大班区域计划方案3篇 大班区域活动实施方案

　　下面是范文网小编整理的大班区域计划方案3篇 大班区域活动实施方案，供大家品鉴。

大班区域计划方案1

　　一、情况分析：

　　自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。

　　二、游戏目标：

　　1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

　　2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

　　3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

　　4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。

　　5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

　　6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

　　三、具体内容安排：

　　九月份：

　　益智区：做得对，说得好找格子我说你做

　　美工区：小小发型师小小服装设计师漂亮的项链

　　表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏

　　探索区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我

　　十月份：

　　益智区：分分合合套圈圈传口袋跳房子

　　美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋

　　表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦

　　探索区：万花筒阳光接力赛大家来拼图

　　十一月份：

　　益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊

　　美工区：泥塑项链吹画撕贴画

　　表演区：说反词中国功夫

　　探索区：制造风水会搬家

　　十二月份：

　　益智区：找邻居纸娃娃送信贴贴乐

　　美工区：大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变

　　表演区：捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开

　　生活区：我会泡茶

大班区域计划方案2

　　我们农村幼儿园可以说处处是创造之地，开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。开展区域活动，不仅能开发幼儿的智力，而且能锻炼幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力。因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动，并结合班级的科研特色如：种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和动手操作活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。

　　一、基本情况分析：

　　大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣，参与的积极性很高，在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。

　　二、本学期区域活动目标

　　立足培养幼儿能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种.种技能。

　　针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

　　(一)阅读区和表演区

　　1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。

　　2、对图片感兴趣，能在成人的看图说话，学说普通话。

　　3、初步学习运用废旧材料修补图书。

　　(二)操作区

　　1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等)，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

　　2、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。

　　3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

　　4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　　(三)美工区

　　1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

　　2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

　　3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

　　4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。

　　三、具体措施：

　　1、通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

　　2、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步、社区活动，带领幼儿观察周围的社会生活。

　　3、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样，同时提醒幼儿遵守游戏规则。

　　4、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

　　5、教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录，确保游戏的顺利开展。

　　6、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。

　　四、区域活动安排：(详见区域活动记录表)

大班区域计划方案3

　　20学年第二学期大班区域活动计划，区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。

　　根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域(我的一家、梦想秀工场、水果加工坊)、建筑区(建筑工地)、语言区(童心世界)、科学区(魔法学校)、美工区(创意空间)七个区域，现将各区域展开计划制定如下：一、区域总目标：

　　1.遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。

　　2.学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。

　　3.活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。

　　4.能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。

　　二、具体措施：

　　1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。

　　2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。

　　3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。

　　三、各区域创设目标及措施：

　　(一)社会性区域(娃娃家)

　　1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。

　　2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。

　　3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。

　　措施：

　　1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。

　　2.营造娃娃家的氛围，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。

　　3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。

　　(二)社会性区域(表演区)

　　1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。

　　2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。

　　3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。

　　措施：

　　1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。

　　2.鼓励幼儿轮流进行表演，提高幼儿的自信心。

　　3.以节目单的形式开展活动，提供幼儿表演兴趣。

　　(三)社会性区域(水果加工坊)1.能根据不同水果的特点用正确、合适的方法处理。2.会做简单的水果拼盘，有美的感受和欣赏。

　　3.掌握基本的切、削、刨等技能。

　　4.能和其他区域进行互动，大胆推销自己的商品。

　　措施：

　　1.通过谈话了解不同水果的特点，引导幼儿思考用合理的方法处理水果。

　　2.指导幼儿制作水果清洗、削皮、切块流程图，供幼儿参考制作。

　　3.鼓励幼儿大胆想象、创新，制作不同的水果拼盘。

　　(四)建筑区

　　1.能和同伴协商制定搭建主题，并合理选择搭建材料。

　　2.会利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的东西。

　　3.能交流讲述创建的内容与作品，为自己的作品命名。

　　措施：

　　1.鼓励幼儿自主的选择多种材料进行组合搭建。

　　2.指导幼儿选择辅助材料丰富建筑作品。

　　3.提供图片、视频，丰富幼儿建筑的经验及视野。

　　(五)科学区

　　1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。

　　2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。

　　3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

　　4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　　措施：

　　1.提供多种容易操作的材料，指导幼儿进行科学小实验，提高幼儿动手操作能力。

　　2.指导幼儿正确的记录试验结果，懂得有效试验。

　　3.及时更新替换幼儿试验材料，提高幼儿操作的兴趣。

　　(六)美工区

　　1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

　　2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

　　3.会用多种工具材料与同伴一起用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

　　4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。

　　措施：

　　1.通过谈话引导幼儿对材料的认识，了解材料的正确使用。

　　2.提供多种自然材料，知道从生活中发现美，创造美。

　　3.鼓励幼儿大胆用色、大胆创造，增加幼儿的自信心。

　　(七)语言区

　　1.养成爱护图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。

　　2.对图片感兴趣,能看图说话,学说普通话。

　　3.初步学习运用废旧材料修补图书。

　　措施：

　　1.营造阅读的氛围，通过榜样的方法指导幼儿正确阅读。

　　2.提供多种工具，示范的方法指导幼儿正确的使用修补图书。

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