下面是范文网小编收集的体育小学面试教案模板3篇(小学体育面试备课)，以供参考。
体育小学面试教案模板1
体育教案－体育教案_小学体育教案_模板
《体育与健康》教学研究课教案
教案主题 快乐的小青蛙 学练内容
跳跃：立定跳远 自主游戏 学练目标
1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去
2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。
3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神 教学顺序 教师活动 学生活动 教学意图 体 验 性 导 入
小青蛙快长大
1、通过迷语导入课
2、引导学生学练小青蛙跳 3、引导小青蛙与小动物交朋友 1、散点队形围着老师猜迷语 2、快乐地学小青蛙跳
3、敢于与其它小动物比本领
与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动 自 主 性 学 练
一、小青蛙学本领 1、小青蛙玩瓶子
2、小青蛙连续跳瓶子 要求：自学自练、不规定动作
3、请学生演示 4、组织评价
乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星” 二、小青蛙显本领
1、小青蛙双脚向前跳
2、小青蛙跳过一定远度的瓶子 要求：学生能向前向上跳起 3、小青蛙展示本领 老师组织学生评价
4、再次激励小青蛙学本领 一、小青蛙体验性学练
1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳 2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳
教学目标 技能目标
情感目标
提高学生的参与能力。
培养学生舞蹈兴趣，陶冶情操，增强学生的组织纪律性。教学内容
（1）韵律：幸福拍手舞 教学重点及难点
学生能在教师的提示帮助下，创编简单动作。程 序 教学内容 主体活动 主导活动 组织队形
引
导
一、体委整队。
二、教师导入。
学生四列横队站立。要求：
充满自信。精神好。步骤：
1、教师导入，介绍本节课内容。
2、调动学生积极性，有信心共同完成本节课教学内容。
四列横队： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ?
体
验
三、韵律：幸福拍手舞。（采用音乐）
步骤：
1、积极思考，理解音乐的节奏。
2、学生根据音乐自我选择动作、共同创编动作。 3、共同串联动作。4、能完整练习。步骤：
1、放第一遍音乐，让学生欣赏，初步想象。
2、教师提示。
3、教师启发性教学。
分四组站立练习： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ?
学习内 容
（2）游戏：布球大战
程序 教学内容 主体活动 主导活动 组织队形
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教材:1、实心球 2、耐力健美操 3、课课练项目 设想: 中学生，特别是初中生，力量和耐力素质尤其薄弱。性格偏静的女生，由于缺乏男生那种粗犷、好胜及阳刚之气。其力量和耐力素质就显得更差了。本课能针对初二女生的这一不足，安排了增强力量的实心球及相关的内容练习，目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉间协调配合、协调用力的顺序、方法。使力量素质得以进一步提高。耐力训练是既疲劳又枯燥的，如何激发学生愉快地接受这项艰苦的练习。本人选择了强度较大的，又有一定时间要求，而且有一定新颖感的现代耐力健美操，为了更贴近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。本人在内容的选择，教学的方法、手段方面力求有趣味性、新鲜感。努力激发学生上课的热情，使学生上课的积极性能得到最大的发挥，从而唤起学生主动克服身体的疲劳，闯过生理极点，达到提高耐力素质的目的。同时，为了提高健美操美的表现力，将音乐带进课堂，使学生在课的过程中不但有效地提高耐力素质，也在很大程度上享受到一种美的教育，这对培养提高青少年的综合素质起到了一定的作用。健美操是本课的主教材，根据九年义务教学大纲的总体要求，本人自创自编了这一套现代耐力健美操，也是继往年健美操公开课之后的又一次探索，实践中希望能得到好的教学效果。请老师们多多帮助!课内任务: 1、通过实心球的练习，提高学生上肢、肩带力量，提高学生推铅球的最后用力技巧，发展力量。
2、通过现代耐力健美操练习，提高学生的耐力素质和协调性，培养坚毅、吃苦的精神。 3、通过垫上力量练习，提高股肌、背肌力量素质。一、开始部分 6’ 1、课堂常规 ××××××× 2、宣布课的任务 ××××××× 3、准备活动 ××××××× ①绕操场慢跑3圈 ××××××× ②准备操 八节 △ 二、基本部分 32’
1、实心球练习10’ 组织方法
①蹲姿两肘屈，两手持球置 人手球两队并一队 于脑后，接着两手将球向上抛起 1、2两组为1队 并立即站起，两手上举接球。3、4两组为1队 ②两腿直立，双手肘屈，两手 ×××××× 持球置脑后，双手用力向前掷起，对 5米 立接球，做同样动作。×××××× ③两腿并立，两手传球于眼前，将球向上抛起，并击掌等球落下接住。④两腿开立，两手往前接球，两腿 同时将球向前抛出，对方接住。⑤腿并立，两手持实心球于身后，将球从身后向前上方抛起，两手接住球。⑥同上，并抛往对方。
⑦持铅球姿势，左侧正对前方，做铅 球，最后用力动作。
难点:动作连贯，不停顿。动作缓慢。
多体会最后球出手接球动作。2、健美操练习15’ 组织如图 3、垫上力量素质练习(1)仰卧起坐 组 织 1’×2 两组交替进行(2)背肌练习35×2 三、结束部分 2’ 1、垫上放松
躺在垫上自己轻拍腹部，轻轻抖动腿，站起来，轻轻抖动全身。2、讲评 3、收器材 4、下课
好吃的水果 一、教材分析
1、编辑指导思想
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着”鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
2、教学内容与目标
(1)显性内容与目标
应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
(2)隐性内容与目标
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
3、教学重点与难点
重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
4、学习材料
(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。
(2)学生根据自己的爱好，选择表现工具。二、教学设计参考
1、教学活动的方式与教学方法 教学活动 设计思路
（1）组织教学，引入新课教学 老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）（2）看课件，欣赏南方水果。我们新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）（3）介绍火龙果、人生果。（学生谈看到果实的感受。）
（4）说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。（学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。）
教学活动
激发学生学习兴趣，引发学生思维活动。通过“摸”来感受水果的外形、特征。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。了解家乡，热爱家乡，进行德育渗透。
在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
设计思路
（5）你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）
西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！
（学生作业，教师巡视辅导）
（6）展示作品，师生共同评价。（7）学生品尝自己带来的水果。
童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
体育小学面试教案模板2
教师资格面试越来越近，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，特为考生献上小学体育教师资格面试《篮球》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
【知识与技能】初步学习双手头后向前抛实心球的技术动作，使 80%的学生能够在前抛过程中掌握发力顺序，全身协调用力;【过程与方法】通过练习发展学生上肢、肩带和腰腹肌力量，提高学生投掷能力和灵敏、协等身体素质;【情感态度与价值观】培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，激发学生积极进取、勤于思考的学习兴趣。
二、教学重难点：
教学重点：后仰顶髋，蹬地收腹，快速挥臂动作。教学难点：掌握合理的出手角度，动作连贯。
三、教学过程： (一)开始部分(2分钟)课堂常规：(1)集合整队
(2)师生问好，报告人数(3)检查服装(4)宣布本节课内容(5)安排见习生(二)准备部分(10分钟)1.游戏——头上传递实心球
所有学生分为两列纵队，第一名学生双手持球，当老师下达开始的口令后持球的学生将球经头上传递给后面的同学，直至球传递到最后一名同学为止，先完成的组获胜。
2.专项准备活动 ①坐姿前抛海绵包 ②跪姿前抛海绵包 ③站姿前抛海绵包(三)基本部分(28分钟)导入：刚才同学们进行了简单的准备活动，通过准备活动大家能不能猜到今天我们要学习的主要内容是什么呢?有同学说是抛实心球，那大家想不想试一试呢?接下来我们就开始今天的内容双手头后前抛实心球的学习。
1、教师示范技术动作并进行讲解：动作方法，两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头上;上体稍后仰，然后两腿用力蹬地、收腹、甩臂，将球从头后向前上方抛出。发力顺序，屈肘、后仰顶髋、蹬地、收腹、挥臂。
2、学生根据老师的示范与讲解进行练习，每四名同学一组互相纠正错误，注意安全。
3、对技术动作有初步了解后，老师给出自编技术动作的顺口溜帮助同学们巩固技术动作：臂后引、体后仰、蹬地收腹有力量、快速挥臂前上方。同学们一边默念顺口溜一边进行双手头后前抛实心球的练习，注意安全。
4、教学比赛
老师根据学生的不同情况将其分为水平相当的三组进行掷远比赛，老师划定投掷区域同学们在制定地点结合上课所学的技术动作进行比赛决出。
(四)结束部分(5分钟)
1、播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动，主要放松部位为手臂及腿部。
2、教师总结本节课的学习情况。
3、宣布下课
4、值日生回收器材
四、预计强度：
平均心率为120——135次分钟左右，课堂密度为35——40%左右。
五、教学反思
体育小学面试教案模板3
小学体育教案_小学体育教案_模板
培兰小学体育教案
授课教师：钟锡芬 人数：44人 学习阶段：水平目标（二）教学
内容 1、蹲踞式起跑 2、游戏：越野赛 器
材 金牌20枚，海绵垫4张，体操凳4张，篮球15个,跨栏4个,投板4个。羽毛球3副。教 学 目
标 1、在练习中学生初步掌握蹲踞式的技术动作，发挥学生的自学能力、发展上肢力量和身体协调性。
2、学生通过游戏、比赛体会并发现蹲踞式起跑动作的要领，提高学习兴趣。 3、培养学生的集体主义公平竞争精神。学习目
标 1、主动参与蹲踞式起跑动作的学习，培养自学能力，初步掌握该技术动作，并能运用它提高技术。
2、能主动观察和评价同伴的动作，并能和他人合作完成体育活动任务。
教 学 内 容 教 学 组 织 要 求 一、师生问好，宣布课的内容（四2班课室）1` 二、利用课件让学生了解蹲踞式起跑的技术动作 5`
三、自学蹲踞式起跑技术：
1． 两手八字形支撑，有力腿在前，肩、颈部放松，臀部抬起时稍高于肩，重心前移，注意力集中。蹬地后躯干前倾于地面成都市15-20度角。重点：五点支撑；
难点：臀部抬起时重心前移，注
意力集中。易犯错误：
肩颈部紧张，臀部抬的过低，蹬地不充分，重心没有前移。A：绕场慢跑一圈
B：小游戏：网鱼 3`
组织：学生认真学习探讨
教法： 1.教师交代蹲踞式起跑的作用 2.分步让学生自学蹲踞式起跑的每个动作要求 要求：遵规守纪，积极思考
教 学 内 容 教 学 组 织 要 求
2、蹲踞式起跑练习：10`
组织：体操队形，如下图：
×××××××××××
×××××××××××
▲
×××××××××××
×××××××××××
教法：通过课件启发学生联想推理，在头脑中形成一个正确的技术概念，使学生理解蹲踞式起跑姿势。
要求：动作规范；
动作自然放松；
注意力集中；
蹬地迅速有力。
改正：语言提示，利用观摩
教学法使学生认识错
误，从而改正错误。
组织：分４组到各地方自行练习。教法：口令：各就位—预备
—“跑”
要求：注意力集中，身体放
松自然，蹬地有力。组织：四列横队，体操队形。要求：坚持完成，动作到位。组织：
要求：用心听用脑记。
教 学 内 容 教 学 组 织 要 求 3、谁是金牌得主 5`
5、兴趣小组活动（篮球、羽毛球、跳绳、乒乓球）8` 组织：每组由学生推荐3名同学进行比赛
xxx xxx xxx xxx ▲
教法：体育委员法令，学生公平比赛，教师做裁判，看那一组派出的代表得金牌最多，提高学生的学习兴趣。
6、游戏：越野赛5`
组织： xxxx xxxx xxxx xxxx
教法：通过游戏发展学生多方面能力，让学生感受运动的快乐。6、集中做放松运动2`
7、小结本节课 1`
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲
《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。
本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。
在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。
最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。
学习目标
1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。 2、发展学生的跳跃能力。
3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。 学习内容 游 戏 学习过程 教学内容 教学要求
学生学习与活动形式 教师的指导 活动队形 一
集合整队 快、静、齐 学生自觉的集合 提出站队的要求 四路纵队
二
游戏：占圈 反应快
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班级
二.（6）
人数
52人
执教
白雅妮 教 材 内 容
1．快速跳小绳 2．轻物掷远
教 学 目 标
1． 继续学习快速跳小绳，初步学会小跑步式的跳绳方法，提高速度。2． 初步学会持轻物掷远的动作和方法，发展学生的上肢力量和投掷能力。3． 培养学生的团队精神和爱动脑、肯动脑的习惯，促进对体育的兴趣。
教 学 环 节
教学内容
教与学
教学要求
练习队形
一．引出课题
课堂常规 1． 师生问好
2． 教师宣布本课内容
进入角色 四列横队站立 二．热身活动 1． 老鹰捉小鸡 2． 找朋友
在音乐伴奏下师生共练
愉快、有童趣
三．快速跳小绳
跳绳能手
教学重点：熟练动作，提高速度 教学难点：小跑步式的跳法
1． 教师出尝试题，怎样才能跳得快？学生自主选择各种方法进行练习。2． 观察水平较高的学生演示，引导学生作出最佳的跳法。3． 在教师的带领下，学生进行第二感知练习。相互协作 发展个性 &nbs [1] [2] 下一页
说课大纲
说课内容：义务教材《体育与保健》二年级上册第四课，课的主要内容有两部分：一、前滚翻；二、原地高抬腿跑。一、教材分析 教材一：前滚翻
大纲对二年级前滚翻教学要求是：初步学会前滚翻动作，促进肌肉、韧带的发展，提高滚动能力，培养克服困难、勇敢顽强等品质。
前滚翻内容在小学阶段出现十六课次，加上以游戏方式出现的六课次，共二十二课次，本课是前滚翻教学的第一次课。因此，我认为本课前滚翻教学的重点是：抬臀、低头、蹬腿的协调配合；难点：后脑勺着地。
学会本课内容对以后学习前滚翻组合动作、后滚翻、提高前滚翻技术有着十分重要的意义。前滚翻是人体自我保护的一种方法，对促进学生身体机能、平衡、协调素质的发展及自我保护能力的提高，有十分重要的作用。
教材二：原地高抬腿跑
大纲对二年级跑的要求是：初步学会跑的摆臂、高抬腿跑和曲线跑的动作，发展跑的能力。
高抬腿跑在小学阶段出现六课次，大纲在二年级按排了一课次，本课是原地高抬腿跑教学的第一课次。因此，我认为本课原地高抬腿跑的教学重点是：摆动腿高抬；难点：蹬地腿充分伸直。
学会本课内容是以后学习行进间高抬腿跑的基础。对促进下肢力量和身体的发展，提高跑的姿势、技术及能力，有着十分重要的作用。二、学情分析
性别人数病假人数先天疾病人数前滚翻兴趣原地高抬腿兴趣技术、技能喜欢一般不喜欢喜欢一般不喜欢优秀良好及格男***2女*** 从反馈情况看，学生的身体素质和技能发展状况良好，身体形态和生理机能发育正常，为本课教学打下了扎实的基础。学生的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，对本课的兴趣也比较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了一个良好的条件。唯一要注意的是原地高抬腿跑教学时，要提高趣味性。三、教学目标 通过以上分析，结合本班实际，我制定本课目标如下：
（1）认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。
（2）技能目标：使85--90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。
（3）情感目标：激发学生的创新欲望，培养创新能力；培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。
四、说教学方法：
本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。为此，我设计了“自主准备活动---自我尝试--讨论、点拨--小组练习--相互评议---自由放松。”这一教学程序。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想，我根据学生“实践---认知---再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程，其本身就包含着学法。我以此为媒体，诱导学生主动去自学、尝试、探索；引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习；使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。与此同时，我根据学生技能形成规律泛化阶段的特点，及学生“形象思维--逻辑思维”的思维特点，穿插运用了：分解法、讲解法、示范法和直观演示法。
为了激发学生的学习兴趣，我根据本课的教材特点，又根据学生的年龄特点及学生爱故事、爱动物、爱模仿、好奇心强等心理特点，采用了“情景法”。我以“小猴子学本领”的情节串联本课的各教学 节，使学生始终沉浸在故事角色中，寓教于乐。
五、说教学过程
1、教具准备：小猴子头饰60个，由学生自制，培养学生的动手能力。原地高抬腿跑教学挂图一幅，垫子21块，踏跳板二块，录音机一台，学生自带手帕一条。2。教学过程设计（见下图略）
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