下面是范文网小编分享的人教版八年级全上册政治教案7篇 八年级政治上册教案人教版,欢迎参阅。
人教版八年级全上册政治教案1
一、指导思想和教学目标
根据党的教育方针和科教兴国的战略,完成马克思主义教育改革任务,全面推进素质教育的实施,本学期八年级政治教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和质量,以认真完成学校工作任务为己任。
二、八年级学生特点
总体上讲,学生学习积极性比较好,课堂纪律好,普遍都有自觉性,求知欲强。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。
三、教材分析
八年级政治教本可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的`积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。
教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行,课本的九课都较重要。难点在于提高学生认识和学生的.践行指导。
四、教学任务和进度
八年级政治下册共三单元九课教学内容。总授课时32课时,16周授课完毕其中每堂课授一框内容,授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。
五、教学措施
(一)做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2、虚心学习,多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
(二)极参加教研活动,提高业务水平
1、极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。
4、加强德育功能,开展课堂活动
在本学期中要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质
人教版八年级全上册政治教案2
【教学目标】
情感、态度与价值观目标:认同公平正义需要国家、社会、公民共同的守护,自觉树立责任意识,懂得公平需要正义,激发社会正义感。
能力目标:能够明辨善恶,增强敢于并善于同破坏公平正义的行为作斗争的能力。
知识目标:明确个人守护公平正义的方法,理解制度保障公平、司法维护正义的内涵和要求。
【教学重难点】
重点:守护公平、正义的举措。
难点:制度保障公平,司法维护正义。
【教学过程】
一、案例导入
PPT出示案例:20xx年3月9日,人民法院院长作了人民法院的工作报告,在报告的附件中提到了两个民事案件——“医生电梯内劝阻吸烟案”和“朱振彪追赶交通肇事逃逸者案”。
老师活动:教师通过出示PPT讲解两个案件,并提问这两个案件给你带来什么样的感受?
学生活动:思考并回答。
老师总结:我国已经采取了一系列措施来保障公民的基本权利得以实现,切实维护和实现社会正义、保障公平、促进社会的和谐稳定,那么我们自己如何维护公平正义呢?接下来通过新课的学习我们一起探究答案。
二、新课讲授
目标探究一:坚守公平
活动一:诗中哲理
出示哲理诗《公平》,提问:你从诗中明白了什么道理?
学生回答。
教师点拨:这是一首非常有趣的哲理诗,通过这首诗的阅读体会,大家清楚地认识到公平是相对而言的,没有所谓的绝对的公平。理解公平,我们要善于将心比心,换位思考。对待不公平,我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平,我们更需要进行不懈的努力。
活动二:个人维护公平
学生阅读教材107页探究与分享。
思考问题:
(1)面对利益冲突,我们应该怎么办?
(2)当遇到不公平的行为时,我们该怎么办?
学生讨论探究后小组代表回答。
教师总结:怎样坚守公平?首先我们每个个人要维护公平。
面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。
活动三:制度保障公平
老师活动:出示教材108页阅读感悟,提出问题:国家司法救助制度的意义是什么?
学生活动:思考讨论并回答。
老师总结:怎样坚守公平?其次国家要用制度保障公平。
对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
PPT出示我国的各种制度保障公平的图片,加深学生理解。
目标探究二:守护正义
活动四:名言赏析
PPT出示柏拉图名言:如果正义遭人诽谤,而我一息尚存有口能辩,却袖手旁观不上来帮助,这对我来说,恐怕是一种罪恶,是奇耻。看起来,我挺身而保卫正义才是上策。
教师阐述:追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。
活动五:个人守护正义
指导学生阅读109页探究与分享案例。
讨论并回答问题:评价三名司机的行为,从中你学到了什么?
老师总结:当非正义的行为发生时,我们要运用自己的勇气同非正义行为作斗争,以自己的实际行动守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪 恶,另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
活动六:司法维护正义
学生阅读教材110页探究与分享图片。
老师提问:图中的审判员是否需要回避?为什么?
学生活动:思考讨论并回答。
老师总结:应该回避。
出示知识拓展:我国法律规定审判人员具有下列情形之一的,应当自行回避,当事人及其法定代理人也有权要求他们回避:
①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的;
②本人或者其近亲属与本案有利害关系的.;
③担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的;
④与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的;
⑤本人与本案当事人之间存在其他利害关系,可能影响案件公正处理的。
在本案中,因为审判员与被告是亲属关系,可能会影响司法公正,因此需要回避。
教师继续总结:司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
活动七:正义的审判
指导学生阅读教材111页探究与分享,了解的“东京审判”。
推荐学生观看《东京审判》、《辛德勒的名单》等电影,体会人类对公平正义的追求。
三、课堂小结
公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。
人教版八年级全上册政治教案3
一、教材分析:
鲁教版八年级思想品德课可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性,突出了重点、热点、思想点。
教材共分四个单元,热爱集体,融入社会是第五单元的生活主题,教育学生认识个人的生存和发展离不开集体,集体的存在和发展也离不开每一个成员,进而加深对“团结就是力量”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处,旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系,引导学生树立生态环境保护意识,爱护我们赖以生存的大自然,与大自然和谐相处;第七单元的`主题是在科技飞速发展的时代里,以培养学生的科学兴趣和科学精神,增强学生的创新意识和创新能力为主要内容,在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的.国家为主题单元,对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育,帮助学生了解宪法的性质、地位和作用,知道依法治国的意义,明确社会主义法制的基本要求,引导他们树立宪法意识和法制观念,养成遵纪守法的良好习惯。
二、教学重点:
1、体会团结就是力量,引导学生积极参与社会。
2、环境问题的严峻性,树立人与自然和谐相处的人生观,走可持续发展之路。
3、理解科技是第一生产力,感受创新的重要性,提高自身素质。
4、增强学生法制观念,教理导行,教育学生做负责任的公民,促使学生健康发展
三、教学难点:
提高学生认识和学生的践行指导,做到知行统一有一定难度。
四、教学措施:
(一)、做好教学常规工作
1.认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有成“书”。
2、布置“菜单式”作业,让不同层次的学生都有自我选择的空间。
(二)积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加教研活动,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计,不断提高教科研水平。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、建立“以学为主”的学习模式,发挥学生主体作用,杜绝不必要的讨论,提高课堂效率。
3、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高差生学习兴趣,增强学生自信心。
五、教学方法
问题意识、差异教学法,启发式,参与式,讨论式
六、教学突破的关键:
1、理论联系实际。关注社会热点,贴近学生生活,尊重学生成长和发展规律,选取真实可信的案例,满足学生身心发展需要
2、以学生为主体,增强学生自主、合作、探究学习的能力
3、组织好阶段检测,认真搞好质量分析,针对问题所在把握改进方向
七、教学用具:
多媒体,投影仪,小黑板,录音机
人教版八年级全上册政治教案4
本学期我担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始,为切实有效地搞好教育教学工作,顺利完成教学任务,使学生达到的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下:
一.教材分析
按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念,以及“权利义务”等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容,基础内容较多,需要学生认真掌握。教材列举了相关案例,大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去,达到学以致用的目的。
二.学生分析
八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点:
1、理解权利与义务的.关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,学会换位思考,能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
四、教学难点:
1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。
五、教学措施:
1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
六、教学进度安排
略
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(一)教材分析:
《自觉维护正义》是八年级思想品德(下册)第十课《我们维护正义》第二框内容。是在学习了第一框《正义是人类良知的声音》,了解了“正义”的内涵、表现、作用及正义与公平的关系后,让学生进一步明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,感悟到有正义感、为人正直,是做人应有的优良品质,以升华道德境界,践行伸张正义,激发学生为自身、为他人的正义而努力,为集体的正义而奔走,为国家的正义而奋斗的情感。
(二)学生分析
初中学生虽然有了一定的生活经验,但对人生观、道德观、世界观还处于逐步认识并付诸行动阶段,尤其对“做什么样的人”“怎样做人”这至关重要的`问题也不甚清楚,所以这节课通过学生合作、探讨、体验、感悟等活动学会做正直的人、做自觉维护正义的人是十分重要的。
(三)设计理念
1、增强品德课教育的实效性,引导学生做到知行统一,是通过教学内容活动化和活动内容化的统一来体现的。
2、让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获,实现由道德教育向道德学习的转化。
3、三维目标,尤其是情感、态度、价值观目标,在教学过程中居主导地位;以人性养育为主线;着力引导和教育学生承担社会责任。
(四)对应课标
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辨别正义和非正义行为培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
(五)教学目标
学生通过对本课的学习,能较明确地了解“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵,了解正义、正直与人格的`关系;通过对活动的参与,在活动中探讨、思考、体悟,使学生分析、判断、辨别能力、归纳、总结的思维能力和表达能力得到进一步提高;同时,让学生在整个教学活动的参与中升华道德境界,激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。
(六)教学流程
从上节课《正义是人类良知的声音》导入本课明确:怎样“自觉维护正义”是本节课研究的主题利用上节课已学过的知识,找到第十课前后两节课的联系点,从而切入本课
主题探究活动一:探究如何“遵守社会规则和程序”的问题投影:(教材中)小赵和小孙保送名额让小敏挤占的短片思考、讨论:1、保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选?2、小敏得到保送名额会带来什么影响?
3、你遇到过类似事情吗?有什么感受?
4、归纳总结:正义和正义制度是面向全体成员的……维护正义。(教材112页)通过学生思考、讨论、体悟,得出结论,实现道德教育向道德学习的转化。
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教学目标
1、了解公民的个人财产范围
2、理解财产的所有权的内涵
3、了解公民合法财产的'两种保障
4、运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式
重点难点
目标2
目标4
一、课前测评及预习
1、陈毅同志有诗云:“手莫伸,伸手必被捉。”从这首诗里你能得出什么结论。
2、下列属于个人合法财产的是()
A小明爸爸用自己劳动挣来的钱买了一辆小汽车
B、小红在马路上拾到了一个钱包
C、某村长把地基款占为己有
D、小张的.父亲在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。
一、导入新课:
(建议教师结合切合学生实际的案例导入新课,调动学生小学习积极性和趣味性。)
二、探究新知:
1、结合68——69页图片判断财产的归属问题。
明确:(发现的不明埋藏物、遗失物、非法获得的财产都不属于个人所有)
可让学生举例进一步引导学生明确个人财产的范围。
2、财产所有权
(1)内涵
(2)保护公民财产所有权的重要意义
(3)保护财产所有权的两部法律保障
3、当财产所有权受到侵害时
认真阅读教材并结合74页案例,组织学生分两组讨论,鼓励学生依据所要求的去学新知,解决问题。
人教版八年级全上册政治教案7
一、指导思想
全面贯彻落实新课标,一切工作以“一切为了学生”为基本理念,继续以教育创新、提高质量为核心,以课改为中心,培养学生的创新和实践能力为重点,力争按时按量按质的完成教学任务。
二、学情分析:
本班共有学生14人,部分学生有学习的积极性,但是学习能力有待提高,发言不够活跃。
大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃。从上学期期终测试情况来看,本班学生存在成绩悬殊的情况,优秀率低,需要不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。
三、教学目的、要求:
1、对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合,按照学生身心特征和思想品德形成规律,针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题,以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系,学会正确交友;
2、明辨是非、认识自我,学法、知法、懂法、守法;
3、正确面对生活中的各种困难和挫折,加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。
4、实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。
四、具体工作措施:
1、有针对性指导
本册教材以德育教育为主,从思想上要让学生有所领悟,并在行动中进行实践,从而达到本册教材所要达到的要求。
2、以学生自主学习为主,教师进行指导为辅。
3、综合性练习
结合学生实际情况,采取灵活多样的作业方式,培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的统一性。
五、教材分析:
第一单元的主题是“自然的声音”,本单元通过人类的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三课,让学生明白人与自然的关系自然的现状,以及我们应该用什么样的方法去对待已经勉励生态危机,严重污染的自然朋友。
第二单元的主题是“公共利益”,公共场所、公共设施、公共服务公共安全等,是现代公共生活中的.重要概念,也是现代社会中政府和非政府组织特别关注的。维护公共利益是保障个人利益的前提,每个人都与公共生活有着千丝万缕的关系,我们必须树立公共意识。
第三单元的主题是“在同一片土地上”,本单元从维护民族团结、增进民族感情,共同促进国家发展,了解我国是一个统一的多民族国家,了解中华民族的优良传统,认识维护民族团结的重要性,学会尊重各民族的文化传统,增强对中国文化的认同感。
第四单元的主题是“劳动创造世界”,劳动与每个人息息相关。劳动创造人,创造文明,劳动是人类生存和发展的共同需要。本课从宏观上说明了劳动对于人类、人类文明和人自身的发展的意义这一根本性问题,对于学生理解劳动的意义,树立正确的劳动观具有理论指导意义,树立正确的劳动观具有理论指导意义,是本单元的理论基础。
第五单元的主题是“市场考察”,随着社会主义市场经济的建立、发展和完善,市场是人们关注的焦点,我们中学生来说,作为未来社会的公民,他们的未来与市场息息相关,每个人必然要面对市场经济的各种要求,需要了解市场的相关知识,尤其让学生了解市场经济的规律和我国的基本经济制度,培养学生形成适应未来市场经济的价值观,体会中国特色社会主义经济制度的优越性,增强爱党、爱国的`情感的都具有极其重要的意义。
六、教学措施
1、根据思想品德学科的特点,以及社会发展对思想品德的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,增强道德情怀。
2、在思想品德教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于道德素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在思想品德的教学中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、思考、举一反三的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
5、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
七、教学进度表:
第1—2周
1、《人类的朋友》
2、《哭泣的自然》
3、《做大自然的朋友》复习第一单元
第3—4周第一单元小测验讲解
4、《共同的需要》
5、《公私之间》
第5—6周
6、《公共利益的维护》复习第二单元第二单元小测验讲解
第7—8周
7、《中华民族大家庭》
8、《共同的愿望》第9—10周第三单元小测验讲解复习所学科目,备考第11—12周
9、《人类的需要》
10、《尊重劳动者,珍惜劳动成果》复习第九、十课
第13—14周
11、《乐于劳动、善于劳动》复习第四单元第四单元小测验讲解
第15—16周
12、《走进市场》
13、《法制:市场经济的维护者》复习第十二、十三课
第17—18周
14、《品质:市场的通行证》第五单元复习第五单元小测验讲解
第19—20周期末复习,备考
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