《夹心饼干》教案12篇(好吃的夹心饼干教案)

时间:2023-03-21 20:55:00 教案

  下面是范文网小编收集的《夹心饼干》教案12篇(好吃的夹心饼干教案),供大家品鉴。

《夹心饼干》教案12篇(好吃的夹心饼干教案)

《夹心饼干》教案1

  活动设计意图:

  饼干是幼儿非常熟悉的副食品,副餐时,孩子们经常会讨论今天的饼干是什么样子的,方的、圆的,像小猫、像月亮……立足于幼儿生活中感兴趣的话题,我们设计了本节活动。通过对饼干不同形状的感知,了解生活中不同图形的物品,结合游戏活动,激发其表达的愿望,体验活动带来的乐趣。

  活动目标:

  1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

  2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  贴有不同形状饼干图片的衣服25件、三角形物品的图片

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、认识自己身上的图形并介绍自己

  2、游戏:图形宝宝在哪里

  二、迁移生活经验,感知图形

  1、说说生活中圆形、方形的物品

  2、重点了解三角形的物品

  三、游戏活动:图形找家

  边念儿歌边玩“找家”的游戏

  四、音乐游戏:夹心饼干

  跟着音乐节奏愉快游戏

《夹心饼干》教案2

  教学意图:

  饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

  教学目标:

  1、培养幼儿的观察力。

  2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

  教学准备:

  小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。

  教学过程:

  一、导入活动——花朵找朋友

  师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?

  幼儿:他没有好朋友

  师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友

  二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花

  放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)

  三、让孩子把花朵送回家

  四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?

  1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

  2、喜欢和好朋友一起看书。

  3、喜欢和好朋友一起跳绳......

  五、游戏:好朋友我喜欢你

  1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

  2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。

  六、小朋友吃过 夹心饼干

  吃过——有奶油的——有夹心的。

  吃起来甜甜的。

  七、让幼儿欣赏儿歌:

  小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。

  点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。

  好朋友夹心饼干做好了。

  八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干

  听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

  活动延伸:

  让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。

  教学反思:

  设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  不足之处:

  饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。

《夹心饼干》教案3

  活动目标

  在做做、尝尝、玩玩的过程中,体验自制夹心饼干的乐趣。

  活动准备

  1.材料准备:果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的成品。

  2.场景准备:“饼干屋”的游戏场景、活动前孩子洗净小手,戴上围裙。

  活动过程

  1.尝尝果酱的味道——每人一根手指饼干,蘸点果酱尝一尝,说说果酱是什么味道的。

  2.观察夹心饼干——引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。

  3.制作夹心饼干——儿歌提示:甜甜酱,抹一抹,再把饼干放上去,轻轻按一按,夹心饼干做好了。

  4.品尝夹心饼干——孩子品尝自己做的饼干,分享成功的快乐。

《夹心饼干》教案4

  活动目标:

  1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

  2、在感受做饼干的乐趣中,提高幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1、实物夹心饼干;

  2、PPT;

  3、正方形、圆形、三角形人手一份,油泥人手一份。

  活动过程:

  一、动动眼睛看一看

  1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。

  师:你们吃过饼干吗?

  幼:吃过

  师:你们见过会跳舞的饼干宝宝吗?

  幼:没有

  师:汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢!我们一起跟着节奏拍拍手吧!

  2、回忆形状

  师:小朋友们,你们看到了哪些形状的饼干宝宝呀?

  幼:圆形、三角形、正方形

  二、讨论三种饼干的形状特点

  师:圆形什么样啊?三角形什么样?正方形什么样?

  我们一起来看一段动画片来回顾一下吧!

  三、观察夹心饼干。

  1、出示奥利奥夹心饼干PPT

  师:饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友,它们还带了一位新朋友来呢。

  出示奥利奥,

  这种饼干你吃过吗?你知道它叫什么名字?

  幼:奥利奥夹心饼干

  师:夹心饼干是什么样的?

  引导幼儿观察,知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的,上下两块饼干形状是相同的。

  2、学习制作夹心饼干。

  (1)、出示3只小动物和形状标记

  师:小动物们没有吃过夹心饼干,想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

  你们愿意吗?你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗?

  (引导幼儿观察动物身上的形状标记,说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。)

  (2)、出示图形片和馅儿

  师:汤老师这里有许多的夹心和饼干呢,你一会想送饼干给哪个小动物吃呢?

  那该选几块什么样的饼干呢?(一模一样的2块)

  (引导幼儿逐步了解制作要求,选形状相同的图形片进行制作。)

  (3)师:谁想来试试?想想这个夹心该怎么放?

  请一幼儿示范制作:先选2块相同的图形片,再将油泥放在两个图形片中间,最后用力压一压,夹心饼干就做好了。

  (4)、师:饼干做好了,我们来送一送吧?谁来送一送?

  引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物,并鼓励幼儿边送边说。

  四、幼儿进行小组操作,将形状相同的图形制成夹心饼干。

  1、提出活动要求。

  师:我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗?

  要看清楚小动物喜欢什么形状,做好后送的时候,请我们的客人老师也来听一听,你们说得对不对?

  要说:什么小动物,我送你什么形状的夹心饼干,送对了,说对了,客人老师奖励一个小贴画。

  2、幼儿制作夹心饼干,教师观察指导。

  鼓励能力强的幼儿边做边说。

  五、结束

  师:小动物都收到夹心饼干了,它们可高兴了,说谢谢你们!也谢谢客人老师呢!我们和客人老师说再见吧!

《夹心饼干》教案5

  活动目标

  1.感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。

  2.自制夹心饼干,体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

  3.主动参与实验探索。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备

  1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,小勺,托盘。

  活动过程

  1.观察各种饼干,说一说它们的样子。

  (1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

  (2)请幼儿观察饼干,说一说它们的'形状。

  (3)请幼儿闻一闻,说一说饼干的香味。

  2.找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。

  (1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

  (2)一起认识各种酱料。

  (3)教师示范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。

  用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸,中间加上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢,“好朋友”夹心饼干就做好了。

  3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干,并与好朋友分享。

  活动延伸:

  请幼儿阅读幼儿学习资源②第29~30页并完成相关内容的操作活动。

  教学反思:

  设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

《夹心饼干》教案6

  目标

  1、感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。

  2、自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  准备

  1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

  过程

  1、观察饼干。

  你们的饼干真多呀,它们一样吗?

  你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

  请幼儿闻一闻饼干的气味。

  教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。

  2、制作好朋友夹心饼干。

  认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

  幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

  3、分享活动。

  将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

  好吃吗?哪个好朋友送给你的?

  建议

  1、饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

  2、可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3、如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。

《夹心饼干》教案7

  活动目标

  1.进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

  2.尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

  3.会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.感受作品的美感。

  教学重点、难点

  重点:感知图形的不同,圆形、三角形、正方形的基本特征

  难点:动手做夹心饼干

  活动准备

  不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等

  活动过程

  一、说一说饼干。

  1.出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

  师:你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻!尝一尝!

  二、做一做饼干。

  1.出示夹心饼干。

  师:这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样?这是什么饼干?两块饼干的形状一样吗?

  2.讨论制作方法。

  师:它是怎么做出来的呢?

  3.提出要求,示范制作。

  师:做夹心饼干有个要求:先看看自己手上的标记,根据标记找到做

  4.幼儿自由制作,教师指导。

  (1)提醒幼儿看清标记。

  (2)帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

  三、给小动物送饼干。

  1.香香的饼干做好了,看小动物闻到香味都来了,把我们做的饼干送给他们吧!

  2.怎么送?(引导幼儿讨论:小动物前面是什么标记,就送什么饼干。)

  3.师示范送(小白兔我送你吃红色的圆饼干)

  4.幼儿送饼干

  5.共同检查:我们看看饼干都送对了吗?

  教学反思

  1、以吃饼干来引出课题,幼儿兴趣很浓,在尝尝,说说中,感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松,效果较好。

  2、孩子们在合作方面不太理想。

《夹心饼干》教案8

  活动目标:

  1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。

  2、体会制作 “饼干”的乐趣

  活动准备:

  1、课件(小熊饼干屋)

  2、幼儿操作材料(各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”,不同口味的“夹心”。)

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣

  森林里的小熊开了一家“饼干商店”,今天它邀请我们宝贝去参观,你们想不想去呀?那我们坐着火车出发吧!(教师带着幼儿开着“火车”入座)

  二、观察饼干

  1、 师:小熊的饼干商店到了,宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什

  么样口味的饼干呢?

  幼: (幼儿根据自己的已有经验充分的说一说)

  2、小朋友说了这么多的,咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的?

  3、出示幻灯片

  (1)幼儿观察,教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。

  (2)教师总结:原来饼干有许多种,有的形状不一样、有的颜色、大小不一样,还有的味道不一样。

  4、出示幻灯片,观察夹心饼干与普通饼干的区别。

  现在请小朋友看一看,我们看到的是什么饼干,它和刚才看到的饼干有什么不同?(引导幼儿说出这是夹心饼干,它上下有两块饼干,中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样,颜色和大小也一样,是一对好朋友,长得一模一样。)

  三、游戏“找朋友”

  1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友,我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片,一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。(教师拿卡片提示)下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片(放找朋友音乐),

  2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

  四、制作好朋友夹心饼干

  1、导入:刚才我们玩了找朋友的游戏,现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”

  老师为小朋友准备了许多材料,做夹心饼干前,我想先问问小朋友,你想做什么样口味的饼干呢?

  幼儿讨论:(老师准备了许多夹心,小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心,放在两块饼干的中间)

  老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。

  做饼干的时候要先做什么呢?(引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友,他们要长得一模一样)

  2、幼儿制作,教师巡回指导,在幼儿制作饼干的过程中,教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。

  四、交流:好朋友夹心饼干。

  1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干?

  2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法,回家后可以和爸爸妈妈共同制作。

  3、现在请小朋友拿着自己的饼干,到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。

《夹心饼干》教案9

  活动目标:

  1、初步感知几何图形的基本特征并尝试依据颜色、形态、大小等特征进行分类。

  2、体会制作

  “饼干”的乐趣

  活动打算:

  1、课件(小熊饼干屋)

  2、幼儿操作材料(各种不同颜色、不同形态、不同大小的“饼干”,不同口味的“夹心”。)

  活动过程:

  一、引起幼儿爱好

  森林里的小熊开了一家“饼干商店”,今日它邀请我们珍宝去参观,你们想不想去呀?那我们坐着火车动身吧!(老师带着幼儿开着“火车”入座)

  二、视察饼干

  1、师:小熊的饼干商店到了,珍宝们你们猜一猜饼干商店会有什

  么样口味的饼干呢?

  幼:

  (幼儿依据自己的已有阅历充分的说一说)

  2、小挚友说了这么多的,咱们看看小熊饼干商店里的饼干究竟是什么样的?

  3、出示幻灯片

  (1)幼儿视察,老师引导幼儿从饼干的形态、颜色、大小等几方面说。

  (2)老师总结:原来饼干有很多种,有的形态不一样、有的颜色、大小不一样,还有的味道不一样。

  4、出示幻灯片,视察夹心饼干与一般饼干的区分。

  现在请小挚友看一看,我们看到的是什么饼干,它和刚才看到的饼干有什么不同?(引导幼儿说出这是夹心饼干,它上下有两块饼干,中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形态一样,颜色和大小也一样,是一对好挚友,长得一模一样。)

  三、嬉戏“找挚友”

  1、夹心饼干的两块饼干是一对好挚友,我们也来玩一个找挚友嬉戏。老师给你们打算了很多不一样的饼干卡片,一会你找到的挚友要和你的饼干卡片一模一样。(老师拿卡片提示)下面请小挚友自己选择喜爱的饼干卡片(放找挚友音乐),

  2、找到好挚友手牵着手站在一起。小挚友相互检查对不对呀。两个好挚友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

  四、制作好挚友夹心饼干

  1、导入:刚才我们玩了找挚友的嬉戏,现在我们要一起做“好挚友夹心饼干”

  老师为小挚友打算了很多材料,做夹心饼干前,我想先问问小挚友,你想做什么样口味的饼干呢?

  幼儿探讨:(老师打算了很多夹心,小挚友喜爱什么口味的就可以选择什么样的夹心,放在两块饼干的中间)

  老师为小挚友打算了不同形态、不同大小、不同颜色的饼干。

  做饼干的时候要先做什么呢?(引导幼儿说出先找到一对饼干好挚友,他们要长得一模一样)

  2、幼儿制作,老师巡回指导,在幼儿制作饼干的过程中,老师引导幼儿选择颜色、形态、大小相同的饼干进行配对。

  四、沟通:好挚友夹心饼干。

  1、小挚友间相互沟通说说自己制作的什么样的饼干?

  2、小挚友今日学会了制作夹心饼干的方法,回家后可以和爸爸妈妈共同制作。

  3、现在请小挚友拿着自己的饼干,到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。

《夹心饼干》教案10

  小班教案《挚友夹心饼干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过肢体动作体验与好挚友的密切互动,培育幼儿的视察力,能大胆创编动作并在集风光

  前表现,快来看看幼儿园小班《挚友夹心饼干》含反思教案吧。

  1、培育幼儿的视察力。

  2、通过肢体动作体验与好挚友的密切互动。

  3、能大胆创编动作并在集风光

  前表现。

  4、培育幼儿的尝试精神。

  小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

  一、导入活动——花朵找挚友

  师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿视察,小花为什么哭了?

  幼儿:他没有好挚友

  师:让小挚友给小花找挚友——和他一模一样的小花才是他的好挚友

  二、请小挚友一人找一朵自己喜爱的小花

  放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好挚友(一模一样两个花朵是好挚友)

  三、让孩子把花朵送回家

  四、请小挚友说一说自己有没有好挚友?(有)最喜爱和好挚友做什么?

  1、喜爱和好挚友一起玩玩具。

  2、喜爱和好挚友一起看书。

  3、喜爱和好挚友一起跳绳......

  五、嬉戏:好挚友我喜爱你

  1、让幼儿想一句真心话去对自己的好挚友说。

  2、让幼儿去找自己的好挚友去做一个密切的的动作(拥抱)。

  六、小挚友吃过夹心饼干

  吃过——有奶油的——有夹心的。

  吃起来甜甜的。

  七、让幼儿观赏儿歌:

  小小饼干打算好,中间夹层甜甜酱。

  点点头,贴贴脸,轻轻合拢真快乐。

  好挚友夹心饼干做好了。

  八、嬉戏:让幼儿去找自己的好挚友面对面做饼干

  听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

  让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。

  设计比较合理,进行也比较顺当。活动中,幼儿都能主动参加,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  饼干与酱料的品种假如能再丰富一些,这样,活动肯定会更加吸引幼儿。

  本文扩展阅读:挚友意思是指在随意条件下,双方的认知在肯定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。

《夹心饼干》教案11

  目标

  1、感知饼干的不同形态,获得对图形的初步概念。

  2、自制夹心饼干,体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  打算

  1、事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友,请幼儿带两块一样的饼干来园。

  2、果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

  过程

  1、视察饼干。

  你们的饼干真多呀,它们一样吗?

  你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

  请幼儿闻一闻饼干的气味。

  老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最终轻轻地合拢,就成为“好挚友夹心饼干”了。

  2、制作好挚友夹心饼干。

  相识各种酱料,老师示范:用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

  协作念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真快乐!好挚友饼干做成了!”

  幼儿选择喜爱的酱料进行制作。

  3、共享活动。

  将自制的“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。

  好吃吗?哪个好挚友送给你的?

  建议

  1、饼干的外形是幼儿能干脆感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。

  2、可依据当地的实际状况供应材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算,有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3、假如幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避开幼儿操作时拥挤。

《夹心饼干》教案12

  活动名称:好朋友夹心饼干

  活动目标:

  1.感知饼干的不同形状,能够根据形状配对(重点)

  2.能积极动手操作,制作“好朋友”夹心饼干(难点)

  3.体会与好朋友互赠饼干,并一同品尝的乐趣

  活动准备:

  1.不同形状的饼干若干

  2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,小勺、托盘

  3.小厨师的服装、帽子

  4.夹心饼干的PPT课件

  活动过程:

  创设情境,观察、感知饼干的不同形状

  1.导入:“小厨师们,今天我要带你们参观饼干王国,请你们仔细观察,饼干都有什么形状?”

  2.引导幼儿观察饼干的形状,闻一闻饼干的味道。

  3.交流讨论:“饼干王国真热闹,你都看到了什么形状的饼干?他们的味道一样吗?”

  4.小结:饼干有很多种,他们的形状,味道都不一样。

  二、创设游戏情景,引导幼儿根据形状配对,尝试制作“好朋友”夹心饼干。

  1.出示夹心饼干图片,提问:“这是什么饼干,和我们刚才看到的有什么不一样?”

  2.引导幼儿认识各种颜色和口味的酱料。

  3.小结:夹心饼干是由两块相同形状的饼干,中间抹上一层美味的酱料制作而成的。

  4.引导幼儿给饼干找好朋友。师:我这里有一些饼干,可是他们找不到好朋友了,请小厨师们帮帮他吧。

  5.教师示范制作好朋友夹心饼干。师:“小厨师们真能干,都帮饼干找到了他们的好朋友,接下来请你们仔细看。”教师边念儿歌边示范制作好朋友夹心饼干。重点引导幼儿把酱料抹均匀。

  儿歌:两个好朋友,抹点甜蜜蜜,酱料抹均匀,脸蛋贴脸蛋,永远不分开。

  6.幼儿制作好朋友夹心饼干,教师巡回指导。

  7.欣赏并品尝自己的制作的“好朋友”夹心饼干,感受饼干吃到嘴里的感觉,提醒幼儿园吃完饼干后要及时漱口,保护牙齿。

  三、再次制作,与好朋友分享

  1.请幼儿多做几个好朋友夹心饼干。

  2.将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

  课后反思:

  本次活动我立足于幼儿的实际生活选材,以饼干这一生活中孩子们最喜欢的食品为主题,以欣赏、制作、品尝“好朋友”夹心饼干为主线,力争为幼儿创造轻松愉快的氛围,充分调动他们参与的积极性。活动中,我精心设计了“小厨师参观饼干王田”的游戏情境,从认识不同形状的饼干,到了解夹心饼干的做法,再到尝试亲手制作、品尝夹心饼干,做到环环相扣,给幼儿以完整的经验认知。不管是提问交流还是动手操作环节,我都及时的给幼儿以回应,适时的提出鼓励和表扬,增强他们的自信心。对于个别有困难的幼儿,我进行重点指导,对于能力强一些的孩子,我鼓励他们多做几个,送给现场的老师和好朋友,让他们体验分享的快乐。整个过程,幼儿都充满了探索和参与的欲望,不足之处在于,我的语言还不够简练,驾驭课堂的教学机智还有待于进一步提升。今后的工作中我也会加强对幼儿学习特点的观察,不断改进研究教学方法,争取组织好每一次教学活动。

《夹心饼干》教案12篇(好吃的夹心饼干教案)相关文章:

中班美术夹心饼干教案2篇 夹心饼干泥工教案中班

《朋友夹心饼干》教案5篇 好朋友的夹心饼干教案