大班社会我们是一家教案3篇 我们是一家教学反思大班

时间:2024-03-20 13:54:00 教案

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大班社会我们是一家教案3篇 我们是一家教学反思大班

大班社会我们是一家教案1

  设计背景

  对于现在的小孩来说,他们都是独生子女,他们渴望与人交往,渴望有好朋友。但又因为在家常常是受大人们的宠爱,喜欢以自我为中心,他们又很难交到好朋友,常常为此苦恼。让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

  活动目标

  1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的`流畅性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。

  2、教育幼儿与同伴团结友爱,互相帮助。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。

  活动准备

  图片一套:图①,小欣在踢毽子。图②,小欣的毽子搁在树上。图③,小明一边玩滚圈一边走来。图④,小明把毽子还给小欣。实物投影机。

  活动过程

  (一)引入课题。

  (二)幼儿自由排图讲述。

  1.发给幼儿每人四张图片。师:这里有几张图片?每张图片讲什么?

  2.师:请你们把图片排好顺序,编成一个故事。

  3.幼儿排图讲述,教师巡回引导。

  (三)讲述,交流,互动学习。

  1.出示实物投影机,请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

  2.鼓励幼儿质疑,教师解答。

  3.结合学词:踢、滚,教师质疑,幼儿解答。

  (四)幼儿排图讲述。

  1.幼儿变换图片位置,编出不同的故事。

  2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

  3.请幼儿两人一组,轮流把自己的故事告诉同伴。

  (五)品德教育。师:你喜欢谁?为什么?

  (六)讲评,议论。

  幼儿评:谁的故事编得最好,为什么。

  教师出示评价表评价。

  (1)开展角色游戏,教育幼儿与同伴友好相处。

  (2)生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

  (3)环境中渗透将图片放在语言区,配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

  (4)家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。

大班社会我们是一家教案2

  活动设计背景

  经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字,说自己的名字是谁起的,是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事,特设计本节课。

  活动目标

  1.知道名字的作用。

  2.了解姓名的组成。

  3.体会自己名字的含义。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点难点

  重点:知道名字的作用。

  难点:体会名字的含义。

  活动准备

  1.了解百家姓中的.姓氏。

  2 .向家长请教自己名字的含义。

  活动过程

  1.教师一一点名,由此引入本节课:我们的名字。

  2.讲解名字的作用。姓名是一种代号,用来代表一个人,是区别于他人的一种标记。

  3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。

  4.找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望,有的名字有特殊的意义…

  5 .游戏

  “请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义,请幼儿猜出姓名。

  6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法,体验成功的喜悦。

大班社会我们是一家教案3

  活动提示:

  家是孩子们最熟悉的,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人,通过活动,让孩子进一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感,感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的.情感。

  活动目标:

  1、懂得家人之间要相互关心,相互爱护。

  2、感受家庭的温暖与美好,激发幼儿热爱家的情感。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带,各种手工材料和绘画材料。

  活动过程:

  1、听歌曲《我爱我家》导入,提问:小朋友,你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。

  过渡:有个小朋友已经告诉我们了,我们听听他是怎么说的?

  2、欣赏短文,老师诵读短文,引导幼儿欣赏。

  3、谈话:

  ①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员,以及其职业和每天做的事情,问:小朋友们,你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说,老师来回指导,引导幼儿围绕主题进行谈话。

  ②、老师引导幼儿园集体谈话,请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

  提问:小朋友们,爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论,老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感,引导幼儿说出自己爱的表达方式,如:给爷爷奶奶捶背,给爸爸倒水,帮妈妈择菜等。

  ③、过渡:小朋友,我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画,折一只小动物,也可以捏一个小泥人等等。

  ④、手工制作:老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

  活动建议:

  激发对家人爱的情感,并想到用什么方式来表达自己对他们的爱,可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作,活跃课堂气氛。

  活动反思:

  本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

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