可爱的虫虫幼儿园教案2篇(幼儿中班《可爱的虫虫》涂色的教案)

时间:2023-08-06 02:34:00 教案

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可爱的虫虫幼儿园教案2篇(幼儿中班《可爱的虫虫》涂色的教案)

可爱的虫虫幼儿园教案1

  活动目标:

  1、进一步熟悉乐曲夫人旋律,学习结伴表演舞蹈,能正确地走小碎步,初步知道舞蹈动作的顺序结构:“虫虫找朋友”、“虫虫飞”、“虫虫跳舞”。

  2、在教师手势动作的提示下,能在规定的乐段中找到朋友,初步意识到教师的手势在找朋友时的提示作用。

  3、能用拥抱、捂手等动作表示友好,并学习用较合适的力度与同伴身体相接触。

  活动准备:

  1、进行过“可爱的虫虫(一)”韵律活动,能随音乐合拍地做“虫虫飞”、“虫虫跳舞”、的动作。

  2、教学挂图或幼儿用书:《可爱的虫虫(二)》。

  3、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、复习歌曲《猫捉老鼠》。

  教师做猫和老鼠的模仿动作,幼儿猜出歌名。

  教师启发幼儿表现小老鼠收缩体态跑来跑去偷米的样子。

  教师:小老鼠偷米时心里是怎么想的?它会怎么跑呢?

  教师带领幼儿边唱歌边做表演动作。

  2、学习舞蹈《可爱的才虫.》第一段——虫虫找朋友。

  幼儿看教学挂图或幼儿用书《可爱的'虫虫(二)》,教师提问,引出“虫虫找朋友”的 情节,激发幼儿找朋友跳舞的欲望。

  教师:虫虫是和谁在一起玩游戏、跳舞呢?

  教师示范找朋友的舞步和动作,引导幼儿观察。

  教师:虫虫时怎么找朋友的呢?它做了什么动作?

  教师哼唱音乐,幼儿练习做小碎步找朋友的动作。(提醒幼儿脚步要轻且快)

  教师再次示范,引导幼儿注意找朋友的音乐旋律及教师手势的动作变化——从伸出1个手指到伸出4个手指。

  教师:虫虫是什么时候找到朋友的?老师做了什么动作?

  幼儿练习在规定的乐段中找到朋友面对面站好,教师做动作提示,并引导幼儿注意在伸出4个手指时找到朋友。

  教师启发幼儿创编表示友好的动作,并选择典型的、创意的动作带领全体幼儿练习。

  教师:虫虫找到了朋友,会做什么动作表示友好呢/?

  教师哼唱音乐,幼儿自由地用动作表示友好。

  幼儿听音乐完整、连贯地做第一段动作。在动作转换时,教师用语言和动作提醒幼儿。

  3、 学习完整地跳集体舞《可爱的虫虫》。

  师幼共同回忆舞蹈的动作及顺序,将上一个韵律活动中学习的“虫虫飞”、“虫虫跳舞”动作加入进来。

  教师虫虫做了哪些事?先做什么?再做什么?

  幼儿听两遍音乐,每遍分别做“虫虫找朋友”和“虫虫飞”、“虫虫跳舞”的动作。教师在动作转换时注意用明显的动作提醒幼儿。

  教师反馈幼儿有创意的动作,引导全体幼儿练习。

  幼儿再次完整地表演舞蹈。(教师可以视幼儿掌握动作的情况,做适当的提示并及时退出)

可爱的虫虫幼儿园教案2

  活动目标:

  1、初步熟悉乐曲《可爱的虫虫》的旋律。在教师的带领下,初步学习合拍地做虫虫飞、虫虫跳舞的样子。

  2、尝试通过改变手的运动轨迹表现不同的虫虫飞,迁移对身体各部位的认识经验,创编不同的身体扭动的动作来表现虫虫跳舞。

  3、能积极地参与创编饿活动,有初步的与众不同的意识。

  活动准备:

  1、日常生活中观察过小虫,并用动作模仿过小虫飞的样子。

  2、玩过“虫虫飞”的手指游戏。

  3、音乐磁带、录音机等。

  活动过程:

  1、复习歌曲《两只小小鸭》。

  幼儿听歌曲的伴奏,说出歌名。

  幼儿两两结伴,边唱歌边做表演动作。

  2、学习“虫虫飞”的韵律活动。

  幼儿回忆“虫虫飞”手指游戏的玩法,师幼共同玩游戏。

  教师带领幼儿有节奏地边念“虫虫虫虫飞——”边做游戏。(教师在念“虫虫虫虫飞——”时注意与音乐的节拍一致)

  教师慢速哼唱旋律《可爱的虫虫》,幼儿尝试随音乐合拍地做虫虫飞的动作。

  教师播放音乐磁带,带领幼儿一边念“虫虫虫虫飞——”,一边练习合拍地做动作。

  教师带领幼儿听音乐练习合拍地做“虫虫飞”的动作,并用体态动作提示幼儿转换动作。

  3、创编“虫虫飞”的动作。

  教师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现虫虫飞。

  教师:虫虫还会怎么飞?

  幼儿尝试用不同动作表现虫虫飞。教师观察幼儿细微的动作变化,及时反馈,引导幼儿改变动作的轨迹,创编不同的虫虫飞的动作。

  教师哼唱乐曲,幼儿练习合拍地做“虫虫飞”的动作。(鼓励幼儿做出不同的“飞”的动作)

  4、创编虫虫跳舞的动作。

  教师:虫虫是什么样子的?它会怎样跳舞呢?

  请幼儿做出自己创编的动作,教师从中选出较易模仿的动作,加以整理后,引导全体幼儿模仿。

  教师哼唱旋律1—2句,边带领全体幼儿模仿挑选出来的动作。

  教师鼓励幼儿扭动身体的不同部位表现虫虫跳舞。

  教师:虫虫的身体还有哪里也会跳舞?腰能扭一扭,还有哪儿也能扭一扭?

  幼儿在集体面前做自己创编的动作。教师用语言反馈,引导幼儿通过扭动身体的不同部位来改变动作。

  教师选择典型动作,带领全体幼儿练习听语言表演“虫虫跳舞”。

  幼儿听音乐自由表演“虫虫跳舞”,教师用体态动作提示幼儿合乐地做动作。

  5 、幼儿完整地听音乐做动作。

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