森林小卫士教案3篇 森林小卫士儿歌

时间:2023-11-03 09:25:00 教案

  下面是范文网小编收集的森林小卫士教案3篇 森林小卫士儿歌,以供借鉴。

森林小卫士教案3篇 森林小卫士儿歌

森林小卫士教案1

  活动目标:

  1、在游戏情境中培养幼儿听信号进行走、跑、躲闪的能力,提高肢体协调性、灵敏性。

  2、在合作、竞争中体验运动的快乐。

  活动准备:轮胎3个、海洋球、纸球、吸盘球若干、大布袋1个、口哨、律动音乐

  活动过程:

  一、热身“向动物朋友学本领”

  黑熊、长颈鹿、鳄鱼

  二、游戏“森林小卫士”

  1、美丽的大森林到了,我们还向动物朋友们学了那么多本领,真开心啊,接下来黄老师和你们一起来玩个“森林小卫士”的游戏吧。

  2、你们是“森林小卫士”,我是那只偷了小动物们水果的大灰狼。动物朋友们想请“森林小卫士”开着轮胎车帮忙把那些水果运回来。

  3、介绍游戏规则:

  (1)首先选出三位负责开轮胎车的'队长,队长不能捡地上的水果放进车里。

  (2)每个队的小队员们将捡到得水果放进你们队长的车里,看谁捡得又快又多。

  (3)听到哨声就双手合掌变成“木头人”不能动,谁动了就会被大灰狼抓走。

  (4)小队员们在捡水果的时候,大灰狼会来抓你们,你们小心别被抓到了哦。抓到的小队员要站到圆圈里。

  4、试玩游戏一次。

  5、分享讨论游戏中出现的问题,尝试共同解决。

  6、提醒幼儿听信号并遵守游戏规则进行两轮游戏。

  7、第三轮游戏增加难度,抓的人变为2人。

  三、放松整理

  1、比赛整理场地。

  2、放松律动。

森林小卫士教案2

  活动目标:

  1.感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的概念。

  2.培养幼儿的推理能力,动手操作能力。

  活动重点:

  培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。

  活动难点:

  培养幼儿在发现物体规律的基础上,学会动手操作排序。

  活动准备:

  课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形(圆形,正方形)若干。

  活动过程:

  一、游戏导入,感知物体的规律性

  1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣。

  2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

  3.教师小结:小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是按照各自的`大小,高矮,飞的高低来排序的。

  二、情景设置,感知颜色的规律性排序

  1.出示兔妈妈,以小兔子丢失为主线,引入主题。

  2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序。

  3.带领幼儿实践探索,就出兔宝宝。

  三、情景探索,感知形状的规律性排序

  1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。

  2.教师在黑板上演示为小兔铺路。

  3.幼儿操作,教师指导。

  活动延伸:

  1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。

  2.放音乐,结束课堂。

森林小卫士教案3

  教学内容:《森林小卫士》

  教学目的:

  1、感受音乐故事《森林小卫士》,培养学生讲故事、表演能力。

  2、玩玩音乐游戏《森林之声》,启发学生用不同的声响模拟创作大自然中各种音响。

  教学重难点:

  让学生能有感情地背唱此曲,并进行简单地表演。

  基本措施:

  通过听音乐、配乐讲故事等方式,让学生反复的聆听音乐,熟悉这段音乐。

  教具准备:

  课件、录音机、头饰。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、常规训练:

  1、学生听音乐律动进教室。(要求:动作整齐、有表情)2、师生问好。(要求:声音自然,统一)

  二、音乐游戏《森林之声》

  1、导入:师:“美丽的森林到了!森林有哪些美妙的声音?”(学生回答)

  师:大家说得很好。森林有哗哗的流水声,呼呼的风声、叽叽喳喳的鸟叫声、各种小动物叫声、组成了多么美妙的森林之声。今天我们来做音乐游戏(森林之声)

  2、学生讨论模拟自然界各种声响的方法(要求:能用多种方法模拟声响)

  师:“请大家四人一组讨论怎样模拟森林美妙的声音?”学生讨论,教师巡回指导)

  师:“谁第一个讲讲讨论的结果?(学生回答,教师分发头饰)

  师:“对!我们可以用人声、乐器模拟自然界的各种声音。

  3、表演《森林之声》

  师:“我们一起表演《森林之声》,听到什么声音就扮演什么角色,请戴头饰的小朋友到中间来表演,可以加一点动作。”

  师:“小羊悠闲地吃着嫩草,牛儿自在地漫步,远处传来了清脆的鸟叫声,小河欢唱着,微风吹拂着,组成了多么美妙的“森林之声”啊!”

  三、音乐故事〈森林小卫士〉

  1、欣赏书上(14——15页)六幅画。

  2、根据五个字——配乐讲故事

  关键:仔细观察图画,能讲出六幅画的内容,能区分安静、欢乐、阴沉、激烈的.音乐。

  3、每播一段音乐,学生回答对应第几幅画(先按顺序,后任意)

  4、音乐故事—森林小卫士(表演)

  分角色:叙述者、小狗、猎人、天鹅、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同学可扮演森林里的背景:大树、花朵、湖水等教师也应参与其中一起表演。

  课堂:同学们的创造力很强,希望继续努力。

  教后反思:

  用朗诵的形式,“小羊悠闲地吃着嫩草,牛儿自在地漫步,远处传来了清脆的鸟叫声,小河欢唱着,微风吹拂着,组成了多么美妙的“森林之声”啊!”来创编音乐故事,再进行音乐活动,学生发挥的特好。

  课堂:同学们的创造力很强,希望继续努力。

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