圣诞节小班语言教案22篇 小小班圣诞节教案

时间:2023-10-29 09:49:00 教案

  下面是范文网小编整理的圣诞节小班语言教案22篇 小小班圣诞节教案,供大家赏析。

圣诞节小班语言教案22篇 小小班圣诞节教案

圣诞节小班语言教案1

  一、活动目标

  1、感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。

  2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

  3、知道圣诞节的`意义。

  二、活动准备

  1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。

  2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。

  3、糨糊、抹布。

  三、活动过程

  (一)圣诞帽(折纸)

  1、导入

  师(戴圣诞帽)播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣:

  你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

  2、幼儿活动

  (!)播放课件《圣诞老人帽(折纸)》(可放慢处理)引导幼儿初步感知。

  (2)结合分布图强调折纸中的难点

  (3)幼儿操作,教师指导

  重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作、(还可提供材料装饰帽檐)

  (4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演

  (二)装饰圣诞树

  1、播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分:

  发生了什么事(幼)、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

  (三)知识梳理

  1、为什么要过圣诞节

  2、圣诞节会遇到谁?

  3、圣诞节我们要做什么?

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

圣诞节小班语言教案2

  活动目标:

  尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛

  活动内容:

  导入主题观察比较引导发现创作表现展示交流

  活动准备:

  圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

  活动过程:

  一、导入主题

  1、再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

  2、圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

  3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

  4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

  二、观察比较,引导发现

  1、材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

  2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

  银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

  小朋友还能想出什么花纹?

  3、颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

  4、边观察,边演示

  1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

  2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

  3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

  4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

  5)用颜色排队的`方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  6)撕去袜子后面的双面胶

  7)找到另一半的朋友粘起来

  三、创作表现

  1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

  2、教师重点指导

  1)粘棉花时,要一小块一小块粘

  2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

  3)先画花纹再装扮

  4)颜色和材料的运用要用排序的方法

  3、你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

  四、展示交流

  幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

  “圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。

圣诞节小班语言教案3

  活动名称:

  庆圣诞

  活动目的:

  1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节,体验与老师、家长在一起欢度节日的幸福和快乐,学会分享。

  2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己,培养幼儿的自信心。活动准备:

  1、班级布置:彩球、圣诞树、拉花、音乐《兔子舞》、《铃儿响叮当》、《圣诞快乐》等

  2、家长准备:小礼物、祝福语、幼儿自带小食品

  活动时间:

  12月24日晚上7:00点

  参加人员:

  本班教师、所有幼儿及家长朋友

  活动过程:

  1、教师祝词,活动导入

  教师:圣诞节到啦,我们和爸爸妈妈一起来庆祝圣诞节好不好?今天,我们还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。圣诞Happy开始啦,让我们一起狂欢吧!头戴圣诞帽的孩子们一起跳“我们在一起”,并且对家长们将Merry Christmas!

  2、亲子互动游戏:

  (1)游戏:许愿星

  准备:彩纸、记号笔、油画棒

  游戏玩法:请家长和孩子一起来制作许愿星,在许愿星上面写对别人祝福的祝语,放到礼物袋里面,在互换礼物的时候送个是他小朋友。

  (2)游戏:大家来占圈

  准备:呼啦圈

  游戏玩法:家长手抱自己的孩子围着圆圈走,当老师播放的音乐停止时家长抱着幼儿跳进呼啦圈内,依次减圈最后占到圈的为胜利者。

  3、开心英语一刻

  1、大家一起唱圣诞歌(英语版本)请孩子大胆讲Merry Christmas,大声讲的幼儿可以得到小礼物,英语歌曲小互动。

  4、亲子游戏

  (3)游戏:哪吒寻宝

  准备:各类玩具、篓子

  游戏玩法:家长双手抱起孩子,在规定的时间内,将前面桌子上筐子里的“宝物”运到自己的筐子里,只许孩子每次拿一个宝物,多拿者属犯规,音乐停止后筐子里“宝物”最多的一组为获胜队,依次排名。

  5、宣布比赛结果,颁发圣诞小礼品:一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名教师:激烈有趣的比赛结束了,接下来老师来公布比赛结果。

  6、圣诞老人(家长)送礼物

  教师:圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日,圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的'小天使,下面请我们每个人轻轻的闭上眼睛,每个人许个美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们一起许个愿。

  7、互赠礼物

  幼儿拿着心爱的礼物,快乐的与家长、老师一起互赠礼物,分享着节日的快乐!活动结束:

  (1)教师:此刻的欢声笑语代表着来年我们的生活是充满希望的,亲爱的家长朋友们,小朋友们!深深的祝福你们开心每一天,健康每一天,“庆圣诞、迎元旦”亲子活动到此结束。感谢大家的光临和参与,谢谢!

  (2)在《圣诞快乐》的歌声中结束活动

圣诞节小班语言教案4

  一、活动名称

  快乐的圣诞节

  二、活动目标

  1、了解西方的传统节目——圣诞节。

  2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

  3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

  4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

  三、活动内容

  幼儿园圣诞节活动主题一:自制图书"我看到的圣诞节"

  1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。

  (1)圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?

  (2)你看到了圣诞节是什么样子的?

  2、师把幼儿所看到的.圣诞节编成一个小故事,与幼儿进行讲述。

  3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来,师讲述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。

  4、协助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲述自己的圣诞故事,并与同伴交流。

  幼儿园圣诞节活动主题二:韵律活动:铃儿响叮铛

  1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的欢乐气氛。

  2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具,引出主题——庆祝圣诞节。

  3、幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆积极的做出动作。

  (1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说:你听完这首歌曲有什么感觉?

  (2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作,教师引导幼儿进行观察和模仿。

  (3)教师把幼儿表演的动作进行组合,师范表演。

  (4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作。

  4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己,随音乐进行的表演。

圣诞节小班语言教案5

  活动目标:

  1、幼儿能边唱边画出圣诞老人,并添画出相关的内容。

  2、音乐和美术结合,发展对图形的想象及探索组合规律。

  3、感受节日的欢乐气氛。

  4、让学生了解节日的习俗。

  5、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动准备:

  1、范画、圣诞老人的挂件。

  2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

  活动过程:

  1、谈话:12月25日是什么节?圣诞节是什么样的?哪些地方发生了变化?人们会干什么?丰富幼儿对圣诞节的认识。

  2、出示圣诞老人挂件,请小朋友观察。

  提问:圣诞老人是什么样子的?

  小朋友想来画圣诞老人吗?老师这里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣诞老人就会来到你的.眼前。

  3、教师边唱歌边在黑板上画,请小朋友仔细听和看。

  提问:刚才老师唱了些什么?

  帮助幼儿熟悉歌词,并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

  4、幼儿学唱歌曲,并伸出手指在空中边唱边画练一练。

  5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人,画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

  6、幼儿绘画,教师随机指导。

  提醒幼儿用水彩笔涂颜色,油画棒打底色。

  表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。

  7、评价。

  采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

  从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

圣诞节小班语言教案6

  活动目标:

  1、了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

  2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日。

  3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。

  4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  6、参与节日游戏。

  活动准备:

  1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

  2、圣诞帽,动物数群卡,有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。

  3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

  4、剪刀、胶水、抹布、画纸、油画棒、彩色皱纹纸等废旧材料。

  活动过程:

  一、圣诞节到了

  1、播放歌曲《铃儿响叮当》,今天老师给小朋友们带来一首好听的歌。

  2、你们以前听过这首歌吗?你听了这首歌有什么感觉?你们这首歌说的是什么事情吗?

  3、什么是圣诞节?圣诞节是我们中国的节日吗?圣诞老公公是谁?圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

  4、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。

  二、介绍活动材料和要求

  1、美工区:

  用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。

  幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。

  画画要送给朋友的圣诞节礼物。

  2、益智区:

  戴上圣诞帽,扮演圣诞老人给小动物送了礼物,根据小动物的.数量给它们送相应数量的礼物,并一边叙述:几只某某动物我送你几个某某礼物。

  3、阅读区:

  排图讲关于圣诞节的故事,通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相应的位置上。

  三、幼儿自选区域操作,教师巡回指导。

  1、帮助美工区的幼儿看懂折叠圣诞帽的步骤图,帮助能力弱的幼儿在彩纸上画出圣诞礼物,让幼儿剪下装饰圣诞树。

  2、要求幼儿在操作送礼物的时候要一边讲述自己的操作过程。

  3、鼓励阅读区的幼儿仔细观察图片,大胆讲述自己对图片的理解。

  四、展示幼儿作品。

  幼儿互相赠送礼物,表达节日的祝福。最后播放音乐教师带领幼儿表演歌曲《铃儿响叮当》。

圣诞节小班语言教案7

  一、活动目标

  1.通过活动让孩子了解西方国家的风俗,知道圣诞节是西方的重要节日。

  2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛,并与同伴,老师共同分享节日快乐。

  二、活动时间:

  20xx年x月x日。

  三、活动准备:

  彩带6米、圣诞节墙饰若干、圣诞帽每人一顶、圣诞蜡烛一支、小礼物每人一个、气球若干。

  四、活动流程:

  (一)大家一起来布置教室环境。

  主要为幼儿帮忙递送彩带、窗花等,共同打造圣诞节的环境,让幼儿也体验圣诞节环境布置的快乐,感受劳动带来的充实与自豪感。

  (二)圣诞节知识普及及神秘嘉宾派送礼物。

  教师讲述圣诞节的来历及圣诞节的风俗习惯,激发幼儿喜爱圣诞节、愿意与伙伴一起享受节日快乐的情感。点蜡烛,带幼儿许愿,期待圣诞老人的到来——神秘嘉宾出场——扮演圣诞老人来送圣诞礼物,每人一个小礼物,但幼儿需会说“Merry Christmas。”

  (三)分享平安果

  (四)游戏:

  1、快乐传递。

  玩法:教室前面摆放一堆气球,请幼儿分两纵队站好,教师发出口令后,站在最前面的一名幼儿快速捡起气球传递到本队第二名幼儿,依次传递,在规定时间内传递的气球多的一组为胜。

  2、踩气球。

  本组幼儿手拉手围成一圈,把本组的'气球放在圈内,教师发出口令后大家一起用力踩,但是手不能松开。

  3、歌伴舞。

  在圣诞节快乐歌曲的伴奏下,大家一起自由地跳起欢快的舞蹈。

  (五)制作圣诞节礼物。

  请幼儿自制圣诞贺卡送给自己的家人并祝家人圣诞节快乐。

圣诞节小班语言教案8

  活动目标:

  1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树,发展想象力。

  2、学习脱水画的画法,知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。

  活动重难点:

  发展想象,自由装饰圣诞树。

  活动准备:

  1、范画一幅,油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。

  2、幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  提问:圣诞节快要到了,商店里,马路上摆放了许多圣诞树,圣诞树是什么样子的?树上有些什么?

  2、出示范画,引起幼儿作画的兴趣。

  提问:看一看、想一想,这幅画是用什么材料做出来的,怎么画的?

  3、教师演示。

  先用油画棒在纸中间画一棵大大的树,树冠的形状呈三角形,再给树上画许多礼物,最后用水粉涂底色,把整张纸都涂满。

  4、与幼儿讨论画法。

  (1)提问:这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?

  (2)小结:油画棒是油性的,所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时,要选择和水粉颜料不一样的.颜色,这样才能互相衬托,圣诞树才更好看。

  (3)教师今天,我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物

  5、幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿把圣诞树画大些,引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物,大胆涂底色。

  6、请幼儿互相欣赏作品,介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。

  活动延伸:

  幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室,欢度圣诞节。

圣诞节小班语言教案9

  活动目标:

  1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品,感知圣诞树装饰的形状及色彩。

  2、根据自己的喜好,选择图形或线条装饰圣诞树。

  3、体验圣诞节浓浓的节日的气息,喜欢动手制作。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、参与节日游戏。

  活动准备:

  经验准备:知道圣诞节和认识圣诞树。

  环境准备:装饰教室,具有浓浓的圣诞节气息。

  物质准备:音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸,各种图形色纸

  活动流程:

  1、观察圣诞树,激发兴趣。

  (1)出示圣诞树,幼儿观察。

  指导语:这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?

  (2)根据幼儿回答,在黑板上出示不同的形状。

  (3)小结:圣诞树真漂亮,上面有各种形状各种颜色的装饰品,有圆形,有三角形,还有五颜六色的彩条。

  2、示范装饰圣诞树,学习装饰。

  (1)出示圣诞树,认识并学习装饰圣诞树的方法。

  指导语:我想挂个大大的糖果,圆圆的,是橘子味道的`呢,真好吃!我想挂个大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)

  (2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

  指导语:还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?

  3、幼儿个别操作,教师巡视。

  指导语:请小朋友们都来试一试,贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

  4、幼儿作品展示。

  (1)教师引导幼儿评价作品。

  教师:你喜欢那一棵圣诞树,为什么?

  (2)小结:今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来,我们把这棵圣诞树带回家,看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!

  教学反思:

  1,幼儿对圣诞节比较了解,因而对此活动很感兴趣,能积极参与到活动中来。

  2,由于平时手工活动开展的较多,所以大部分幼儿完成起来较容易,效果好。

  3,体现了在玩中学的理念。

圣诞节小班语言教案10

  活动目标:

  1、喜欢参与装饰圣诞树。

  2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

  3、让幼儿知道节日的时间。

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:

  1、未装饰的松树一棵。

  2、礼物若干,各种装饰物如彩带,小球等

  活动过程:

  一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的.圣诞树。

  二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么?

  (幼儿自由讨论)

  三、装饰圣诞树"再过几天,就是圣诞节了,我们这儿也来一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。

  教师介绍装饰物,说说它们的名称,形状,颜色。并请小朋友装饰圣诞树。

  四、分礼物"圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物,分享礼物。

  教学反思:

  通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛,激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解,促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动,让孩子们充分展示了自己,体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。

圣诞节小班语言教案11

  【活动目标】

  1、了解西方的传统节目——圣诞节。

  2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

  3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

  4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

  【活动准备】

  1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。

  2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。

  3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……

  【活动过程】

  (一)活动导入

  1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

  2、示范讲解“寻宝”玩法:

  出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

  老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。

  3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

  4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

  (二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)

  幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

  (三)智多星游戏

  1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的.游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。

  2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

  (四)欣赏童话剧——圣诞节的来历

  1、教师:小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

  2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

  (旁白-教师):很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐(家长),他又冷、又渴、又饿。<乞丐着破衣、拐杖出场>。他来到了一个村庄,遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)<富人、穷人出场>。

  乞丐(对着富人)说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

  富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

  乞丐(艰难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?

  穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。

  乞丐(脱去破衣,变成一位可爱的圣诞老人):谢谢你,善良的孩子,幸

  福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

  (旁白)慢慢的,松树枝真的发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,

  圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

  (五)圣诞老人送礼物

  1、教师:我们轻轻的围坐在烛光旁,每个人许个愿。美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们许完愿,一起吹灭蜡烛。

  2、喷放礼花:彩花从天而降,随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑,圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

  3、圣诞老人:孩子们,你们要说出自己所选择礼物上的号码后,将会得到一份心爱的圣诞礼物。

  4、幼儿说号码选礼物。

  (六)自助餐

  幼儿拿着心爱的礼物,快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品,分享着节日的快乐!

  活动反思:

  带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。

  在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。

圣诞节小班语言教案12

  活动目标:

  一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节

  二、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。

  三、感受节日的欢快气氛。

  四、体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:

  1.收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

  2.音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

  3.剪刀、胶水、操作作业纸

  活动过程:

  一、启发谈话

  ㈠复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。介绍圣诞节的.由来,初步了解圣诞节的由来,请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

  ㈡播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?圣诞节与春节的对比。

  ㈢欣赏歌曲《圣诞快乐》教师进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察

  二、教师巡回指导。

  老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。

  三、展评幼儿作品

  活动效果:

  在本节活动中,幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来,感受了圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。画出了心中的圣诞树,折圣诞帽等活动,体验到了节日的喜悦。活动效果很好。

  教学反思:

  新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动,吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节。

圣诞节小班语言教案13

  活动目标:

  1、喜欢参与装饰圣诞树。

  2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

  3、让幼儿知道节日的时间。

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:

  1、未装饰的松树一棵。

  2、礼物若干,各种装饰物如彩带,小球等活动过程:

  一、欣赏圣诞树

  师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

  二、讨论圣诞树

  《天线宝宝》中的圣诞树上有什么?

  (幼儿自由讨论)

  三、装饰圣诞树

  再过几天,就是圣诞节了,我们这儿也来一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,使它象《天线宝宝》里的'圣诞树一样漂亮。

  教师介绍装饰物,说说它们的名称,形状,颜色。并请小朋友装饰圣诞树。

  四、分礼物

  圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物,分享礼物。

  教学反思:

  通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛,激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解,促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动,让孩子们充分展示了自己,体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。

圣诞节小班语言教案14

  活动目标:

  1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。

  2、幼儿愿意在集体面前大胆表演,学说简单的句子。

  3、幼儿乐意参加游戏活动。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、圣诞老人头饰;

  2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。

  活动过程:

  一、创设游戏情境,幼儿自由探索玩玩具

  幼儿在音乐声中寻找礼物,引导幼儿观察有哪些玩具,启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的?

  1、师:今天是圣诞节,圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物,让我们一起去把礼物找出来吧!

  (随着音乐找到礼物:皮球、汽车……)

  2、师:开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

  (幼儿在欢快的音乐声中玩玩具)

  二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词,练习学说简单的短句。

  1、创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境,引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。

  (1)幼儿教老师玩,结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。

  师:我拿皮球,皮球怎么玩呢?谁来教教我?

  请一位幼儿到前面来玩皮球,大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。

  (2)幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。

  如:“我拿皮球拍一拍”。

  2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的,教师巡回倾听。

  师:小朋友们玩得都很高兴,那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。

  师:刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听!

  三、探索新玩具的玩法,学习新的动词“搓、转、吹”。

  1、探索新玩具的玩法,学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。

  师:看,这里还有更好玩的玩具呢!

  (出示拨浪鼓、风车、喇叭)

  2、以玩具在睡觉,如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。

  师:这些玩具正在睡觉呢,你能把它们叫醒吗?

  如:叫醒喇叭,说“我拿喇叭吹一吹”。

  四、游戏:叫醒玩具。

  师:还有更多好玩的玩具在睡觉呢,我们一起去叫醒它们吧!记住,你要说一句话‘我拿什么怎么玩’,玩具就会醒来和你一起玩啦。

  活动反思:

  带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。

  我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的:首先,寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征,他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中,不仅享受到了玩玩具的乐趣,更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的`认知,学习兴趣浓厚;其次,我用“谁来教教我”这样的提问方式,把自己放到了与幼儿平等的位置上,营造了一个宽松民主的教学氛围,提高了幼儿活动的积极性;最后,伴随着教师的鼓励,幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式,达到了教育目标。

  当然活动还存在一些不足,如:学习句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作为本次活动的重点,没有被突出,幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法;其次,没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达,所以使本次活动内容没有得到延伸。

  在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。

圣诞节小班语言教案15

  活动设计背景:

  过圣诞节是小朋友们都挺羡慕的事,看到外国人过圣诞节能收到许多漂亮的礼物,慈祥的圣诞老爷爷给小朋友们的长筒袜里塞满了礼物,感到特别高兴。孩子们收到礼物后,会用这些礼物来装饰和布置他们的教室,装点圣诞节。此时,孩子们的脸上会洋溢着欢笑,心里甭提有多高兴啊!

  活动目标:

  1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上,帮助幼儿理解圣诞节的意义。

  2、通过活动,让幼儿知道圣诞与新年的区别,了解外国人是怎样过新年的。

  3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作,增强小主人意识。

  教学重点、难点:

  对圣诞节的理解,培养学生的想象力、创造力

  活动准备:

  圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

  活动过程:

  一、引出圣诞主题。

  二、基本部分

  1、教师跟随音乐播放圣诞短片,请小朋友们看看,你能从短片中看看有什么吗?他们在干什么吗?他们是在过什么节日?小朋友:这里面有圣诞树,他们在装饰树,这是圣诞节。

  2、教师讲解这是圣诞节,播放《叮叮当》的音乐,让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。师:还有谁在过圣诞节,他们笑得那么开心,说说他们为什么那么高兴?

  3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事,通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗,帮助孩子理解圣诞节和新年的`区别。师:为什么圣诞节是孩子们的节日?

  4、启发幼儿想象、创编师:带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。

  5、带领学生带上鹿角来做游戏,体现圣诞节的快乐。

  教学反思:

  本课通过小朋友们过圣诞节的场景,让他们更多的感知圣诞节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐,感知快乐的氛围,过节的愉快。孩子的思维是一种具体形象的思维,通过动手动脑,让他们更喜欢过圣诞节。

  本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式,让孩子们真正地喜欢自己动手动脑,按自己喜欢的方式来布置,充分地调动了孩子的积极主动性,培养了他们的思考能力。

圣诞节小班语言教案16

  教学目标

  1、学会用油画棒画出不同形状的物体。

  2、掌握油画棒涂色的技巧,装饰圣诞树。

  3、感受节日的乐趣。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  5、体验节日的快乐氛围。

  活动准备

  1、一个圣诞老人。

  2、圣诞树一棵。

  3、各种图案。

  活动过程

  1、通过交流,引出圣诞老人,增加幼儿的兴趣。

  如:亲爱的小朋友,今天是圣诞节,老师特意把一个老爷爷请来,你们想知道他是谁吗?(幼儿作答:想知道)哦,是圣诞老人,他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的,小朋友们想不想要礼物呢?(幼儿作答:想要)那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。

  2、出示圣诞树,让幼儿观察。

  如:哦,原来是一棵漂亮的树,小朋友知道这树的名字吗?(幼儿作答:不知道)那我就告诉小朋友们,这棵树叫圣诞树,圣诞老人说这棵树可神奇了,只要小朋友们想要什么礼物,只要在圣诞树里画什么,它就会挂在上面掉不下来,小朋友们你们说你们要什么礼物?

  3、出示各种图案,让幼儿根据自己的爱好选择。

  4、教师小结:这棵树是不是很神奇,能变出许许多多的礼物,那小朋友们你们也用油画棒试一试吧?在操作之前,请小朋友们一定要记住,不要把画画出圣诞树,它是在里面的',而且涂色的时候一定要均匀,不要露白,小朋友们记住了吗?

  5、请个别幼儿一边画图,一边指导。

  6、幼儿共同操作,巡回指导。

  如:现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处,就请小朋友动起手,一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。

  7、展示幼儿圣诞树作品,共同欣赏。

  8、教师总结:今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物,小朋友们一定很高兴吧,我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树,圣诞节到了,送给妈妈或自己的朋友一棵神奇的圣诞树好不好?

  活动反思:

  在圣诞节期间,我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动,目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛,我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树,既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中,我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形,我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰,小朋友争先恐后的举手争着来装饰,在近20分钟的活动过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,而且,我还有一个意外的发现:孩子在做完以后,不是跟以前那样完成任务似的,直接交给老师说:“老师,我做完了”。现在,他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较,他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得,孩子们在活动中感受到了快乐,这是最重要的成功之处。

圣诞节小班语言教案17

  活动目标:

  在愉快的情景下回答问题,能找到和自己袜子一样的朋友,分享圣诞礼物。

  活动准备:

  袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

  活动流程:

  1、向幼儿说明取礼物的规则,必须回答红纸上的题目,才能拿到。

  2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

  3、待幼儿全部拿到礼物后,请幼儿找相同样式的袜子,并结成对,到音乐小茶室分享乐趣。

  活动目标:

  1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律。

  2、增强欣赏音乐的兴趣。

  3、知道圣诞节到了,感受节日的气氛。

  活动准备:

  歌曲的VCD一张;圣诞帽子。

  活动过程:

  1、师戴圣诞帽,以圣诞老人的口吻引题。

  ——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

  ——请幼儿说说自己印象当中的`圣诞节。

  2、欣赏歌曲:《铃儿响叮铛》

  ——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

  ——请幼儿欣赏歌曲。

  ——请幼儿说说听了歌曲之后的感受:你听到什么?有什么感觉?想做什么?

  3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

  ——鼓励幼儿大胆表现动作。

  ——请个别幼儿表演自己的动作。

  ——请幼儿自由结成小组进行表演。

圣诞节小班语言教案18

  活动目标:

  1、学习按照一定顺序讲述图片内容。

  2、通过教师的提问,猜测图片之间的联系,并尝试讲述。

  3、感受充满童趣的故事情节,愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。

  活动准备:

  1、课件。

  2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷。

  活动过程:

  1、进行谈话,引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。

  小朋友们,你们看这是谁呀?(教师出示一个圣诞老爷爷,对了他是圣诞老爷爷)你们知道圣诞节是在那一天呢?圣诞节是在每年阳历的12月25日,这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候,你们想在圣诞节中有什么愿望?谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。(幼儿谈论自己的想法,教师进行小结并点评幼儿不同的观点。)

  今天有一位小女孩她也有自己的愿望,你们想知道她的.愿望是什么呢?那我们一起来看看图片就知道了?

  2、教师演示幻灯片第二幅图,引导幼儿观察并讲述内容。

  引导幼儿了解故事中的人物。

  现在小朋友们看看这是什么地方?图片上都有谁呢?(教师帮助幼儿发现一个小朋友,邮递员和圣诞老爷爷。)邮递员是做什么的呢?(教师小结:邮递员是送信、传递邮件和整理信件的)大家猜猜发生了什么事情呢?看看那位小朋友最爱动脑筋。(鼓励幼儿大胆表达自己的观点。)小朋友想请邮递员帮什么忙呢?请小朋友来听听故事,教师播放课件完整的讲述一遍。那我们一起来看着图片完整讲述一遍。

  3、猜测第三幅图片内容,并观察讲述第三副图片。

  (1)幼儿猜测第三幅图片的内容。

  邮递员叔叔没能帮小香送信,那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢?(幼儿自由表达。)

  (2)教师出示第三幅图片,幼儿观察并讲述。

  小香用了什么方法送信?谁愿意来说一说呢?

  (3)幼儿猜测信究竟也没有送到。

  猜猜看,信有没有送到圣诞老爷爷那里呢?(幼儿自由表达。)

  小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的,教师播放课件一遍。进行集体完整讲述,请个别幼儿进行讲述。

  4、幼儿观察第四幅,并讲述。

  (1)教师出示第四幅,幼儿观察。

  我们来看看,小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣诞老爷爷有没有收到小香的信。

  (2)教师播放课件一遍。

  那我们一起来看着图片完整讲述一遍

  5、完整讲述:

  (1)先教师播放课件讲述一遍。

  我们一起看着屏幕上的图片,听听这个故事吧。(教师播放课件让幼儿进行完整的欣赏)。

  谁知道这个故事的名字叫什么?(教师引导幼儿说出故事的名字“圣诞节的礼物”教师出示图一)。

  (2)师幼一起讲述一遍。

  (3)个别幼儿讲述故事。

  师:谁愿意把这个故事讲给大家听一听?

  6、幼儿迁移经验讲述。

  如果你们给圣诞老爷爷寄信,会用什么样的方法让圣诞老爷爷收到你们的信呢?刚刚小朋友们都说了很多送信的办法,如果小朋友还有其它的办法,下了课后小朋友可以跟自己的好朋友一起说一说好吗?

  7、舞动圣诞

  最后、小朋友们想不想用自己最美的舞蹈来迎接圣诞节的到来。(教师带幼儿一起跟随音乐舞动起来)音乐停止活动结束。小朋友们玩的开心吗,那我们下次再来玩吧,小朋友们再见。

圣诞节小班语言教案19

  活动意图:

  圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。

  活动目的:

  1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

  2、学习正确运用常见的量词。

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。

  2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。

  活动过程:

  1、激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天有一个特别的`客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁?

  师:(出示圣诞老人):谁来了?

  师:圣诞老人来干什么呢?

  2、幼儿自己阅读小书。

  师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。

  3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。

  师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?

  幼:布娃娃。

  师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)(图三)师:图上有什么?

  幼:小火车。

  师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?

  幼:一个小火车。

  师:火车很长很长,我们应该说“一列小火车”。

  师:一列小火车。(幼儿跟读。)师:谁开着小火车来了?

  幼:圣诞老人。

  师:对,圣诞老人开着小火车来了。

  (图七)师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话?

  幼:圣诞快乐。

  (在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用“个”来描述不同的东西。)

  4、看一看,说一说。

  师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?

  (请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说“一条围巾”。)师:你拿到的是什么礼物?

  幼:围巾。

  师:围巾可以怎么说?

  幼:一条围巾。

  (一幼儿拿了一把牙刷)师:你拿到的是什么礼物?

  幼:一条牙刷。

  师:一把牙刷。

  5、游戏:送礼物师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

  (幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。)

  五、活动延伸

  1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。

  2、在日常生活中学习数量词。

  活动反思:

  带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。

  在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。

圣诞节小班语言教案20

  一、活动目标

  1、利用广告纸、旧挂历纸等物品,初步学习制作和装饰幸运棒。

  2、感受圣诞节热闹的气氛,体验帮助别人的快乐。

  3、知道圣诞节的意义。

  二、活动准备

  1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

  2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰,观察圣诞幸运棒的造型,并辅导幼儿学习卷幸运棒。

  3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

  4、圣诞歌曲:铃儿响叮当

  三、活动过程

  (一)情景导入。

  老师扮演圣诞老爷爷,背一个空口袋,随着音乐进教室,引起幼儿的.兴趣。

  圣诞老爷爷说:“小朋友,我给你们送礼物来了,可是我的幸运棒不见了,变不出礼物来,你们能帮帮我做根幸运棒吗?

  (二)制作幸运棒。

  1、请幼儿谈谈:“看见过什么样的幸运棒?”

  “我想设计什么样的幸运棒?”

  (1)幼儿先自由交流,老师下位指导。

  (2)请个别幼儿讲述

  (3)幼儿再次讨论

  (4)老师帮助幼儿小结。

  2、老师出示一根幸运棒总结:幸运棒上有一个幸运物,可以是……下面是一根棒。

  3、在圣诞歌曲中,幼儿开始自己制作幸运棒。

  (1)老师先示范如何制作棒:卷旧广告纸,要细一点,头上用胶水粘住。

  (2)幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

  (三)结束。

  1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。

  2、小朋友随着音乐自由舞蹈。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  五、活动延伸

  开展丰富多彩的迎圣诞活动,请小朋友创想:如何布置我们的教室,如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,如何来庆祝这个节日,以及老师给小朋友讲圣诞故事,欣赏圣诞歌曲,观看圣诞故事片等。

圣诞节小班语言教案21

  活动目标:

  1.学习用立体制作的方法制作圣诞树,并用各种材料进行装饰

  2.在原有经验和各种图片的帮助下,寻找各种装饰圣诞树的方法

  3.感受圣诞节的欢乐气氛

  4.发展幼儿的动手能力,做个美丽的圣诞树

  5.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  6.感受节日的欢快气氛。

  活动准备:

  1.收集圣诞节的相关图片和照片,了解圣诞节的故事

  2.范例一个:立体圣诞树

  3.绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸(画出两个相同树形,以及在1棵树上画上切口,另一棵树上画有下切口)卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份;剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

  4.幼儿用书

  活动内容:

  1.引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。

  ————小朋友你们看这是平面圣诞树,那这图上的又是什么样的`圣诞树呢?我们怎样才能让圣诞树站起来啊?

  2.教师示范讲解,引导幼儿了解制作的方法。

  1)教师演示制作立体圣诞树的方法。

  2)提问:你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢?

  3.幼儿自由制作圣诞树,教师指导幼儿完成作品。

  1)教师交代制作的内容

  2)幼儿制作,教师进行个别指导。

  活动反思:

  在圣诞节期间,我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动,目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛,我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树,既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中,我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形,我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰,小朋友争先恐后的举手争着来装饰,在近20分钟的活动过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,而且,我还有一个意外的发现:孩子在做完以后,不是跟以前那样完成任务似的,直接交给老师说:“老师,我做完了”。现在,他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较,他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得,孩子们在活动中感受到了快乐,这是最重要的成功之处。

圣诞节小班语言教案22

  一、活动目标

  1、通过本次的圣诞节活动,让幼儿感受一个不一样的圣诞节节日。

  2、让幼儿在圣诞节假面舞会中体验过新年的快乐,增添过新年的快乐气氛。

  3、幼儿通过参加假面舞会的表演,增强同伴与同伴之间的交流,培养幼儿的'社交理能力。

  二、活动准备

  1、蜡笔、鼓、面具

  2、《Merry Chrismas》背景音乐、《铃儿响叮当》

  三、活动过程

  1、教师谈话导入本次活动吗,激发幼儿参加圣诞节“假面舞会”的兴趣。

  (1)今天的圣诞节假面舞会可好玩了,小朋友们想不想要参加呢?但是我们没有假面舞会的面具要怎么办呢?

  (2)下面,我们就自己动手做一个圣诞节面具,小朋友们想不想试试呢?

  2、教师引导幼儿动手制作面具。

  (1)教师出示已经裁剪好了面具,露出眼睛并将绳子系好,引导幼儿给这个面具涂上自己的颜色或者添加自己喜欢的图案。

  (2)面具制作好了之后,教师引导幼儿自己带上已经制作完成的面具,开着火车去参加假面舞会。

  3、教师播放圣诞节音乐《Merry Chrismas》,引导幼儿载歌载舞,开展假面舞会。

  (1)教师和另一名教师示范假面舞会应该怎么玩,戴着面具跳舞,教师示范基本的华尔兹舞蹈跳法,引导幼儿寻找自己的小伙伴跟学。

  (2)在这次圣诞节活动中,幼儿和幼儿之间随着音乐快乐的舞蹈,快乐的交流。

  (3)舞会结束之后,教师引导幼儿观看各个国家过圣诞节的视频或者照片。

  四、活动结束

  一起歌唱《铃儿响叮当》,感受圣诞节的欢乐节奏。

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