关于让我们荡起双桨教案5篇让我们荡起双桨欣赏课教案

时间：2023-12-28 14:19:00 教案

　　下面是范文网小编整理的关于让我们荡起双桨教案5篇让我们荡起双桨欣赏课教案，欢迎参阅。

关于让我们荡起双桨教案1

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语。

　　3.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

　　教学重、难点：

　　能学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语，并能有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，导入新课

　　1.用《让我们荡起双桨》一歌导入新课，板书课题。

　　2.教学生字：荡桨

　　强调：荡这个字是后鼻音；

　　桨是一个三拼音节。

　　3.解释：荡起双桨，指划船时同时划动，两条桨拍击水面。

　　二、新授

　　（一）初读课文，教师范读

　　1.借助汉语拼音，学生自己朗读

　　2.检查自学情况

　　（1）指名分小节读课文

　　（2）出示生字卡片：

　　推开波浪环绕红墙

　　凉爽功课洒水悄悄地

　　（二）细读课文

　　1.细读课文第一小节

　　（1）指名读课文第一小节，说说共有几句话？

　　（2）理解诗句一二两行的意思

　　过渡：读过第一小节后，你有什么样的想法？

　　引导学生从以下几点考虑：

　　Ａ开头这样有什么作用？表示什么意思？

　　Ｂ推开本指人的动作，书上写船有什么作用？你从中感受到什么？

　　Ｃ用自己的话说说他们在水面上荡舟看到了什么？

　　（3）理解三四两句诗歌

　　Ａ仔细读，找出其中描写了哪些景物？有哪些表示颜色的词语？

　　B对照图，读读诗句，说说自己的感受。

　　（4）指名读五六两行

　　A正当小朋友们欣赏美景时，小船又是怎样的状态呢？

　　（重点体会比较轻轻飘荡与上文的推开有什么不同？）

　　B小朋友为什么会停止划桨？

　　2.指导朗读

　　A播放录音，体会文中的美景

　　B说说应用什么样的语气来读？

　　C自由练习

　　D指名朗读

　　E全班齐读

　　3.练习背诵

　　三、全课小结

　　文中还描写了哪些景物？请同学们回家自己预习，明天上课告诉老师。

　　作业设计：

　　1.课堂作业：

　　完成《习字册》

　　2.课后作业：

　　完成书后的描红，朗读课文。

　　3.预习作业：

　　自己试着有感情地朗读课文。

　　第二课时（总第6课时）

　　教学内容：

　　教学《让我们荡起双桨》一文的课文内容，能有感情地朗读、背诵课文。

　　教学目标：

　　1.能有感情地背诵课文。

　　2.掌握本课生字词的写法。

　　3.用自己的话说说诗歌所描绘的情境。

　　教学重、难点：

　　能有感情地背诵课文，并用自己的话说说诗歌所描绘的情境。

　　教学过程：

　　一、每日话题：

　　向大家介绍一下你的`家庭。

　　二、复习检查

　　给下列生字选择正确的读音

　　lang（）shuang（）

　　浪爽

　　nang（）suang（）

　　三、继续教学第二小节

　　1.指名读第二小节

　　2.根据问题自学

　　A红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上这两行中的红领巾是指的什么？

　　B人们常用太阳来比喻什么？

　　这句话是什么意思？

　　C你们觉得阳光是只洒在海面上吗？

　　少先队员有什么样的感觉？

　　D水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱，鱼儿真的在听他们唱歌吗？

　　他们为什么会有这种感觉？

　　3.通过反复读，再仔细思考，学生自己找出答案

　　体会其中的感情。

　　4.板书：迎洒望听（歌唱）

　　5.指导朗读

　　听录音朗读，说说应用什么样的语气来度？

　　（高兴、自豪）

　　四、细读第三小节

　　1.齐读第三小节

　　2.理解诗句意思

　　A做完了一天的工作，我们来尽情欢乐，尽情欢乐是怎样欢乐？

　　B旧社会的小朋友能不能这样欢乐？为什么？

　　C下一句中间的谁是指什么？

　　D文中的小朋友是真的不知道吗？那为什么还要问伙伴呢？

　　3.讨论回答

　　板书：问谁安排（感激）

　　4.指导朗读

　　五、全文升华

　　1.课文中的三个小节末尾两行内容相同，它们反复出现起什么作用呢？（小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面。）

　　2.指名朗读课文

　　3.想象一下诗歌描绘的情景，说说课文表达了小朋友什么样的感情？

　　板书：

　　热爱自然党祖国

　　4.说话练习

　　结合板书和书上的插图，说说文中所描绘的景色。

　　六、教学生字，指导书写

　　1.说说生字表中的生字有哪些要注意的？

　　2.比较字形，并组词

　　推谁浪狼悄消

　　3.强调墙、爽的笔顺

　　4.学生描红

　　七、布置作业

　　作业设计：

　　1.课堂作业：

　　（1）抄写生字词

　　（2）完成习字册

　　2.课后作业：

　　完成《一日一练》

关于让我们荡起双桨教案2

　　教学目标

　　通过分组设计个子小对的活动标志，以及画一画给自己留下美好记忆的小队活动，掌握设计中的简洁、明快的表现方法。体验合作的乐趣以及团结友爱的精神，养成爱集体的好习惯。

　　通过表演、绘画等活动，对固定节奏型有所了解。在多种艺术形式中，尤其是一领众唱的歌曲演唱形式，体会同学之间的友爱之情，增强集体荣誉感和团队精神。

　　教学准备

　　教具：小队活动的照片资料、设计标志的图片资料、完成帽子的实样照片、歌曲磁带

　　学具：彩笔、画纸、油画棒、剪刀、胶水、松紧带

　　教学活动建议：

　　活动一：听一听

　　欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

　　活动二：做一做

　　为自己的小队取一个好听的名字，以小队为合作形式，共同讨论设计一次小队活动方案和活动的标志，以及帽子的图样，并制作出来。

　　活动三：游戏——让我们荡起双桨

　　学生自由组合，模仿掰手腕的动作进行比赛。

　　活动四：讲一讲

　　可以采用多种形式进行小队艺术活动。

　　活动五：时间一下

　　让学生利用自己手中制作好的小队标志、小队帽子等道具，进行一次实践性的活动。

　　第一课时

　　教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》、画记忆画

　　教学准备：小队活动的照片资料、歌曲磁带、画纸、彩笔

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导课

　　三、新授

　　1、听一听

　　欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，体会、想象歌曲中所表现的快乐的小队生活。

　　有感情的朗读歌词。在音乐伴奏下学唱歌曲。自由表演唱这首歌曲。

　　2、说一说

　　教师提问：曾经开展过哪些活动？希望开展哪些活动？心目中的小队生活应该是怎样的？书上提供的一些小队活动的照片有趣吗？

　　激发学生对快乐小队生活的回顾和想象。鼓励学生将自己小队活动的内容和形式说出来。

　　3、写一写、画一画

　　小队活动一定很愉快，根据记忆写一些、画一画小队活动的图画。

　　欣赏书13页的作品，分析画面构图、色彩、衣着、动态的特点。

　　学生绘制时重点描绘队员的动态和神态及人物前后遮挡关系。可适当把重点人物夸大描绘，把自己熟悉的同学的一些外貌特征在画面生表现出来。

　　概括写重点的、最有趣、印象最深的东西。整幅画面可以像日记的形式那样自由表现。

　　课堂拓展：通过设计标志，可以拓展到设计队旗、袖标等。

　　第二课时

　　教学内容：标志设计

　　教学准备：各种标志范例、色卡纸、剪刀、胶水、松紧带、油画棒

　　一、组织教学

　　二、复习：表演唱《让我们荡起双桨》

　　三、导课：各种团体和组织都有自己的'标志。我们的小队也应该设计出自己的标志，为我们今后更好地开展活动服务。

　　四、新授

　　1、做一做：讨论一下书第6页上的四种头饰标志，优、缺点在哪。

　　为自己的小队取一个好听的名字，说一说小队的主要精神理念。以小队为合作形式，共同讨论一次小队活动方案和标志，及头饰、袖标、队旗的图样，并制作出来。

　　教师可出示一些标志资料，启发学生设计思路。各种标志应形状简洁，色彩鲜明，高度概括本队精神，易于人们识别、记忆。同时这次设计还要体现出儿童活泼、好学、积极上进的特点。

　　2、演一演

　　从听唱歌曲入手，自由组合，模仿掰手腕的动作。分成几个组互相比赛，选出啦啦队在旁助威，然后引申到讨论活动。

　　3、讲一讲：利用刚才设计制作的采用多种形式进行小队艺术活动，如：看图讲故事、看图演故事、看图后分角色扮演。

　　课堂拓展：试着策划一次小队活动，计量把地点、内容、将会遇到的难题各方面都想周到。可以让父母参与策划和活动。

　　课堂评价：美观又实用小队标志，可以作为正式的小队标志确定下来。

　　课后札记：学习过程中，一直贯穿着与其生活密切相关的小队活动，效果好。

关于让我们荡起双桨教案3

　　教学目的:

　　1、通过学习本歌曲、能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱、

　　2、培养孩子们热爱祖国、热爱生活的情感、使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福、

　　教学重难点:

　　1、掌握弱起节奏OX XX、的演唱

　　2、歌曲演唱情绪的处理

　　教学过程:

　　一、组织教学

　　1、同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室、

　　2、采用音乐、师生问好、

　　3、放视频片断、老师带领做律动、

　　二、、导入

　　1、师放录相、（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨、尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》、）给学生简单的.介绍歌曲的背景。

　　《祖国的花朵》简介

　　故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。

　　最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。

　　师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)、既然好听、那么我们今天就一起来学习这首歌、

　　三、学唱歌曲

　　1，教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

　　2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。

　　3，弱起节奏OX XX、的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。

　　4，演唱情绪的处理。（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。

　　5，最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。

　　四、巩固练习:

　　1、竞赛唱、

　　分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式、

　　2、跟伴奏带唱

　　教师指挥、要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉、启发培养学生表现美的能力、

　　3、表演唱

　　学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏、手握笔或尺作桨、启发学生想象在湖面上划船的情景、创造性的表演、活跃气氛、使音乐课堂进入高潮、

　　五、课后小结:

　　今天我们唱演的真高兴、但高兴的同时要思考[是谁给我们安排下幸福生活"?我们怎样去做才能报答党的恩情?

关于让我们荡起双桨教案4

　　说教材

　　《让我们荡起双桨》是选自人音版小学五年级下册的歌曲，属于教唱课领域。是一首c小调2/4拍二声部合唱歌曲，(板书)该歌曲为少儿电影《祖国的花朵》主题曲，旋律优美，富于歌唱性，表现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。通过学唱这首歌曲，能够培养学生热爱大自然，积极向上的生活态度。

　　根据本节课的教学内容以及的新课程标准的要求，我制定的教学目标分为以下三个维度：

　　(1).情感态度与价值观目标：通过这首歌曲的学习，引导学生感受轻快、优美的旋律线条，从而调动学生配合演唱歌曲的积极性，同时也能够培养学生热爱生活的积极态度。

　　(2).过程与方法目标：本堂课在欣赏、探讨、学唱的教学过程中，运用体验、模仿的方法，引导学生用柔美的声音、连贯的气息来演唱歌曲。

　　(3).知识与技能目标：能准确演唱二声部旋律，力求做到和谐统一。

　　根据学生的认知水平和身心发展特点，本节课的重点在于：学唱歌曲，用轻柔委婉的声声来表现歌曲的情感。本节课的难点主要是：对于二声部合唱音准以及弱起节奏的把握。

　　说学情

　　现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点”，根据因材施教的教学原则，在教学设计前进行学情分析很有必要。针对本节课所学歌曲，我对学生的学情分析情况如下：1.五年级的学生对于二八、前八后十六等节奏已有基本的掌握，这为本节课学习弱起节奏奠定了基础。2.同时在感受与欣赏领域有了一定的提高，表现力也有所增强，学生能够基本上把握歌曲的风格和情感表达。然后这首歌曲对本年级的学生来说还存在以下问题：歌曲中的二声部合唱为学生学习的一大难点，在进行教学设计时，注意培养学生对于音准的把握。同时需要注意的是，部分学生已经进入变声期，加强学生保护嗓音的意识，多聆听，引导学生用正确的发声方法演唱歌曲。

　　说教法、

　　音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。为了让学生能声情并茂地演唱歌曲，在音乐教学中我运用了直观演唱法，情境教学法，轮换练唱法教学方法，同时结合美国综合音乐感教学法。因此在实际教学过程中，通过教师范唱，小组表演唱的'形式让学生更好的理解歌曲的情感表达。然后学生分声部练习，借助轮换练唱的教学形式，完成教学目标，以此提高学生的二声部演唱能力和团队协作能力。

　　说学法

　　现代教学要使学生从“学会”向“会学”转变，成为学习真正的主人，所以在选择学法指导时，基于新课改的要求和本堂课程教学重难点，我将鼓励学生尝试联想学习、合作学习以及探究学习的方法。在本堂课的歌曲学唱中，去引导学生去感受歌曲的旋律线条，联想日常生活中的事物动态变化，结合小组演唱形式，启发学生在在二声部合唱时注意音响高度的统一性与协调性，同时去感受歌曲演唱时的情感表达。真正做到情感体验和寓教于乐的原则，从而保证学生在轻松愉快的学习环境中达到教学目的。

　　教学过程

　　如果说认清教材、学情，设计教学方法是教师在课前做的工作，那么教学过程就是教师与学生正面接触的活动，是教师完成教学目标的直接途径。下面我将从激趣导入、新课教授、巩固练习、音乐活动、小结拓展这几个环节说我的教学过程。

　　一、导入环节

　　“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入可以起到很好的激发学生的学习欲望，本节课的导入环节将采用视频导入的方式，播放电影《祖国的花朵》中的片段。并讲述故事背景：影片讲述了小学五年级学生帮助两位落后同学共同进步的故事，荣获第二届全国少年儿童文艺创作评奖故事片一等奖，电影插曲《让我们荡起双桨》广为传唱。通过这种方式能够激发学生的学习兴趣，快速切入新课。

　　二、新课教授环节

　　(一)初步聆听，完整感受

　　播放歌曲《让我们荡起双桨》，在聆听之前，提出问题：歌曲是用什么情绪来演唱的?歌曲中出现了几个声部的声音?

　　教师根据学生回答进行总结：这首作品的情绪：优美抒情。歌曲为二声部合唱。学生带着问题有针对性地聆听，以便加深对歌曲的理解。

　　(二)节奏游戏，兴趣引入

　　这个环节我将运用游戏教学法，带领学生做“摇小船”的小游戏，学生跟着教师的节拍做划船动作，来引导学生感受2/4拍子的强弱规律特点。在游戏中学生可以一边玩一边学习音乐知识，做到“寓教于乐”。

　　(三)旋律教唱，解决难点

　　首先，带领学生进行的发声练习，并用“u”音跟着多媒体伴奏哼唱旋律，为学唱歌曲做准备。

　　第一乐段我将采用钢琴伴奏并示范演唱的方式，学生跟随琴声视唱乐谱并进行模仿演唱。在弱起小节，让学生以捻指的方式代替空拍，进而更好地掌握弱起的演唱方式。

　　第二乐段教学为本节课难点，在二声部合唱教学过程中，首先是低声部教学，我会用钢琴弹奏高声部同时唱低声部，让学生感受低声部的旋律走向。在学生掌握低声部旋律后，用相同的方式将高低声部调换，引导学生演唱高声部旋律。最后把学生分成男女生各一组，由男生唱低声部，女生唱高声部。

　　(四)带入歌词，深情演唱

　　学生熟悉歌曲旋律后，理解歌词内容，并利用节奏拍手的形式，一边拍手一边读歌词。再运用多媒体的播放歌曲伴奏，将歌词带入旋律中进行完整演唱。

　　三、音乐活动，自主编创

　　为了巩固本节课的基本知识，我会组织学生进行“舞台剧”的游戏，游戏规则是以小组为单位，借助教室的工具，比如说扫把，窗帘，用扫把代替划桨，窗帘或者其它物品代替柳树条的方法根据教师钢琴的演奏和学生唱的方式进行简单的舞台剧表演，并且请学生之间相互评价，锻炼学生的表达能力与表演能力。

　　四、小结拓展

　　引导学生进行自评、互评，最后由我再对学生的表现进行总结。

　　通过这个环节，可以培养学生团结合作的精神，表现并深化音乐主题。通过以上评价方式，明确自身学习的程度及改进方向。