体育21实施方案3篇体育艺术2+1实施方案

时间：2023-01-04 15:26:50 综合范文

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体育21实施方案1

　　孟岭小学“体育艺术2+1”实施方案

　　为进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和教育局文件精神，结合我校实际特制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。

　　二、方案目标

　　通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长，为学生全面发展奠定良好基础。

　　三、项目设置

　　1、体育类：乒乓球、羽毛球、篮球、健美操、跳绳、田径等。

　　2、艺术类：手工制作类（折纸）美术类（儿童画、剪纸、书法）

　　四、实施对象和时间

　　对象：根据我校实际，本学期实施“体育、艺术2+1”项目的对象为1——6年级学生。

　　时间：

　　1、每天上午大课间活动时间25分钟。

　　2、每天下午的第七节课合理安排“2+1”项目的训练。

　　3、利用班队活动等其他时间。

　　五、主要措施：

　　1、加强领导，严格管理

　　成立由校长任组长，其他班子成员及教师的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，由教导处、少先队等部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术2＋1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

　　组长：于振贵副组长：崔雪平

　　成员：陈容艳杨艳普各班主任体育类：权学田

　　艺术类：崔惠珍王静娜

　　2、做好学习与宣传工作。

（1）组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神，拟订出适合本校特色的实施方案。同时，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。

（2）向学生发放体育、艺术2+1项目调查表，了解学生的技能、特长，填好相关表格和造册。

　　3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。

　　充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。

　　4、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。

　　做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。

　　5、多元评价，重在鼓励。

　　活动的开展和评价以掌握技能为主，评定等级分为：优秀、良好、合格，（成长记录册中以星号表示，优秀：☆☆☆ 良好：☆☆ 合格：☆）以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。

　　6、积极开展“体育、艺术2+1”项目为主题的对抗赛，挑战赛等比赛或才艺作品的展示活动。

　　7、坚持安全第一的原则。

　　在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。

　　六、达标评定

　　1、依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》结合本校实际制定《 “体育、艺术2+1项目”达标评定标准》。

　　2、成立“体育、艺术2+1项目”达标评定小组，由教导处和少先大队联合指定成立。

　　3、达标评定采取灵活的方式，训练测试评定可随时进行，做好记载。每期学期结束前进行汇总达标评定，评定结果记入《学生综合素质评价手册》。

体育21实施方案2

　　娄丈子小学2015—2016学年度第二学期 “体艺２＋１”工作实施方案

　　为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，结合我校的实际情况，特制订我校“体育、艺术２＋１项目”实施方案。

　　一、指导思想：

　　以娄丈子总校《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，树立终身体育的思想，以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，促进课外文体活动的制度化、规范化和科学化，努力构建设和谐校园、快乐校园、文明校园。

　　二、实施原则

　　1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

　　2、全面发展性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

　　4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

　　5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制订出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生，但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

　　三、具体目标

　　1．坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。

　　2．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

　　3．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校90%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。4．通过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，提高学生学习兴趣，丰富业余生活，保障身心健康成长，同时培养一支高素质的体育艺术教师队伍。

　　四、实施办法

　　1、发挥优势，彰显特色

　　依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。

　　2、自主选项，突出主体

　　学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

　　3、内外结合，通力协作

　　学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。

　　4、制定细则，分期达标

　　制定《小学“体育、艺术2+1项目”考核细则》。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。

　　5、学科渗透，加强整合“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

　　五、实施项目

　　体育：全校统一项目：跳绳；自选项目：踢毽子、呼啦圈、掷沙包等；

　　艺术自选：乐器、声乐、舞蹈、铅笔字等。

　　社团活动：美术社团，由胡新月老师担任辅导教师。

　　六、时间安排：每天下午的大课间活动时间。

体育21实施方案3

“体育2+1”活动舞蹈组实施方案

　　舞蹈不仅能塑造优美的形体，还能培养美好的气质。少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈。少儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。少儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于贝尔挺理解和接受。少儿舞蹈对儿童身体素质，情感，审美，注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心健康。当然最重要的是能让学生的生活更加的多姿多彩，陶冶情操，根据上级指示，依据体育“2+1”项目的具体要求，针对全体学生，在全校范围内开展一些舞蹈培训。具体情况如下：

　　一、培训项目：预计在3月初开始陆续开展相关报名准备工作。这次的培训内容主要是舞蹈基本功的培训，培养目标如下：

　　1、培养儿童的舞蹈基本功，培养儿童的平衡能力、协调能力，从而实现孩子圣体素质的全面提高。

　　2、培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。

　　3、培养儿童良好的姿态和气质。

　　4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力形象思维能力等学习能力。

　　5、培养少儿的兴趣、信心、毅力、一支等优良品质，从而促进少儿之力的全民发展。

　　6、使学生掌握一些民族民间舞的基本风格、基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点。

　　二、学习效果要求：

　　经过少儿舞蹈的学习，儿童获得了基础的舞蹈知识，断流按身身体的柔韧度、平衡力、协调力，使儿童的体制得到增强，经过少儿舞蹈的训练，同时，儿童的注意力、模仿力、表演能力、逻辑思维能力等等能力也得到提高。能根据基本动作要求，学跳简单的舞蹈组合。

　　三、培训内容：

　　1.形体的训练：手位、站位、脚位及头部、肩部、胸部的练习。 2.基本动作：走步、小碎步、前踢步、小跳步、拖步、娃娃步、后踢步、十字步等。

　　3.基本动作组合：自编自舞。