实用的健康教育教案6篇健康教育的教案怎么写

时间：2023-02-26 16:41:00 教案

　　下面是范文网小编整理的实用的健康教育教案6篇健康教育的教案怎么写，以供参考。

实用的健康教育教案1

　　【活动背景】

　　随着年龄的增长，初中学生的卫生意识有所提高，由于年龄特点，认知能力的限制，大部分学生注重了个人卫生，而对于饮食卫生、公共环境卫生、用脑、用眼卫生则考虑的较少。培养良好的卫生习惯是初中学生养成教育的'重要内容之

　　一。因此，有必要对学生进行养成卫生习惯教育，增强卫生意识，培养良好的卫生习惯。

　　【活动目的】

　　1.通过活动，使学生了解卫生的要求，增强卫生意识，养成自觉讲究卫生的好习惯。

　　2.通过活动，增强学生的环保观念，提高公德意识。

　　3.通过活动，使学生增强用脑用眼卫生意识，提高学习效率。

　　【活动准备】

　　1.收集有关卫生方面的图片、视频、诗歌，制作课件。

　　2.安排学生准备小品表演。

　　3.对学生进行分组。

　　【活动过程】

　　一、导入（播放视频《“消毒餐具”不卫生》）

　　师：一段视频带给我们很多思考，我们的饮食是不是卫生、安全？我们的生活是不是卫生、安全？今天我们班会的主题就是：讲究卫生、健康人生。

　　二、注意个人及饮食卫生

　　活动1：自我问答

　　“你是个讲卫生的人吗？”

　　（1）你早晚都刷牙吗？

　　（2）你的脚每天都洗吗？

　　（3）你的袜子和衣物经常自己换洗吗？

　　（4）你饭前便后经常洗手吗？

　　（5）你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上）

　　（6）你经常随地吐痰乱扔东西吗？

　　（7）你会经常打扫自己的房间吗？

　　（8）使用过电脑后你会洗手洗脸吗？

　　（9）你经常吃路边摊的小吃吗？

　　（10）你习惯咬指甲、挖鼻孔吗？

　　（11）夏天，你经常空腹吃冷饮吗？

　　要求：自问自答，不需要告诉别人。

　　活动2：不讲卫生危害大

　　要求：各小组讨论并汇总不讲卫生的危害。

　　活动3：落实行动

　　要求：人都是在生病的时候，才知道健康的重要性，体会到健康是多么地幸福。为了我们自己的健康，说一说我们应该从哪些方面讲究个人卫生及饮食卫生。

　　总结：希望大家在今后的生活中都能够注重个人卫生，过健康生活。

　　三、保护公共环境卫生

　　活动4：小品《香蕉皮的故事》

　　(旁白)星期二清晨，同学们都赶到教室去参加早读，在走廊里出现了这样一幕:

　　甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔。

　　乙“:哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮。”（见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去）“这香蕉皮是你扔的吧？”

　　甲:“这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢？”

　　乙：“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢？”

　　甲：“对,是我扔的,那又怎样？”

　　乙：“作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢？你应该保护学校的环境卫生,你看，害我摔了一跤。”

　　甲：“哈哈,摔了一跤,活该！谁叫你不长眼睛的!”

　　乙：（愤怒的样子）“你怎么这么不讲道理,你不注意环境卫生,受害的还是你自己。” 甲：“我走了,”（继续往前走）“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？”

　　乙：“现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境卫生,还会这样吗？”

　　甲:（后悔的样子）“我错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。”

　　要求：通过小品，可以看出我们部分同学存在什么问题吗？

　　活动5：观察发现

　　要求：我们不仅要讲究个人卫生，还应该注意保护我们周围的环境卫生。大家思考一下，在同学们学习生活中还有哪些破坏环境卫生的现象或者行为呢？（分组回答）

　　活动6：行动落实

　　要求：

　　（1）保护环境卫生也是我们每一个青少年学生义不容辞的责任，我们应该怎样维护我们的环境卫生呢？

　　（2）根据我们班的现状，请各小组起草一份保护校园环境卫生的倡议书。

　　四、注意用脑用眼卫生

　　活动7：认识“用脑用眼卫生”

　　要求：同学们对于环境卫生、个人卫生都很熟悉，那么知道用脑用眼卫生是怎么回事吗？

　　总结：用脑用眼卫生其实也很简单，就是用脑用眼要符合脑和眼的生理特点。

　　活动8：实践感知

　　要求：各小组讨论并分别说一下我们应该怎样注意用脑用眼卫生。

　　总结：同学们对于用眼卫生知道的比较多了，而对于用脑卫生知道的较少。（多媒体展示）注意用脑卫生

　　保证充足睡眠，青少年需睡8—9小时；要有适宜的学习环境，主要是保持新鲜的空气、适宜的光线和良好的坐姿；注意学习和休息的相互调节，应该有让大脑休息的时间，也可安排文科和理科交替进行；保证充分适当的营养，同学们要多吃蛋白质、维生素、磷化物等含量丰富的食物，有些同学常常不吃早饭，这对大脑的危害很大。青少年不仅要吃早饭，而且应当吃好；杜绝抽烟、喝酒的不良行为；积极参加体育锻炼，尤其是球类运动；养成规律的作息生活习惯。

　　【活动总结】

　　讲究卫生是关系我们每一个人身心健康的大事，而且涉及到我们生活的方方面面。为了我们的健康生活，希望大家在日常的学习生活中都能增强卫生意识，培养良好的卫生习惯，走健康人生之路。

　　【课后实践作业】

　　结合自身实际，写一份“讲究卫生、健康人生”的计划书。

实用的健康教育教案2

　　准备：

　　蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁）

　　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗？

　　3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2遍）

　　二、基本部分

　　1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢...

　　Flash：MTV--幸福拍拍手

　　日期：20xx-10-16

　　Flash：MTV--幸福拍拍手 MTV―幸福拍拍手如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。这首歌富有强烈的节奏感。会让孩子自觉的跟随音乐的节奏动起来，拍拍手，跺跺脚。看着MTV，听着歌曲，小朋友动起来...

实用的健康教育教案3

　　教学目标：

　　1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

　　2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

　　重点、难点

　　让学生知道一定要吃早餐。

　　教学准备：图片

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一：谈话导入

　　小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

　　二：学习课文

　　1、师范读课文

　　2、听后指名说说你听到了什么？

　　3、生自由读课文。

　　4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

　　三：巩固练习：

　　1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

　　课文图中哪个小朋友做错了，为什么？

实用的健康教育教案4

　　教学目的

　　通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。

　　教学重点养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。

　　难点培养学生饭前便后吸收的习惯。

　　教具显微镜、载玻片电化教学

　　教学过程

　　一、板书：手的清洁。

　　提问：你觉得你的手干净吗？

　　（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）

　　二、怎样清洁双手呢？

　　1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

　　2、要及时修剪指甲。

　　3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

　　三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

　　放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。

　　四、读课文。

　　1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。

　　2、看图。

　　图上的小朋友为什么要看医生？

　　教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

　　3、读课文。

　　4、作业：

　　①怎样保护手的清洁？

　　②为什么不能喝生水？

　　板书设计

　　手的清洁饭前便后洗手不要喝生水

　　教学后记

　　2册课题人的器官

　　教学目的

　　通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　教学重点 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　难点认识身体的各部份。

　　教具酒精、水、醋电化教学

　　教学过程

　　一、你认识我们的身体吗？

　　看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

　　二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

　　三、我们的身体各部分有什么用呢？

　　（说说做做）

　　1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）

　　2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

　　（说说鼻子的作用。）

　　3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

　　4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

　　四、教读课文。

　　背诵人体4个部分的名称。

　　五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

　　六、作业：

　　人的身体分拿几个部分？

　　板书设计

　　眼头耳颈、躯干、四肢鼻口

　　教学后记

　　2册课题耳的功用和保护

　　教学目的

　　使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

　　教学重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

　　难点：样爱护耳朵和鼻子。

　　教具：挂图电化教学

　　教学过程

　　一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？

　　（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅

　　觉器官。）

　　二、怎样保护耳朵呢？

　　1、注意耳朵的清洁。

　　2、不用硬物掏耳朵。

　　3、不扯别人的耳朵开玩笑。

　　4、不把细小的物品塞入耳内。

　　5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

　　三、观察图中的小朋友有什么不对。

　　四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）

　　1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

　　2、不用手挖鼻孔。

　　3、防止吸入有毒气体。

　　4、不要把细小的物品塞入鼻孔

　　五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？

　　用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

　　六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

　　七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？

实用的健康教育教案5

　　【活动目标】

　　1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

　　2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果，身体棒。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　【活动准备】

　　图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

　　【活动过程】

　　一、引出主题。

　　1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗？

　　2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

　　3、故事中最爱吃水果的是谁呢？从画面中寻找答案：奶牛。

　　4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。

　　二、理解故事。

　　1、奶牛吃了什么水果？这些水果长在哪里，什么样？

　　2、主人每天怎样带奶牛去吃水果？（发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。）

　　3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了？

　　4、奶牛呢，它怎么没有感冒？

　　5、奶牛想什么办法救大家？

　　6、主人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了？

　　三、制作香蕉奶昔。

　　1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

　　2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

　　3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣赏故事。

　　1、边看图画书边和老师一起讲故事。

　　2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

　　附故事：爱吃水果的奶牛

　　在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……

　　一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

　　奶牛看见自己的主人病了，心里着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

　　后来，大家都变成爱吃水果的人了。

　　【活动反思】

　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。