小班数学教案《大大小小》5篇 幼儿园小班数学大大小小教案反思

时间:2024-01-05 23:15:00 教案

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小班数学教案《大大小小》5篇 幼儿园小班数学大大小小教案反思

小班数学教案《大大小小》1

  活动目标:

  1、认识大小标记,能通过身体动作来感受、理解大小的含义。

  2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。

  活动重点:认识大小标记,尝试用身体动作表示大小

  活动难点:按大小标记将树叶分类摆放

  活动准备:

  1、大小树叶若干(人手一大一小)

  2、大树小树背景图

  3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》

  活动过称:

  一、导入部分,激发幼儿的探索欲望。

  (1) 师:秋妈妈给小朋友送来了礼物,看看是什么?让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好?(和幼儿唱歌曲《秋天》第一段)

  (2)师:你们手里的树叶一样大吗?

  (3)游戏:学习听指令举相应的树叶:现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧!老师说“大树叶”,请小朋友举起大树叶;老师说“小树叶”,请小朋友举起小树叶,好吗?

  (4)树叶宝宝和我们玩了一会有点累了,我们让它们休息一会(请幼儿把大小树叶放在桌子上)

  二、认识大小标记,并用身体动作表示。

  1、师:这是树叶宝宝的'两个标记朋友,我们一起来和它们打个招呼吧。

  2、引导幼儿用动作表示大标记

  师:这个标记是什么样子的呢?像什么?谁来学学看它的动作?

  老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”(幼儿学说)

  我们一起来学学他的样子吧。

  3、引导幼儿用动作表示小标记

  师:这个标记上又是什么样子的?我们也来学学他的样子吧。

  4、师:我们给这个标记取什么好听的名字呢?

  4、师:接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧!老师举起“大标记”,你们就做“大标记”的动作,老师举起“小标记”,你们就做“小标记”的动作。

  5、进行游戏。

  三、按大小标记打扮大树和小树。

  1、师:刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏,你们玩得开不开心呀?想不想再来玩个游戏?

  2、认识背景材料:你看到了什么?这些树一样大吗?

  3、出示大标记:我们可以把大标记送给哪棵树呢?小标记呢?

  4、师:树上有没有树叶?我们来给它们贴上树叶好不好?让这些树变得更漂亮!

  5、师:你想把大树叶送给谁?小树叶呢?

  6、请1名幼儿上前示范。

  7、讲述游戏规则并进行谦让教育:小朋友的时候不要挤,轻轻地一个一个地贴上去。

  5、幼儿分组贴树叶。

  6、点评幼儿的操作,表扬认真学本领的幼儿。

  7、结束活动。

小班数学教案《大大小小》2

  活动设计背景

  亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接,为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。

  活动目标

  1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。

  2、让家长学会观察幼儿,了解幼儿的发展水平。

  3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。

  4、发展目测力、判断力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  1、家长对孩子游戏的关注程度

  2、孩子对物体大小的认知水平

  活动准备

  大小不同的套环、水果玩具、帽子。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形,家长在孩子后面

  老师放音乐,家长和孩子一起拍手做音乐游戏。

  2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈,玩吹泡泡游戏,让孩子感受大小的变化。

  二、基本部分:

  1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排,点着最大的,边点边说这是最大的,这是最小的,进行比较。

  2、老师把套环打乱,从中找到最大的`套环,依次找出剩余中最大的套环取出来,按从大到小的顺序排序。

  3、家长带幼儿沿场地坐,老师在中间介绍水果名称,引导幼儿认识大水果、小水果。

  4、玩喂动物吃水果游戏,每名幼儿选一个水果,大水果送大动物的嘴巴里,小水果送小动物的嘴巴里。

  三、结束部分:

  放音乐,老师拿出大小不同的帽子,让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上,小帽子给自己戴上。

  教学反思

  本次活动中,孩子在视觉上能感知物体的大小,在本次活动中很开心快乐,但是在实施过程中家长只是配合,家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语,另外没有设计家庭延伸环节,没有做到培养孩子,教育教育家长的作用。

小班数学教案《大大小小》3

  活动目标

  1.通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2.学习用目测的方法比较物体大小。

  3.有兴趣参加数学活动。

  活动准备

  1.大、小标记图片

  2.各类大小不同的'物品(幼儿人手一份)

  3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  教学具图片

  活动过程

  一、游戏导入

  1.教师:今天,老师和小朋友玩个游戏。

  我说‘请起立’,你就说‘我起立’;

  我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,

  试试看好吗?”

  二、大大和小小

  1.教师:今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。

  (1)出示大娃娃。

  教师:这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?

  (你好大大!我喜欢你大大!欢迎你大大!)

  教师:我们一起说“大大力气大、大大要吃大蛋糕”

  (2)出示小娃娃。

  教师:这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?

  (你好小小!小小我请你喝水!小小我跟你玩!

  教师:我们一起说“小小力气小、小小吃小面包”

  三、游戏:给大大、小小坐椅子。

  1.教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗?

  (不一样。一把大、一把小)

  我们请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?

  2.教师:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  四、送礼物

  要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  1.相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2.相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  3.从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  五、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案《大大小小》4

  活动目标:

  1、通过游戏、情境的创设,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

  活动准备:

  1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。

  2、一个温馨的家,一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。

  3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份,大盘子、小盘子各一个。

  指导要素:

  重点指导幼儿区分大小不同的礼物,并且在送礼物时,提醒幼儿使用礼貌用语。

  活动过程:

  1、在游戏中,初步感知大小。

  今天,大大和小小过生日,我们一起到商店去买礼物好吗?我们开车去吧!准备好了吗?出发咯!(放音乐)

  商店到了,停车。老师:买礼物的时候小朋友要注意,买两件同类的物品,一件大的,一件小的。老师可以进行示范。

  礼物买好了,我们到大大小小家去吧!

  咦!大大小小的家到了,我们先来敲敲门吧!一边敲门一边问:“有人在家吗?”大大小小的妈妈把门打开,互相问候。

  1)认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的',小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物,比比哪个大?哪个小?

  2)老师:“我们给大大小小送礼物吧!记住:大大喜欢大的礼物,小小喜欢小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话,如:“我送大大的苹果给大大”。

  3)教师检验幼儿摆放的是否正确。

  2、创设情境,激发动手操作的欲望,让幼儿进一步感知大小。

  大大小小的妈妈说:“今天真热闹,我们真高兴,一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗?”

  1)老师示范,引导幼儿:把大饼放在大盘子里,小饼放在小盘子里。

  2)幼儿在操作中进一步感知大小。(放音乐)

  3、唱生日歌,为大大小小庆祝生日。(放音乐)

  4、大大小小的妈妈给小客人发食物。

  5、在愉快的气氛中结束活动。(放音乐)

  评价记录:

  1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、能否感知、比较两个同类物体的大小。

  3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。

  活动建议:

  在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒,一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等,继续让幼儿玩“过生日”的游戏,并引导他们区别哪个大、哪个小。

  活动反思:

  本次活动中,孩子在视觉上能感知物体的大小,在本次活动中很开心快乐,但是在实施过程中家长只是配合,家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语,另外没有设计家庭延伸环节,没有做到培养孩子,教育教育家长的作用。

小班数学教案《大大小小》5

  活动设计背景

  亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接,为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。

  活动目标

  1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。

  2、让家长学会观察幼儿,了解幼儿的发展水平。

  3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的`方法。

  4、发展目测力、判断力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  1、家长对孩子游戏的关注程度

  2、孩子对物体大小的认知水平

  活动准备

  大小不同的套环、水果玩具、帽子。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形,家长在孩子后面

  老师放音乐,家长和孩子一起拍手做音乐游戏。

  2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈,玩吹泡泡游戏,让孩子感受大小的变化。

  二、基本部分:

  1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排,点着最大的,边点边说这是最大的,这是最小的,进行比较。

  2、老师把套环打乱,从中找到最大的套环,依次找出剩余中最大的套环取出来,按从大到小的顺序排序。

  3、家长带幼儿沿场地坐,老师在中间介绍水果名称,引导幼儿认识大水果、小水果。

  4、玩喂动物吃水果游戏,每名幼儿选一个水果,大水果送大动物的嘴巴里,小水果送小动物的嘴巴里。

  三、结束部分:

  放音乐,老师拿出大小不同的帽子,让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上,小帽子给自己戴上。

  教学反思

  本次活动中,孩子在视觉上能感知物体的大小,在本次活动中很开心快乐,但是在实施过程中家长只是配合,家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语,另外没有设计家庭延伸环节,没有做到培养孩子,教育教育家长的作用。

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