幼儿园弹唱教案模板共3篇(学前教育幼儿歌曲弹唱教案)

时间:2022-07-09 00:21:46 教案

  下面是范文网小编分享的幼儿园弹唱教案模板共3篇(学前教育幼儿歌曲弹唱教案),欢迎参阅。

幼儿园弹唱教案模板共3篇(学前教育幼儿歌曲弹唱教案)

幼儿园弹唱教案模板共1

  哆来咪幼儿园2012~2013第二学期自弹自唱技能考核方案

一、活动目的

  教师的专业化成长是确保每一位幼儿身心和谐发展的前提条件,更是幼儿园生存发展之本。为了促进我园教师音乐素养的提高,扎实弹唱基本功,保障音乐教学的有效实施,特开展教师自弹自唱考核活动。希望通过此活动,教师将继续实现专业的自我成长和自我超越。

二、活动时间:2013年6月18日中午

三、活动地点:本园中二班教室

四、参加人员:

  本园所有教师

五、活动形式:

  抽签考核

六、活动内容

  1.考核曲目为5首,抽签决定考核曲目。

  2.考核曲目:《几只小鸭几只鸟》

《钟》

《歌唱春天》

《数数歌》

《画太阳》

七、比赛评分标准:

1、弹奏能力(25分):能够独立识谱,弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。

2、即兴伴奏能力(25分):伴奏和声功能基本正确。

3、自弹自唱能力(25分):能正确弹唱儿童歌曲,有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。

4、歌唱技能(25分):音准正确,有感情的表现音乐作品。

八、评委评分原则:

1、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。

2、比赛结束后现场老师不记名计分,比赛者不得自评。

  幼儿弹唱教案模板

  幼儿园唱歌活动方案

  幼儿园大合唱活动方案

  幼儿园唱红歌活动方案

  幼儿园小班语言《唱歌比赛》教案

幼儿园弹唱教案模板共2

  活动名称:大班艺术领域《吹拉弹唱》 活动目标:

1、认识唢呐,琵琶,二胡三种常见的乐器,感知其不同的音色和演奏特点。

2、会用肢体模仿乐器演奏,能够根据音乐旋律和节奏进行表演。

2、增进对民族乐器的喜爱之情。 活动准备:PPT 活动过程:

一、导入部分

  提问导入:“你认识的乐器有哪些?”

二、基本部分

1.认一认:这是什么乐器。

(1)教师分别播放三种乐器演奏的乐曲,请幼儿欣赏。

  教师:听一听,猜一猜,这是什么乐器在演奏?

(2)教师请幼儿观看PPT,了解这些乐器的名称和外部特征。

  教师:这些乐器叫什么名字?他们的样子像什么?乐器上有什么?

(3)幼儿再次欣赏三种乐器演奏的乐曲,对比感受不同的音色。

  教师:这三种乐器发出的声音又什么不同?能用你的声音模仿出来吗?

(4)小结:唢呐,二胡,琵琶是我们国家特有的民族乐器,很多人都非常的喜欢他们。

2.试一试:谁是小小演奏家。

(1)教师:你会演奏这些乐器吗?谁来表演给大家看看?

(2)幼儿欣赏视频中三种乐器的演奏方法:他们的演奏方法一样吗?

(3)小结:演奏方法不一样,分别是吹拉弹

(4)幼儿集体模仿各种乐器的演奏方法,教师指导。

3.律动:吹拉弹唱

(1)师生共同随音乐表演律动:第一遍音乐模仿唢呐演奏:第二遍模仿二胡演奏,第三遍模仿琵琶演奏,第四遍音乐集体拍手,点头唱“啦”(两遍)

(2)幼儿随音乐独立模仿乐器演奏。

(3)加深难度:每一个乐句一种乐器的演奏,最后一句集体唱“啦”

三、结束部分

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起学一个新的乐器的演奏方法,明天来幼儿园之后我们展示

幼儿园弹唱教案模板共3

  中班音乐弹唱活动教案

【篇1:幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案】

  幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》

  本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议

  1-2小节,双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。(一拍抓握一次)。

  3-4小节,用双手做翅膀飞行的动作(一拍飞j下)。

  5-7沛,双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。(一拍摆动一次)。

  8小节 单手张开左右晃动,最后一拍用手拍屁股。

◆游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作,在最后的一个“上”字上,用手拍屁股。

2、游戏自己玩时,拍自己屁股。在两个人玩时,相互拍对方屁股。在集体游戏时,站成圆圈,拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外,还可以根据自己的生活经验,拍身体的其他部位。

二、教学活动建议

【活动准备】:手腕花

【活动目标】

1、学唱歌曲《萤火虫》,在游戏活动的不断变化中,自然而然地学会演唱歌曲。

2、在演唱的同时,利用肢体动作对歌词进理解和表现,能准确表现歌词。

3、在游戏活动中,通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触,完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

【活动过程】 1、谜语导入。

  教师:今天老师带来了_一个谜语,请小朋友仔细聆听,听完后告诉老师谜底是什么。

“一群星星,小又亮,个个长着小翅膀。过草地,穿树行,小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候,节奏按歌曲节奏来念,边念谜语边做动作。(萤火虫) 2、学习歌词以及相应的动作。

  通过幼儿的回答,再次巩固歌词,以及相应的动作。 3、初步感受歌曲。

(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

  教师:老师刚才是在歌曲的哪个字的时候,拍屁股的?(第二个“上”的时候)

(2)教师:哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。(请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。) 4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

  幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作,连续进行两遍。

5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法,教师提示游戏规则

(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”,同时演唱歌曲。 6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。 (1)教师介绍游戏玩法和规则,并进行游戏示范。 (2)幼儿集体进行游戏。

  幼儿转身,逆时针再次游戏

  幼儿再次游戏,自由改编歌词。

7、总结歌曲名称,请幼儿欣赏歌曲。 b

【篇2:中班歌唱活动《小羊羊演唱会》公开课教案】

二、教学活动建议

【活动目标】

1、积极愉快地参加唱歌活动,感受歌曲a段和b段不同的风格,并能用歌声表现出来。

2、能为自己创编“羊羊名字”,并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。 3、能与同伴合作,摆一个表示“相亲相爱”的造型动作,感受创编活动的趣味。

【活动准备】

1、花丛、草丛、树的背景板五块 2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个

3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张

【活动过程】 1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。

  随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次,感受歌曲的音乐风格。

  指导:引导幼儿用身体动作感受节拍,感受歌曲快乐的风格。 2、学习歌曲。

(l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。

(2)教师随琴伴奏朗诵歌词,通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。 (3)分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来,帮助幼儿记忆b段的歌词。 (4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。 (5)教师范唱歌曲。 (6)学唱歌曲。

3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。 (1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。

(2)幼儿创编各自的羊羊名字,并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。

(3)学习齐唱a段和接唱b段。

4、以游戏的形式分小组进行演唱。

(l)鼓励幼儿三人_组自行挑选,在喜欢的背景板前面准备唱歌。

(2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同组的三个人)唱歌的顺 序。

(3)鼓励幼儿三人合作,在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。

(4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。

【篇3:幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案】

  幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》

  本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议

  1-2小节,用双手表现小雨点的样子,随歌曲左右 3-4小节

,双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作

  5-6小节,左右叉腰,右手在耳边画圈做思考的动作 7-8小节,双手自然打开,随歌曲左右

◆唱游玩法建议 1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈,先由老师当“点名点将”的人,能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头,到唱歌结束时,老师摸到头的小朋友,就可以去翻荷叶看看后面是什么,看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。

2、游戏刚开始由老师示范,当游戏进行2遍后,请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、初步掌握歌曲的演唱,尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。

2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家,并积极地验证答案,在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

3、乐于倾听同伴的猜测和想法。

【活动过程】

1、提出游戏情境

  故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轰隆隆想起打雷的声音,接着许多小雨点从天上跳了下来!青蛙们好奇的问:“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗?小朋友们,你们觉得小雨点害怕吗?听听歌曲是怎么说的吧!(范唱)

2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。 (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲

①初步感知歌曲内容

  t:小雨点害怕吗?他们不但不害怕,跳进池塘以后还笑哈哈!一一小雨点不害怕,跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题?(范唱2)

  t:青蛙在问小雨点什么?~一青蛙问它住在哪,哪里才是你家?

②用简单动作感知歌曲内容

  t:小雨点来喽,你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢(范唱3) t:小雨点唱歌的时候是开心的,还是难过的呢?那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧!教师引领幼儿进行一一歌曲+动作(范唱4+5)

(2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱

①玩“点名点将”游戏,通过翻图片找寻答案的方式,不断激发幼儿学唱歌的兴趣。 t:“原来青蛙问小雨点的家住在哪?”可小雨点说:“我们来玩一个猜谜游戏吧!”

(请几名幼儿回答)“它把答案就藏在了荷叶里,荷叶里是什么呢?我好像想去翻看,你们想不想去翻翻看?”

  t:“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西,我们要选一个小朋友。怎么选呢?我们来玩点名点将的游戏,唱歌结束时,杨老师摸到头的小朋友,就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌,我来做“点名点将”的人。”

  t:“幸运的人就是他!你有机会去选一片荷叶,翻翻看后面是什么。

②完整游戏,教师点数,选出来后帮助被选的幼儿上去翻。

  请幼儿说一说,荷叶里是什么?”“你觉得它是不是小雨点的家??‘有没有谁有不同意见?”“为什么?”“都认为是?”“都认为不是??‘有没有觉得它有可能是小雨点的家?”(不是or可能是or是?教师提供标记进行记录)

③请翻荷叶的小朋友当点数的人,教师帮助其一起点数(猜测、验证同前) ④同2

⑤鼓励幼儿尝试自己点数,游戏3遍

⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测

⑦验证:“到底哪里才是小雨点的家呢??‘到底它从哪里来,哪个是正确的答案呢?我们还要教请教请教小雨点,小雨点来啦!”

(大图)原来的我们,不是小雨滴,只是地面上的水。在太阳的照射下,我们飞上了天空,和好多伙伴在一起,变成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我们的家。可是等到我们越来越大,越来越重,我们的家不住下了,于是,就变成了小雨点落了下来。

  t:看来,天上云朵才是小雨点的家。师唱“天上云朵就是我的家”。

⑧根据幼儿的回答,再结合“天上云朵就是我的家”,对歌曲和幼儿的想象进行反馈。

3、反思自己的“学习过程” (1)替换歌词,完整演唱。

(2)对自己学习过程的回顾:你有没有唱到哪句话比较困难的?有需要帮助的吗?

(3)面向客人老师唱歌。

幼儿园弹唱教案模板共3篇(学前教育幼儿歌曲弹唱教案)相关文章:


相关热词搜索:幼儿园弹唱教案模板