小班音乐教案模板4篇 小班音乐优秀教案

时间:2024-02-18 09:25:00 教案

  下面是范文网小编收集的小班音乐教案模板4篇 小班音乐优秀教案,供大家赏析。

小班音乐教案模板4篇 小班音乐优秀教案

小班音乐教案模板1

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,

  2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、律动:

  《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

  二、练声:

  《讲卫生》、《大风和秋叶》。

  三、学习歌曲《小雨了》。

  1、引导幼儿回忆下雨情景。

  师:你看过的大雨(小雨)是什么样的`?像什么?

  2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?

  3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

  4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)

  5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。

  6、幼儿学唱歌曲。

  7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

  8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

  9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

  四、复习歌表演《学做解放军》。

小班音乐教案模板2

  活动目标:

  1. 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

  2. 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

  3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5. 在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

  活动准备:

  1. 歌曲录音。

  2. 钢琴。

  活动过程:

  一. 复习部分。

  1. 复习歌曲《丁冬小门铃》。

  2. 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3. 进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。

  二. 学习歌曲《大公鸡》。

  1. 欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?

  2. 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

  3. 学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。

  4. 分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

  5. 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。

  6. 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

  活动反思:

  从本次活动中,我了解到歌唱活动中不能用单一的形式演唱,这样只会打消孩子演唱的积极性,只有不断的丰富唱歌的形式,满足幼儿的兴趣,才能吸引幼儿演唱。而今天这种对唱和默唱的形式很值得我们借鉴,在以后的活动中我们都可以运用。

小班音乐教案模板3

  《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。

  “吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

  活动目标

  1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。

  2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。

  2.在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。

  活动准备

  材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

  活动过程

  一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的'经验。

  1.师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?

  2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。

  3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。

  1.师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。

  2.出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法,请幼儿积极大胆地想象动作。

  三、根据歌曲创编动作。

  1.师:我们怎么来唱着歌做动作呢?

  四、讨论游戏规则。

  师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)

  五、完整游戏,总结游戏的方法。

  师;我们一起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。

  教学反思

  这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

小班音乐教案模板4

  活动目标:

  1.熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。

  2.初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型

  活动准备:

  1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.

  2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.

  3.磁带.录音机.

  活动过程:

  一.导入活动

  春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么动物在做游戏?

  二.完整欣赏

  1.幼儿欣赏第一遍,教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)

  2.幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.

  (1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽.

  (2)提问:是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?

  3.幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具.

  (随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的.花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色彩鲜艳,而且与音乐十分吻合.这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明.)

  (1)提问:蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?

  (2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?

  教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.

  5.幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型.

  6.教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演.

  (这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验.)

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