美劳全面发展。何妍钰同学被评为安庆市第三届美德少年，并被望江二中创新卓越班自主招生录取。在全县中学生运动会上，取得了男子第四和团体第八两块奖牌。金蕾同学获2017安庆市优秀童谣征集二等奖。何九红等4名同学在县书信大赛中获奖。陈灵凌、何嘉仪同学分别获安徽省优秀传统文化知识竞赛一、二等奖，学校获优秀组织奖。

鸦滩初级中学书香润泽教育建设成效经媒体报道，得到社会广泛认同。明霞教师成长联盟、望江教育周刊均有报道，特别是通过“书香润泽文化周”系列活动的开展，学校书香润泽教育在全体师生、家长和社会上产生了更为广泛的影响。“我为‘跑者’，不断超越” 、“同为‘跑者’，一起超越”的2018、2019迎新年健康长跑活动，把体育锻炼与文化、阅读相融合，因其内涵丰富，主题有特色，《安庆日报》进行了报道。

三、几点建议

鸦滩初级中学书香润泽办学特色已经初步形成。为了进一步做实特色，巩固成效，更好促进学校发展，评估组提出如下建议。

一是进一步梳理，做好下一步特色发展规划与推进方案，保持一致性与持续性。二是进一步宣传书香润泽教育理念，规范理念文化，丰富特色内涵。三是进一步梳理特色课程、特色课题和实践活动，让书香润泽真正浸润其中，久久为功。四是进一步规范特色创建档案资料，促进创建工作反思与研究，实现书香润泽传承与发展。

我们相信，鸦滩初级中学书香润泽特色学校的创建工作，在各级领导和社会各界的支持和重视下，通过全校师生员工的共同努力，一定会结出更丰硕成果！书香润泽，滋润光泽，熠熠生辉；优质鸦中，品牌高雅，声名远播！

评估组组长：陈刚

成员：张英桥 曹长才 方丙华 韩吉旺 曹金结（执笔）

徐美才 李序文 余德兴

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