下面是范文网会员“tunguanzhuomixi”整理的大班捏泥教案(共6篇),以供借鉴。
幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案 篇1
活动目标:
1、感受生活中有规律的序列,产生对规律活动的兴趣。
2、能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。
3、尝试自创规律,发展幼儿的实际运用能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、有色彩排列出规律的衣服。
2、可以串挂的小积木若干,穿挂用的绳子人手一根。
3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。
活动过程:
(一)感受生活中有规律的事物
1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服,并发现衣服上的规律。
2、观看课件,进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察:这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?
(二)穿玩具,感知各种规律
1、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。
2、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。
(三)运用规律
1、排队:我们小朋友可以排排队,排出规律。
2、编动作:用动作表现规律。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》 篇2
孩子们对玩水有着浓厚的兴趣,经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里,百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神,我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。
活动目标
1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象;
2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神;
3.初步学习两人合作进行实验,培养合作能力。
活动准备
人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干。
活动过程
一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。
二、活动过程
(一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象?
1.幼儿尝试。
2.幼儿介绍尝试结果。
教师总结:石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮。
(二)教师提出尝试性问题:“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”
1.幼儿尝试。
要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。
2.尝试结论:改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……
(三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底?
1.幼儿尝试。
要求:幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。
2.尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……
(四)教师提出尝试问题:
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时,不小心把塑料插片和积木块混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?
幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。
教师实验演示,验证答案。
活动延伸
老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。
大班教案 篇3
活动目标:
1、在活动中知道自己是中国人,中国地大物博,有许多了不起的地方,我们中国人勤劳、勇敢、聪明。
2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。
活动准备:
PPT课件,收集各种质地、材质的纸质。
活动过程:
一、谈话导入——了不起的中国运动员
出示PPT,请幼儿说说认识的运动员有什么值得赞扬的本领。
小结:他们为中国而努力,是中国人的骄傲。
二、主题讨论——了不起的四大发明
1、有趣的造纸术。你们带来了什么样的纸?他们有什么不一样?
小结:有的纸厚,有的纸薄,有的纸光滑,有的纸粗糙,有的纸硬,有的纸软,有的纸颜色和光亮度也不一样等多种特征。
——纸是怎么来的?(介绍中国人发明造纸过程和方法)
——纸可以做什么用?
小结:纸可以用来书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。
2、神奇的火药。你米看过放烟花吗?
小结:美丽的烟花需要火药才能点燃。中国人在很久以前就发明了火药,请教师介绍火药的演变。
3、指南针
——出示指南针,我们中国人在很久以前就发明了指南针,并从我国传到欧洲,推动了世界航海事业的发展。
4、印刷术
小结:我国有四大发明,还有很多发明也是世界瞩目的,现在,中国在世界上还是很棒,很多科学家都是中国人,我们长大后也是为中国人争光。
大班教案 篇4
活动目标:
1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力。
2.在探索立定跳高的高度的过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我。
3.体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。
活动准备:
每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。
活动过程:
1.幼儿集体跑步进场。
2.准备操:泡沫垫操。
3.游戏:"跳龙门"。
导语:今天,我们都来做小鲤鱼,小鲤鱼游呀游,游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜欢的方式去联系吧!
(1)幼儿单独练习跳龙门。
导语:我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。
(2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
(3)请幼儿示范自己的跳跃方法:站在龙门前,双脚同时用力蹬地,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。
(4)幼儿在次结伴练习跳龙门。
(5)请幼儿结队再次自由练习:两人结队练习、黄队和红队分组练习。
(6)游戏:小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门,并跳过第一个龙门,在双手瘩龙门。大家依次进行,直到对面,再依次排队完成。
4.集体游戏:"小鲤鱼传花"。
(1)在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。
(2)竞赛游戏一次。
5.放松。
听音乐,自由放松,拉伸、呼吸。
大班教案 篇5
活动目标:
1、复习得数是4以内的加法,5以内数的组成。
2、通过创设情景,让幼儿在操作中尝试自己列出得数是5的加法算式。
3、懂得交换加号前后两数得数不变的规律。
4、培养幼儿分析推理能力,思维的敏捷及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和准确性,激发兴趣。
活动准备:
4以内加法算式卡,数卡3、4、5,萝卜若干,背景图两张,兔妈妈、小白兔4只,金龟子姐姐一个,幼儿操作纸,青蛙、蝴蝶、鸟、鸡图片若干。
活动过程:
一、复习得数是4以内的加法,复习5的组成。
1、游戏“开火车”复习得数是4以内的加法。
师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?
幼:喜欢
师:吴老师知道我们班的小朋友都很喜欢看动画片,那《动画城》节目你们看过吗?今天,老师动画城里的金龟子姐姐也来到了我们班做客,她说呀要邀请我们小朋友到聪明屋去做客,她要看一下哪个小朋友是最聪明的小朋友,现在我们就到聪明屋去吧!哎呀,聪明屋这么远,我们该怎么去呢?要不我们坐火车去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿,我们的火车几点开,嘿嘿,我们的火车两点开……
游戏“对数”
呜——火车开到了聪明屋,金龟子姐姐要来考考我们“请小朋友们来玩一个游戏”举起你们的小小手,我出1,你出几?你出1,我出3,1和3合起来就是4。
二、创设情景,在操作中尝试写出得出是5的加法算式
金龟子姐姐说:“小朋友们都很聪明”现在我要请你们到智力迷宫去玩,去智力迷宫之前,我们必须会一种新本领才能去,学什么本领呢?
出示图片 1 :草地上先来了一只兔妈妈,后来了4只小白兔,问小朋友草地上一共来了几只兔子?
提问:1、这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?让我们算什么?
2、要用什么方法算?为什么要用加法?幼儿列式1+4=5,各数表示什么?看到这道题马上应想哪一道题4+1=5,根据什么规律(加法交换律)根据大小还可以列出哪道题?
3、刚才我们是根据小兔大小不同来列示的,那根据袋鼠的其它不同点还可以列出哪些算式:根据颜色不同列出3+2=5,2+3=5,你是根据什么不同来列式的,2,3,5各表示什么?
4、除了这4道5的加法算式题,还有没有得数也是5的加法算式题了。5+0=5,0+5=5
(1)幼儿集体读算式题。
(2)兔妈妈种的萝卜丰收了,它想请小朋友帮它收萝卜,每个萝卜后面有一道题目,得数是5的萝卜已成熟,可以摘,不是5的还不能摘。
三、看图列式
兔妈妈这么多萝卜丰收了,它呀请来了许多小动物来庆祝,看看,它请谁来了。
(1)根据青蛙的大小列出1+4=5,4+1=5
(2)根据鸟的不同姿态列出2+3=5,3+2=5
(3)根据蝴蝶的不同形状列出2+3=5,3+2=5
(4)根据母鸡和小鸟列出1+4=5,4+1=5
真棒,今天,我们学会了新本领就可以去智力迷宫玩,来,我们鼓掌,智力迷宫到了,看看,金龟子姐姐给我们准备了什么?
四、幼儿操作
大班教案 篇6
活动目标:
1、锻炼幼儿下肢力量,身体的协调性和平衡性。
2、通过活动让幼儿学会合作、协商。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程:
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节。
二、出示皮筋,引出游戏名称
1、幼儿自由俩俩结合,会用皮筋绑在一起,试着走一走。在走的过程中,注意走的好的。
2、教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。
三、分两组比赛闯关
1、第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。
2、第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3、第三关,全部放置轮胎。每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬上自行车,抱一抱拍拍后背。
活动小结:
两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。
活动反思:
1、孩子的主体性:
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。
3、创设情境,吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。
大班捏泥教案相关文章:
★ 大班小皮球教案
★ 大班体育跳绳教案