下面是范文网小编收集的小班音乐蚂蚁搬豆教学反思3篇(小班音乐蚂蚁搬豆教案设计意图),供大家赏析。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思1
《蚂蚁搬豆》是一首经典的儿歌,歌曲讲述了一个小蚂蚁搬豆子的有趣故事:从发现豆子到想办法搬运豆子。歌曲不仅生活活泼,而且还体现了小蚂蚁的聪明睿智、蚂蚁群的团结力量大……
此次的音乐活动旨在让幼儿通过图片记忆法记忆歌词内容,并且根据图片提示唱出歌曲,最后为歌曲创编动作。在活动中,我先唱两遍歌曲,让幼儿回忆歌曲内容,并且根据幼儿的`回答出示相应的图片,幼儿很快就记住了歌词。幼儿在演唱歌曲的时候也非常棒,能够根据图片以及动作提示来演唱歌曲。最后,幼儿围成一个圈,为这首经典的歌曲来创编动作。
但在记忆歌词的时候,有的幼儿只能回忆起其他幼儿说过的事情,很少幼儿能够想起和别人不一样的,这个时候教师应该把幼儿不在意的片段拿出来重点讲述,这样幼儿就不会忘记了。
在为歌曲创编动作的时候,由于歌曲的主角是一只小蚂蚁,所以满足不了大部分幼儿来表演,只能请个别的幼儿来,使得下面的幼儿自顾自地进行表演,场面有点“混乱”,幼儿表演的机会也不多。教师下次可以一次请多个幼儿表演,然后让没有表演的幼儿来进行“评选”,这样不仅让没有表演的幼儿集中注意力,也让表演的幼儿能够更积极、活跃。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思2
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前,创设相适宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。
在活动中,我让幼儿展开讨论:你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。有的说:“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说:“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,”有的`说:“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候,小马语出惊人:“你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说:“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演能力,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足,接受较慢,所以应该更加注重这类幼儿的培养。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思3
本周一,我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前,创设相适宜的音乐情境,营造氛围,让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。
在活动中,我让幼儿展开讨论:你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。有的说:“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说:“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙,”有的说:“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候,小马语出惊人:“你们想一想,小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法小轩说:“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的.个体差异,有些幼儿思维活跃,有很好的语言表达、歌舞表演能力,他们是幼儿中的佼佼者,对于新的学习内容接受较快,但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足,接受较慢,所以应该更加注重这类幼儿的培养。
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