下面是范文网小编收集的小班教案精品6篇(小班教案简短实用)，供大家参考。
小班教案精品1
活动目标：
1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。
2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。
3.积极参加活动，体验探究的乐趣。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.“猜猜他是谁”白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊动物眼睛的特写。
3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。
活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？
师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？
小结：宝宝们真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了！
二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。
师：（教师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由交流）
2.请个别幼儿说说眼睛的'外形特征
师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？
3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。
师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。
三、感受眼睛的作用。
1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？
2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？
3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢？
四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛
1.师：宝宝们真棒，知道那么多保护好眼睛的方法，（出示特别小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特别的眼睛，它们是谁？你发现它们的眼睛有什么不一样？
小结：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。
2. 游戏：猜猜谁不见了？
师：现在我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!
五、结束
师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！
延伸活动：
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。
小班教案精品2
活动设计：
我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
活动目标：
1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
欢快的音乐袜子若干泡沫垫活动过程：
一、导入，寻找袜子好朋友
1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？
2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？
3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？
4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的'袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法
1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）
2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？
小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
7、老师和小朋友们一起穿袜子。
小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。
8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？、三、游戏：《穿袜歌》
1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。
我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
反思：
以游戏形式引导幼儿继续学习配对，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错的几个小朋友也配对成功。
小班教案精品3
【设计意图】
皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育游戏里就用很多的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的发展，现在的`孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，基本都没接触过跳皮筋，正是因为这样，我们更应该让幼儿接触民间体育游戏，让民间体育游戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素质的发展，和在游戏过程中体验到了民间游戏的趣味性。
【活动目标】
1、会主动尝试探索皮筋的多种玩法。
2、体验体验民间体育游戏的趣味性。
【活动准备】
经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。
材料准备：皮筋、背景音乐。
【活动过程】
一、准备运动：热身。
播放《小叮当》，幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动，为活动做好准备。
二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。
1、出示皮筋，谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。
引导语：小朋友们你们看这是什么？你们想怎么玩，谁来说一说？
2、幼儿自由玩皮筋，探索皮筋的多种玩法。
3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进行示范。
三、幼儿分组进一步探索跳皮筋，重点探索皮筋的不同跳法。
1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。
2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法，教师适当给予引导鼓励。
3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进行示范。
4、经验小结。
四、放松活动。
播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。
小班教案精品4
一、活动目标：
1、体验用不同工具作画的乐趣；
2、初步培养幼儿想象添画能力；
3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。
二、活动准备：
1、红、绿颜料各三盘；
2、房子背景图一幅；
3、抹布若干块、棉签若干根。
三、活动过程：
1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；
2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的.？什么样子？
3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。
（1）、了解绘画工具；
（2）、个别幼儿示范，师讲解；
（3）、师幼共同讨论怎样作画；
4、幼儿作画，师指导。
（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；
（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；
5、欣赏作品，发现不同的画法；
6、出活动室，结束活动。
小班教案精品5
活动目标
1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。
2、根据已有的生活经验，仿编歌词。
3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。
重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。
难点：能完整的演唱自编的歌曲。
准备：图谱、小兔
活动过程：
（一）谈话导入，引出课题
今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大
家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~
（二）学唱新歌
1、教师范唱第一遍，幼儿倾听
师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）
师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）
2、教师范唱第二遍，边唱边做动作
好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？
师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱
3、出示图谱，寻找问题
师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）
4、幼儿看着图谱学唱
好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、情景表演
（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请
就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的`声音来唱歌，好不
好？
（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。
我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立
正，准备~~~请坐
（三）创编歌词，情景表演
恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）
（四）活动延伸
恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！
小兔子
1＝D2/4
55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有5432│3—│55│534│5653│5—│44│两只长耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳434│5432│3—│55│534│5653│跳，我有两只红眼睛。跳跳跳，我是一只小白5—│44│434│5432│1—‖
兔，跳跳跳，我有一条短尾巴。
小班教案精品6
【设计意图】
通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
【活动目标】
1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的'水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活动过程】
一、猜水果谜语，引出活动。
师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。”
二、学习玩“水果接龙”游戏
1、认识水果图片，说一说水果的名字。
师：(出示水果图片)“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。”
2、示范水果卡片的玩法。
师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。那这张呢?……”
3、介绍游戏名称，提出活动要求。
师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它
们接起来，比比谁接的又快又对。接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。”
4、操作活动
幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
三、结束
小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。
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