小班美术教案模板7篇(小班美术教案大全)

时间:2023-10-04 09:37:00 教案

  下面是范文网小编整理的小班美术教案模板7篇(小班美术教案大全),供大家赏析。

小班美术教案模板7篇(小班美术教案大全)

小班美术教案模板1

  设计意图:

  《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有:留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中,自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。

  活动通过故事《小老鼠学画画》引入,并了海绵球印章、棉签作为工具,让幼儿将圆和线条进行组合,创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物,促进幼儿思维正确性和创造性的发展。

  活动目标:

  1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,并乐于展开想像。

  2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

  重点:用圆形与线条组合的方法表现物体。

  难点:能变出各种不同的物体。

  活动准备:

  1、 材料准备:

  (1)红、绿、紫、咖啡色颜料各三份,大中小三种海绵印章各三份、12根棉签,分别放在三个桌子上。

  (2)各种扇子底板人手一份。

  2、 经验准备:有画过圆形物体的经验。

  活动过程:

  一、活动导入:小老鼠学画画——引起幼儿兴趣

  (一)导入语:夏天到了,天气越来越热了小动物们都想去买把扇子,扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店,为了让扇子变得漂亮,小老鼠正忙着画画呢。

  (二)关键提问:瞧~小老鼠有两样很棒的工具,你们认识吗?小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里,你们看印出了什么?扇子上只有一个红红圆不好看,小老鼠用棉签帮忙,看红红圆变成了什么?

  :红红圆变成了苹果,糖果。

  二、讨论演示:如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西

  (一)关键提问:你们能帮小老鼠想想吗?红红圆还能变成什么?

  师:你们真聪明,今天小老鼠把海棉球带来啦,

  师:海绵球可想跳了,小老鼠说我这里有红色的颜料,绿色的颜料和紫色的颜料,你们想让海绵球跳进什么颜色里啊?

  (二):海绵球跳进*色的颜料里,用用力,扇子上印出一个**圆。

  第一次示范:

  师: **圆能变成什么?怎么变呢?要请什么工具来帮忙?请你来试一试。

  哇~赶快告诉小老鼠,扇子上变出来圆圆的什么啦?

  第二次示范:

  师:小老鼠说我的海绵球还想跳,你们想让海绵球跳到哪里去啊?

  师:谁愿意来试一试?

  师:海绵球跳进*色的颜料里,用用力印出**圆

  关键提问:**圆能变成什么呢?——毛毛虫

  (追问:毛毛虫需要几个圆?请你来)

  (哎呀,毛毛虫的'身体断了,我来帮他加几节身体)

  师:圆都印好了,这是毛毛虫的什么?身体有了,还缺什么?请你来。

  师:赶快告诉小老鼠,扇子上又变出来什么啦?

  :一个圆可以变成一样东西,几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙,圆变成了太阳。棉签帮帮忙,圆变成了毛毛虫。

  关键提问:棉签帮帮忙,圆还能变成什么啊?

  师:你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来,他的店里有很多没做完的扇子,想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗?

  分批请孩子上来拿扇子。

  师:想一想你要让海绵球跳进什么颜料里,就去那张桌子旁边。

  三、幼儿作画:帮小老鼠画扇子——展开想象,动手操作

  师:想一想,把你们刚才说到的东西都变出来哦~

  指:小老鼠看见***的扇子上有圆圆的**咯

  扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。

  指导策略:鼓励幼儿表现出不同的东西。

  四、引导讲评:小老鼠开扇子店——分享交流作品

  师:扇子画好了,扇一扇凉快吗,问问小老鼠你喜欢吗?小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。

  师:小老鼠说,谢谢你们,你们辛苦啦,今天画到这里吧,请找张椅子来我店里休息休息。

  师:小老鼠要问了扇子上有那么多东西,你们都把圆变成了什么啊?

  :小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西,真好看,我真喜欢,小动物一定也很喜欢,这下我的扇子店可以开张啦。

  活动评析:

  人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习,忽视对幼儿思维的训练,这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言,他们的创造性思维开始萌芽,绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的,对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体,如,太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等,对圆形的事物有一定的认识和了解,于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的情境,让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。

  活动中孩子们置身于情境中,乐于展开想象。小班的幼儿好模仿,大部分孩子首先画出了老师示范的图像,然后将他们常常见过的画过的事物再现,用圆形与线条相组合的方式,表现出来,个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物,眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片,可能会更有利于这些孩子思考表现作品。

  点评

  小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段,教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现,有利于想象力的发展。教师海绵、棉签等绘画工具,一方面可以激发幼儿参与的兴趣,另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。

小班美术教案模板2

  设计思路:

  吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏,以孩子们喜欢的泡泡导入课题,让幼儿在游戏感知的情景下展开活动,对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展,同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维,做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题,创造性的运用自己已有的`知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新,所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

  活动目标:

  1.发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。

  2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

  活动准备:

  已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、 课件。

  活动过程:

  1.以“泡泡歌”导入活动

  放音乐《泡泡不见了》,教师带幼儿做动作进入活动室。

  2.师:你们玩过吹泡泡的游戏吗?那吹出来的泡泡是什么形状的呢?这些五颜六色的泡泡漂亮吗?可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了?那你们想把泡泡留下来吗?

  3.出示课件

  今天付老师可把这些泡泡留了下来!看,这个泡泡是什么颜色的啊? 这个泡泡可是有魔法的哦!看仔细

  咯,1、2、3变。变成了什么呀?这里还有一个魔法泡泡,如果你是小小魔法师,你想把他变成什么呢?看,付老师,把他变成了什么?

  4.出示已经画好的泡泡。

  看,我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么?谁愿意上来当小魔法师,在纸上变一变。个别幼儿作画。

  5.交代要求,幼儿操作,教师指导。(轻音乐)

  (1)鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。

  (2)用不同的颜色给泡泡变魔法。

  (3)画好以后轻轻地拿起画,把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上,等待一会。

  (4)魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐,音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦!

  6.评价

  请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么?引导幼儿用完整句讲述:“我把圆圆的泡泡变成了……

  7.结束

  现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧!跟音乐《吹泡泡》退场。

小班美术教案模板3

  活动设计:

  对于小班幼儿来说,简单的画面在带来充分观察的同时,更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间:幼儿更容易在轻松的观察、聆听中,将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境,享受故事情节,体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中,孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验:故事中的那些生活,生活中也有类似的故事。

  当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时,一本书和一种与书有关的`讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以,很多时候,孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。

  活动目标:

  1.在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

  2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3.学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

  活动准备:

  绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸,PPT《小蓝和小黄》。

  活动过程:

  一、引出绘本故事的主人公

  通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

  二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

  1.内页一:介绍小蓝家

  ①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

  ②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

  ③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

  2.内页二:介绍小黄家

  ①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

  ②引导幼儿大胆想象人物形象。

  3.内页三:介绍小蓝和它的朋友

  ①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

  ②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

  4.内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

  5.内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

  ②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

  6.内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

  ②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

  7.内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

  8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。

  三、绘本阅读

  1.幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

  观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

  反思:

  1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律,即使坐在第一排还是喊着看不见,影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。

  2、教师在讲故事时,提问过多,影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题:谁是蓝爸爸,谁是蓝妈妈,你是怎样看出来的?孩子们能分出来,但说的理由与老师预设的答案相差太多,在活动中老师过于追求寻找答案,导致了孩子对听故事失去兴趣。

小班美术教案模板4

  设计意图:

  皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。

  活动目标:

  1、培养幼儿学习美术的兴趣,体验动手制作的乐趣。

  2、知道春天是花开的.季节,学习使用纸团贴花的方法技能。

  3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干

  活动过程:

  一、律动吸引

  二、教学过程

  1、音乐导入

  请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题,音乐里有什么?是什么季节?

  2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞

  3、欣赏春天实物图片,请幼儿观察图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花,请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片

  4、出示教师示范图,观察讨论,花是什么做成的,怎样用皱纹纸贴花?

  5、感知材料,尝试体验

  分发皱纹纸条,教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程,并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。

  (1)构思画草图

  (2) 搓纸团

  (3)涂胶粘贴

  (4)美化作品

  三、分发教具,巩固练习

  幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花,教师巡回指导

  ——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配,纸团排列的疏密与方向

  活动反思:

  皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。

  第一环节:

  (1)请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。

  (2)请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》,引出春天是花开的季节。

  (3)请幼儿欣赏花的实物图,提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花,引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

  第二环节:

  (1)出示教师示范图,请幼儿观察是什么做的?

  (2)发放教具,人手皱纹纸条,请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图,然后搓纸团,涂上固体胶,进行粘贴的过程。

  (3)请部分幼儿上台粘贴,提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向,

  第三环节:

  (1)分发人手一份的教具,再次示范皱纹纸粘贴花过程,请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

  (2)教师巡回指导,提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。

  本次活动教学目标基本完成,幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下:

  (1)第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时,有幼儿回答雪花,教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问,应该进行提问与总结:春天是花开的季节。

  (2)第二环节第二部分先发教具——纸条的话,幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作, 但是常规较乱。

  (3)第三环节用绿卡纸示范时,教师用铅笔画的,后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。

  (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。

小班美术教案模板5

  学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状,成功制作卷纸画。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班美术教案《制作卷纸画》内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

小班美术教案模板6

  设计意图:班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

  活动目标: 1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。

  3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

  活动准备: 1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

  2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

  3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。

  活动过程: 一、玩玩具

  1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。

  指导语:

  (1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧。

  (2)在玩的时候看一看你玩的`是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

  2、出示绿色的天线宝宝

  指导语:

  (1)快看,谁来了?

  它的衣服是什么颜色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

  (3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。

  指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

  二、游戏“照相” 指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

  三、洗照片 1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

  教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

  用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。

  指导语:

  (1)下面我们也来试一试洗照片

  (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

  2、辅导幼儿“洗相片”

  教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

  四、作业评价 展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

小班美术教案模板7

  活动目标:

  1、用水印的方法表现美丽的画面,体验玩色活动的乐趣。

  2、了解水的特性,体会玩水的快乐。

  活动准备:

  1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

  2、幼儿有玩水的经历。

  活动要点:

  一、谈话导入1、夏天到了,小朋友最喜欢玩水了,你是怎么样玩水的?

  2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的'经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

  2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上,随意的画上自己喜欢的东西,并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了,它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水,把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴,我们帮他们拍照。(用吸水的纸,轻轻的覆盖在不吸水的纸上,稍等片刻,等颜料渗上来 一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

  2、互相参观作品,你喜欢谁拍的照片?为什么?

  活动提示:

  1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快,又不容易破。

  2、颜料要厚点,拖的毛笔要大一点。

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