下面是范文网小编收集的描写的五年级学生作文3篇 五年级描写人物特点的作文，供大家赏析。
描写的五年级学生作文1
“我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝……”每当我唱起这首《我和我的祖国》，便想起中国灿烂悠久的历史、渊源流长的文化。说起文化历史，那可是中外驰名!其中最著名的还是汉字，它是祖先送个我们最好的礼物，是传承文明的纽带，是建立友谊的桥梁。
汉字，她的容貌不断变化，每一种容貌都有她独特的风韵甲骨文古朴多姿，金文雄浑典丽，小篆挺拔秀丽，隶书雄阔严谨，草书狂放不羁行书行云流水，楷书端庄厚重。她穿越五千多年的历史，历经变化，汉字更形象，更简练，更内敛。
汉字是一幅幅精美的图画。“水”就是一幅画，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是西湖的水，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是洞庭湖的水，还有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。再看“山”字，使我联想到“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山之顶，多么雄伟的泰山，多么高大的泰山，多么壮丽的泰山。我仿佛置身于“举头红日近，回首白云低”的华山，领略“无限风光在险峰”的壮观!
汉字是有情感的。看到“欢笑”这个词，我想到了亲人团聚的天伦之乐，想到了辛勤付出的鲜花掌声，我想到了激流探险的刺激兴奋……看到“草原”这个词，令人联想到一望无际的绿色，青翠的小草上，一群群牛羊在咀嚼着嫩芽，多么和谐的景象啊!看到“芳香”这个词，我仿佛看到一朵朵五彩缤纷的鲜花簇拥在一起万紫千红，蝴蝶飞飞，蜜蜂嗡嗡，浓郁的香味沁人心脾!
汉字是有精神的。当她蛰伏在书本中，默默无闻，任劳任怨，履行自己的职责。书本就是她的舞台，它只有在舞台上才能展现自我。有了她，文明的火把熊熊燃烧;有的她，知识的种子落地生根。汉字那么古老，那么深奥，那么奇妙。中国的文化深奥绵长，永远也学不完。
我爱祖国的汉字!我爱祖国!
描写的五年级学生作文2
我喜欢汉字因为汉字帮助我读书、写作文、看书、看报，同时汉字也是充满趣味性的。
汉字当中有一种字叫做通假字。比如“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”中的“见”字在这里的发音是“现在”的“现”。可是为什么“见”要读“现”呢?因为在古代的时候没有“现”这个字，古人只好用“见”字来代替了。
汉字的结构也很有趣，一个字换一个偏旁或者换其中的一部分就会变成另外一个字，有着不同的读音、不同的含义。比如“人民”的“人”加上一个横就可以变成“大小”的“大”字;“片段”的“片”字加上一个“反”字就变成了“出版”的“版”字。这是多么神奇呀!
我还知道有关汉字的一个小故事呢!传说汉字是在原始社会时期出现的。一个叫仓颉的人创造出第一个文字。有一天仓颉出去打猎，回来的时候看见了三个壮汉在争吵。仓颉就走过去问他们发生了什么事情。原来，这三个壮汉每个人都说同一个方向有不同的动物。仓颉问他们说：“你们怎么知道的?”一个人回答说：“这条路上有老虎的脚印。所以我认为这条路上有老虎。”这时仓颉心想：每个动物都有自己的特点，为什么不能利用这些特点创造一种符号呢!于是仓颉就开始创造符号，这些特殊的符号就是原始的汉字了。后来在漫长的历史过程中，人们不断改进、发展汉字，陆续出现了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书这些不同的字体。到现在，汉字已经有了至少5000年的历史了呢!
汉字是祖先留下来的宝贵财富，我们要保护汉字，好好学习汉字，练习写好汉字，将汉字文明向全世界传播!
描写的五年级学生作文3
汉字端端正正，像一个个可爱又调皮的小精灵，它，传承了我们中国五千年的文化。
邻居姐姐写得一手漂亮的书法字，她的房间里挂满了一张张书法作品、奖状，听着大人们一句句的夸奖、赞叹，我好生羡慕。
回到家里，我也琢磨着也像她那样写书法。
妈妈为我翻出了笔墨纸砚，然后调好墨色，洗好毛笔，铺开了宣纸。
“我王大书法家要开工了，请做好欣赏的准备!”
我撸起袖子，用笔沾了沾墨，深叹一口气。
写什么呢?唉，书到用时方恨少啊。“你不是有《多宝塔碑》临模纸吗?”一旁的妈妈提议到。“对呀，我怎么没想到呢!”还是老妈点子多，她一出马，一个顶俩!
忙活了老半天，终于开始了。第一次写，太紧张，字歪歪斜斜的，一点也不好看。
“不行，再来!”这次我有了上回的经验，提笔落笔都小心翼翼的，渐渐地，竟写出了笔锋，字也愈加秀气。嘿嘿，这次我写得不错，去炫耀下。
我得意洋洋地走到妈妈面前：“你看，不错吧?我就说我有当书法家的潜质。”她接过，仔细地端详着，又去看了看我第一张的作品。“是不错，有进步。再接再厉!”我不好意思地挠了挠头，笑了!
从那天起，我爱上了书法，每到周末，只要一有空就拿出书法工具开始练字。一次，我与邻居姐姐较量了一下，竟发现也不相上下。激动、自豪，努力没有白费，种种心情交织在我的心里。
我自认为与汉字有着不解之缘，“她”给我的生活带来了许多，有酸楚、有开心、有懊恼、有悲哀……我爱汉字，这千变万化、富有魅力的汉字!
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