风车大班教案6篇(大班教育活动风车)

时间:2023-05-16 15:08:00 教案

  下面是范文网小编整理的风车大班教案6篇(大班教育活动风车),欢迎参阅。

风车大班教案6篇(大班教育活动风车)

风车大班教案1

  活动目标:

  1、教会幼儿学习正确使用剪刀,灵活的向四角中心剪开。

  2、幼儿想象动物特点,画出动物图像。

  3、学习自制风车,感受自制风车的乐趣。

  活动重点:

  幼儿灵活使用剪刀、想象绘画、自制风车。

  活动难点:

  幼儿学会看书中的实线,按线条剪开,以间隔的方法将四角向中心折,自制出风车。

  活动准备:

  幼儿用书、剪刀、彩笔。

  活动过程:

  1、组织幼儿活动,介绍今天的教学内容。(学习创意手工)

  2、教师出示动物风车,引起幼儿兴趣。

  3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车,幼儿回答后,教师示范怎样做风车。

  4、发放幼儿用书,彩笔、剪刀。

  5、教师指导幼儿剪下绿色的正方形纸,先教幼儿对角折两次,用剪刀向中心剪开。

  6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折,并用小牙签将其固定在吸管上。

  7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来,将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上,动物风车即完成了。

  活动延伸:

  教师带幼儿手拿自制的风车,到室外玩风车,感受自制玩具的乐趣。

风车大班教案2

  活动目标:

  1、激发幼儿制作、玩风车的兴趣,体验探索的快乐。

  2、培养幼儿的观察感知能力。

  3、引导幼儿学习制作风车。

  重点:培养幼儿的观察感知能力。难点:幼儿学习制作风车。

  活动准备:

  1、搜集不同种类风车的图片。

  2、各种颜色的彩纸、剪刀、高粱秆、铁钉。

  3、风车一个。

  活动过程:

  一、以谜语形式引出课题。

  说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋转圈圈。(谜底:风车)

  二、说风车

  请幼儿欣赏风车图片,认识几种风车,引导幼儿讨论风车的作用。

  1、出示图片一,公园里有一架漂亮的风车,引导幼儿回忆看过的风车。

  2、出示图片二,让幼儿观察图片上有许多风车、电线杆和电线,引导幼儿说出这是可以用来发电的风车。

  3、出示图片三,田野边有一架风力水车,启发幼儿说出这辆风车是用来灌溉的风车。

  三、引导幼儿讲述风车的作用。

  四、请幼儿说一说喜欢的风车,还知道哪几种风车?

  五、做风车

  1、出示风车,让一幼儿吹风车,使其转动起来,引起幼儿制作风车的兴趣。

  2、教师边示范边讲解。

  3、将一正方形纸对角折,用剪刀沿折角线向里剪2/3左右,然后将另一角对折,用同样的方法剪开。

  4、将其中一角沿中心点折上去,隔一角将另一角折上去,依此顺序折,最后用铁钉从中心穿过去,固定在高粱秆上。

  六、玩风车

  1、请幼儿采用慢走、快走、跑等不同的运动方式,体验风车转动与自身运动速度的关系。

  2、请幼儿站在原地,尝试迎风、顺风等不同方向,体验风车转动和风向的关系。

  3、请幼儿尝试各种玩法,进一步体验风车转动与风力、风向的关系。

  七、延伸

  将幼儿自制的风车悬挂在窗口、门口等迎风处,或带回家与爸爸妈妈一起玩风车,体验探索的快乐。

风车大班教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。

  2、培养幼儿主动学习的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀

  2、每组两个已经做好的风车,一盒水彩笔。

  3、风车制作方法示意图。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  教师出示大风车:老师手上拿的是什么?(风车)它可以怎么玩呢?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?

  二、幼儿操作,寻找制作风车的方法。

  1、教师:每组都有两个已经做好的风车,请小朋友自己动手试着把它们拆开来,看一看、想一想,你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。

  2、幼儿动手操作。

  3、谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的?

  4、教师小结并出示制作方法的示意图。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车,做好后,还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加漂亮。

  教师指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,使每个孩子都体验到成功的喜悦。

  四、总结评价,结束活动。

  请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

风车大班教案4

  教学目标:

  1、通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

  2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》,并体会天真、欢快的情绪。

  3、紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。

  4、鼓励学生表演歌曲,激发其表演力和创造力。

  教学重点:

  1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

  2、切分节奏、八分休止符的掌握。

  教学难点:

  1、引导孩子表达自己对音乐的感受,并创设活动,给予儿童表现自己的空间和手段。

  2、激发学生的表演力和创造力。

  教学准备:

  1、《大风车》多媒体课件。

  2、录音磁带:《开火车》、《大风车》(歌曲、伴奏)。

  教学过程:

  一、节奏游戏

  (一)、师:小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏

  节奏一:4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

  轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆

  节奏二:4/4 × × × × × × | × × × × × × |

  轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆

  节奏三:4/4 ×·× × - | ×·× × - |

  轰 隆 隆 轰 隆 隆

  节奏四:4/4 × - - 0 | × - - 0 |

  呜 嚓! 呜 嚓!

  (每出示一条节奏,都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读)

  (二)、师:小朋友们,你们如果细心观察生活,就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下,看看这四种节奏哪一列是火车启动;哪一种是火车正在开;哪一种是火车减速;哪一种是火车到站。

  生:讨论。

  总结得出

  节奏一:4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

  轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 (火车启动)

  节奏二:4/4 × × × × × × | × × × × × × |

  轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车正在开)

  节奏三:4/4 ×·× × - | ×·× × - |

  轰 隆 隆 轰 隆 隆 (火车减速)

  节奏四:4/4 × - - 0 | × - - 0 |

  呜 嚓! 呜 嚓! (火车到站)

  (三)、师:小朋友们,让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程,好吗?

  师:火车火车准备开喽,呜!…火车启动了(学生读“火车启动”节奏);火车正在开(学生读“火车正在开”节奏);火车减速了(学生读火车启动节奏);火车到站了(学生读火车到站节奏)。

  (游戏时,老师和学生边拍节拍边读)

  二、学唱歌曲《大风车》

  师:火车到站了,听什么歌?

  (一) 、初听歌曲《大风车》

  师:这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀?它叫什么名字啊?对了,它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》,它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天,就让我们一起来学习这首好听的歌曲。

  (二)、再次听范唱《大风车》

  1.师:下面请小朋友来听一听,边听边体会歌曲情绪。

  2.师:这首歌曲用怎样的情绪演唱的?(欢快地)你还能说出跟欢快相近的词语吗?(高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地…)。

  (三)、第三次听范唱《大风车》

  师:让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。

  (四)演唱歌曲《大风车》并解决重难点。

  1.师:小朋友们唱得很不错,在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。

  (生说出难唱乐句,大家一起来学一学)。

  2

  .师:小朋友们学的真快,唱的真好!大家注意到第一句的休止符号了吗?这里要唱的简短跳跃些。

  3.还有这个地方你注意到了吗?这叫什么呢?(反复跳跃记号)出示反复跳跃记号的图谱边讲解边演示

  4.第二段最后一句“好朋友”的“友”字应该唱几拍呢?(课件出示“友”唱三拍)一定要唱足拍子,我们来练习一下。

  5.师:小朋友们,这首歌你们学会了吗?让我们连起来把这首歌曲唱一遍。

  (生跟音乐完整演唱歌曲。)师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。

  6.歌曲处理。

  师:4/4的强弱规律是“强、弱、次强、弱”,请大家跟着伴唱唱一遍,把每一小节的第一拍强拍唱出来。

  (五)、为歌曲声势伴唱。

  师:小朋友们,我们现在为这首歌曲加点伴奏,好吗?一部分小朋友唱歌曲;一部分小朋友用啦为歌曲伴唱;一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱,我们一起跟音乐来试一试。

  三、集体舞:风车舞

  (一)、师:我们今天唱起来了,老师还要请小朋友跳起来呢!先请看我们要站的图形(出示图形)师讲解动作说明。

  (二)、请8位小朋友到前台来排列成图形状,跟音乐做动作,其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确,跳的队形不能乱,动作尽量不错。)

  (三)、师总结:小朋友跳得很不错,由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩“风车舞”。

  四、布置作业。

风车大班教案5

  活动目标:

  1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

  2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系,体验获得成功的快乐。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  设计意图:

  最近,我们开展了有关风车的系列活动,在一次多媒体活动开展之后,在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见:

  "为什么风车要叫风车?…"、"风车为什么会转动?…"、"风车都是用纸做的吗?…"带着这些问题我们就开展了一系列的活动,目的是解答孩子们所提出的问题,激发幼儿对探索科常现象的兴趣,教师也初步尝试在整个活动中注入"Hands on"教学的新理念。

  活动准备:

  1、活动前开展子题一、子题二活动。

  2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。

  3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

  重、难点:

  1、选择合适的材料制作风车。

  2、风车的固定与叶片的制作。

  活动过程:

  一、讲讲风车

  1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。

  2、教师扮演主持人"闵闵姐姐",引出今日话题:风车3、主持人出示一辆风车:"你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢?

  4、小结:除了刚才你们说的这些条件,制作风车的材料也要注意,那用纸可以来制作风车之外,还可以用什么材料来制作一辆风车呢?

  5、主持人播放多媒体幻灯:今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车,我们来看看这辆风车是用什么材料做的?

  二、做做风车

  1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛,就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料,制作风车前仔细想想,这些材料中有哪些适合做风车?

  2、幼儿选择材料之后,主持人请几位幼儿介绍一下,他们选择的材料和原因:为什么要选择这几种材料来制作风车?

  3、主持人重点指导:风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

  三、评评风车

  1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特别的想法告诉大家。

  2、主持人小结:其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具,还有很多风车有着自己特殊的用途,等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

风车大班教案6

  活动目标

  1.懂得借助工具能使麦子变成面粉,并知道许多食品都是由面粉制作而成的。

  2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。

  活动准备

  1.小石磨一台,面粉一袋。

  2.布置一个食品品尝会,有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物,供幼儿品尝。

  活动过程

  一.欣赏故事。

  ——完整欣赏故事一遍。 ——小蚂蚁想让麦子变成什么? ——为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢? —— 怎样才能让麦子变成面粉呢? ——小蚂蚁们想了什么办法让石磨飞快地转起来了? ——借助风车和石磨,麦子可以变成面粉,面粉可以变出许许多多好吃的东西。

  二.理解麦子变成食品的过程。

  ——启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。 ——你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?

  三.面粉食品品尝会。

  ——引导幼儿品尝一些面粉食品,并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。 ——说说这些食品是用什么做成的。

  建议:

  1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程,如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变化过程。

  2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料,让幼儿学习操作。

  附故事:

  花瓣儿风车 一群小蚂蚁,扛着许多黄澄澄的麦子,嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐,他们开心地说:“麦子,麦子,神奇的麦子就要变成……”

  麦子会变成什么?小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着:“要变成软软的!”“不,要变成脆脆的! ”“我说会变成香香的!”“我想让它变成甜甜的!”蚂蚁妈妈微笑着说:“等一等,你们说得都对,可是,先要让麦子变成白白的、细细的……”

  蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。“咕隆隆,咕隆隆!”磨盘转起来啦!“咕隆隆,咕隆隆!”蚂蚁爸爸推不动啦,蚂蚁妈妈接着推,小蚂蚁们都争着来帮忙,他们的力气太小啦,哼哧哼哧拼命推,磨就是不动!小蚂蚁们急得直冒汗!

  蚂蚁爷爷说:“麻雀家有架老古董,它会吱吱嘎嘎地转,麦子就会变成好多好多的面粉,可有趣啦!”一只小蚂蚁说:“我知道,那是风车!”其他小蚂蚁都叫起来:“快,我们快去找风车!”小蚂蚁们全出门儿找风车去了。

  可是,到哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵美丽的花,花瓣儿好像风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家,和爸爸妈妈一起把“风车”安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了,花瓣儿风车转起来了,磨盘也转起来了!风小的时候,蚂蚁们就鼓足了腮帮,一起用力吹气,花瓣儿风车越转越快,磨盘也越转越快。“咕隆隆,咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出来了!

  白白的面粉变成了白白的大馍馍,脆脆的饼干,还有又香又甜的面包……小蚂蚁们吃得真香啊,点心里还有一股花儿的甜味儿呢!

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