幼儿园里朋友多教案范文3篇 《幼儿园里朋友多》教案

时间:2023-06-02 11:38:00 教案

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幼儿园里朋友多教案范文3篇 《幼儿园里朋友多》教案

幼儿园里朋友多教案范文1

  教学目标:

  1.发现并感知1和许多的关系。

  2.体验和朋友在一起的快乐。

  3.有兴趣参加数学活动。

  4.体验数学集体游戏的快乐。

  教学准备:

  物质准备:每人一个玩具,一个玩具框

  知识准备:对数有一定的概念。

  教学重点难点:

  教学重点:

  能分清1和许多。

  教学难点:

  感知1和许多的关系。

  教学过程:

  教师活动:

  一、区分1和许多

  1.师:“我们手里有几个玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

  2.师:“我们手里有1个玩具,玩具框里有许多。”

  幼儿活动:

  1.幼儿能说出自己手里的玩具有1个,说不出框里有许多。

  2.幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具,许多玩具”。

  用幼儿喜欢的玩具,来引起幼儿的兴趣,让孩子手拿一个,知道自己手里的就是1个,框里的就是许多从而来感知数量关系。

  二、感知1和许多

  教师活动:

  1.师:“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢?”

  2.师:“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀?”

  3.师:“我往玩具框里送了1个玩具。”

  4.师:“现在框里是不是有很多的玩具呀?”

  5.师:“1个1个玩具合起来就很很多。”

  幼儿活动:

  1.“再拿一些玩具”

  2.幼儿把手里的玩具送到游戏框里。

  3.幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。

  4.觉得从1变成许多很好玩。

  让幼儿亲自参与到游戏中来,自己把玩具从1变成许多,感受1和许多的数量关系,]在送玩具的过程中有一个对比,知道1只有1个,许多有很多。许多是由很多个1组成的。

  三、请幼儿自己操作。

  教师活动:

  1.师:“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”

  2 . 师:“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼,大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”

  幼儿活动:

  1.认真的看幼儿画册上的鱼缸,区分大鱼缸和小鱼缸。

  2.独立完成,将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。

  让幼儿自己操作,巩固幼儿对1和许多的认识,换了一种形式,让幼儿知道灵活运用,不是只有玩具可以这样。

  教学反思:

  本次的数学活动是让幼儿区分1和许多,适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单,比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。

幼儿园里朋友多教案范文2

  活动目标:

  1、发现并感知1和许多的关系,即1个、1个------合起来是许多,许多可以分成1个、1个------

  2、知道班里除了有一个我,还有许多个我的好朋友,体验与朋友在一起的快乐。

  活动重难点:

  发现并感知1和许多的关系。

  活动准备:

  1、人手一个玩具雪花插片,红篓子、黄篓子各一个。

  2、《幼儿画册》。

  活动过程:

  1、区别“1”和“许多”。

  提问:红篓子里有什么?有几个?

  黄篓子里有什么?有几个?

  引导幼儿说出:一个雪花插片,许多雪花插片。

  2、感知“1”和“许多”的关系。

(1)提问:红篓子里只有1个雪花插片,怎样变成许多雪花插片?

  引导幼儿想出办法:往篓子里送雪花插片,边送边说:“我送了一个雪花插片。”

(2)提问:红篓子里原来只有一个雪花插片,现在有多少个呢?

  引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。

(3)送朋友。

  提问:圆圈里有几个孩子?圆圈里怎样可以只有一个孩子呢?

  引导孩子依次走出圆圈,边走边说:“下次再来玩。”

  提问: 圆圈里原来有几个孩子?现在有多少个呢?

  引导孩子感知许多可以分成1个、1个-------

  3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习,巩固对“1”和“许多”的认识。

  建议:

  结合平时的生活活动、游戏活动,让幼儿反复感知1和许多的关系。

幼儿园里朋友多教案范文3

  活动目标

  1、发现1和许多,感知1和许多的关系,即1个、1个……合起来就是许多,许多可以分成1个、1个……

  2、 体验与朋友在一起的快乐。

  重点、难点

  1、重点:感知1和许多之间的关系。

  2、难点:幼儿能用语言表达1和许多之间的关系。

  活动准备

  1、30只小熊。

  2、配套不干胶

  活动过程:

  一、 学习区分1和许多

  1、出示一个大熊和一筐小熊,引导幼儿用1和许多来表示。

  2、教师:“今天,老师请来了许多的熊宝宝,请你看一看,大熊有多少只?小熊有多少之?”

  3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。

  二、 体验许多可以分成一个一个,一个一个和起来是许多

  1、分发小熊, 教师给每个幼儿一个小熊,边给边问“给你几只小熊”幼儿答:“一只”直至小熊全部送完,师问“一个幼儿一只小熊,我的许多小熊哪去了”(让幼儿知道许多被分成了1个、1个)

  2、请幼儿将小熊再一个一个送回来,“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来,师问:“每次回来1只小熊,我这里怎么会有许多小熊呢?”

(让幼儿发现1个1个和起来就有了许多)

  三、 操作活动:朋友多

  根据图片要求粘贴1和许多,巩固1和许多的认识

  活动延伸:在分发点心和餐具的过程中,进一步让幼儿反复感知1和许多的关系

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