下面是范文网小编整理的大班科学教案:四大发明3篇(幼儿园大班科学四大发明教案及反思),供大家赏析。
大班科学教案:四大发明1
活动目标
1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程,认识到印刷术对世界的促进作用。
3、进一步体验人民的智慧,为人自豪和骄傲。
活动准备
1、8年奥运会上字模的表演视频。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
活动过程
1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演,引起幼儿对字模的兴趣和惊叹,引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等,请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的',书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后,教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片,一边简单讲述雕版印刷术的故事。
4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点,并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。
5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事,然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频,让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献,为作为一名人自豪。
7、教师继续引导幼儿讨论,你作为一名人,也想为发明一些什么,如何发明?
8、讨论完后,教师请幼儿到美工区,体验印刷术,制作字模,并且在纸上印刷出一行字或者一幅画,几个人合作制成一本小书。
延伸活动:请幼儿创编出一个字模舞蹈。
大班科学教案:四大发明2
学习目标:
1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明,知道这些发明创造对人类的作用。
2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲,初步萌发创造发明的愿望。
教学准备:
(认知准备)在区角活动中投放了相关的内容
(材料准备)图片、PPT
教学过程:
一、了解纸是如何被发明出来的:
1、我们写字画画需要用什么?(笔和纸)
2、你们知道在纸没有被发明出来的时候,人们把字写在什么上面?(动物的壳骨上、竹片上、羊皮上)
3、引导幼儿观看图片,了解纸张是如何被创造发明出来的。
4、PPT观赏各种纸制品,说说它们的名字,是用什么做成的。
5、讨论:纸的发明给人们带来什么好处?
小结:在人类还没有发明纸的时候,人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上,竹片上,羊皮上。这些材料既不便于书写,也不便于携带没有头的材料还很贵,所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现,把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆,再把浆里的东西捞上来压平晒干,就变成了能写字画画的东西了,这就是——纸,蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱,所以至今我们还在用。有了纸以后,我们的生活和学习变得既简单又快捷。
二、了解指南针是如何发明出来的:
1、(出示PPT,引导幼儿观察),这是什么?有什么用?
2、轮船在大海上怎么辨别方向?解放军在大山里行军时如何辨别方向?
3、讨论:还有哪些地方会用到指南针?(引导幼儿根据自己的`经验谈)
4、指南针是如何被发明出来的?
5、出示图片,让幼儿了解指南针是如何发明出来的。
三、了解火药是如何被发明的:
1、大家在过春节的时候,小朋友你们最喜欢做什么?(放鞭炮)
2、你是怎样放鞭炮的?点火以后会怎么样?为什么会爆炸?(里面有火药)
3、出示图片,引导幼儿观察,了解火药是如何发明的。
4、现在人们用火药来做什么?(引导幼儿自由结伴讨论)(如烟花、爆竹,打仗、枪里的子弹、炮弹等)
四、了解活字印刷是如何发明创造出来的:
1、出示印满字的纸问:你们知道这些字是怎样被印到纸上去的?(也可以用印章盖印)
2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。
五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造,激发幼儿创造的愿望:
你知道的发明创造还有哪些?中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明,世界各国人民都在学习和运用这些技术,说明我们中国人很聪明,也很能干,这些技术现在又有了新的创造,以后还会变得更加先进。我们小朋友现在努力学好本领,将来长大了也来开动脑筋,发明创造,成为一个了不起的人。
大班科学教案:四大发明3
活动目标
1、能够认识了解中国古代四大发明。
2、能够准确地说出中国古代四大发明,并说明它们的用途。
3、能够为自己是中国人而感到骄傲。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备
多种材质的纸张;鞭炮图片一张;指南针图片一张,书本若干本。
活动过程
1、出示不同材质的纸,说说纸的用处。
老师:这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?
2、设置问题。
(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?
(2)是谁最早发明了造纸的技术?
引出其它三样发明。
3、出示鞭炮的图片。
老师:这些是什么?它们是什么做的?
4、出示指南针的图片。
老师:有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?
5、出示此次活动准备的'所有物品。
老师:看看这些书和纸,有什么不一样?(一些纸是空白的,一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。) 6、总结。
老师:我们中国古代有四大发明,分别是:造纸术、火药、指南针、印刷术。
活动结束老师:
请小朋友们回到家考考爸爸妈妈,看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么,如果不知道,请小朋友告诉爸爸妈妈。
教学反思:
整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍,而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”,应该简单介绍。在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
小百科:四大发明,是关于中国科学技术史的一种观点,是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明,是中国古代劳动人民的重要创造,是指造纸术、指南针、火药及印刷术。
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