下面是范文网小编收集的小班科学教案12篇，供大家阅读。
小班科学教案1
活动目标：
1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。
2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。
3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备：
1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2 、口袋1个，若干橘子。
3 、每组一个餐点盘。
活动过程：
一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。
1.师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸
2.师: “我请小朋友来摸一摸。请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。 ”
师：“还能用什么办法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”
教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）
二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。
1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。
2.教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？
3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。
三、通过感知了解橘子的内部特征。
1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)
2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”
3 、师：“我们先从有肚脐眼的`这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”
幼：“肚脐眼。 ”
4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?
幼：“花。 ”
师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”
幼：“橘子。 ”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
5 、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。
6 、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。 ”
四、游戏剥橘子。
师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。 ”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”师：“那我们来尝一尝。 ”
师：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。 ”
六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。 ”
师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧！
小班科学教案2
教学目标：
1、区别不同蛋的大小和颜色，说出它们的名称。
2、了解许多动物都会生蛋。
教学准备：
（认知准备）认识鸡、鸭、蛇等卵生动物
(材料准备) 鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的蛋，各种动物及它们蛋的图片，鸭妈妈找蛋图片
教学过程：
一、不一样的蛋
·观察图片，说说动物的名称
·逐一出示，说说它们的名称。
·比较四种蛋的差别（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽蛋很小，白而透亮）
二、观看故事《鸭妈妈找蛋》
·欣赏故事
·讨论：鸭妈妈为什么找不到它下的.蛋
·小结：很多动物都会生蛋，她们总是把蛋生在自己的窝里，这样就不会跟别人的蛋搞错了，也不会找不到自己生的蛋。
三、找蛋
·出示动物图片，说说谁会生蛋
·找出对应的蛋
小班科学教案3
设计意图：
生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆。
目标：
1、学习按形的特征进行分类。
2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识。
准备;贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。
活动过程：
1、 教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。
它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？
（同上依次介绍圆形、正方形）
2、 请幼儿看看自己椅子上的卡片，说说它是什么形状？什么颜色？
师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的`？什么形状的？
师：都介绍过了吗？xx你来介绍一下图形宝宝吧！（请几名幼儿介绍自己的图形）
3、 游戏帮小兔子铺路
师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，（请一位小朋友去问问）我们一起帮它铺路好不好?
幼儿：好的。
4、 结束
师：恩真棒！小兔子太开心了。我们一起和小兔子跳个舞吧。
按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队
（开音乐跳兔子舞结束）
小班科学教案4
活动目标：
1、在观察、了解小脚的活动中，逐步产生探索身体奥秘的兴趣。
2、能大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、保护自己的小脚，养成良好的卫生习惯。
活动准备：小动物的脚印、一只大脚丫图片、汉字卡
活动过程：
一、观察脚的特征（幼儿脱鞋袜后，自由围坐教师周围）
1、出示脚丫图片：你们看这是什么？（脚）你们有脚吗？（有），那请你们跟着老师一起把小脚露出来。（教师边念儿歌边和幼儿一起脱鞋袜）“缩起小脖子，拉长脚鼻子，卷起小身子，住进小鞋子。”小脚请出来了吗？请你摸摸看小脚上有些什么？
教师小结：小朋友们观察地真仔细，脚上有脚趾、有脚趾甲、有脚窝、有脚后跟，还有脚边。（在图上贴上相应的汉字）
2、教师与幼儿做脚趾游戏。儿歌“伸出两只小脚脚，一共十个脚趾头，一二三四五，六七八九十。向上摆摆，向下摆摆，向左摆摆，向右摆摆。勾起脚趾头，问个好，大家好。”（评析：这部分活动幼儿在轻松的氛围中，知道了脚的一些特征，同时，幼儿在与同伴互相交流的过程中，语言能力得到了充分的.发展，而且增强了大胆发言的自信心，游戏又使活动气氛显得轻松又自在。）
二、了解脚的功能与保护。
1、小脚有什么用？
2、我们用鼻子闻一闻，我们的脚上还有气味，为什么有气味？（因为我们的小脚平时要做许多的事情，所以有气味。）
3、我们应该怎样来保护我们的小脚呢？
教师小结：经常洗脚，经常剪脚趾甲，让小脚住在舒服的鞋子里。
活动延伸：
1、进一步认识各种小动物的脚印。
2、把自己的脚印画下来，与同伴的比一比有什么不同？
简评：在本次活动中，我缩短了与幼儿的距离，让幼儿围坐在身边，更加亲切融合。儿歌朗朗上口，简单易懂。我还将知识的传授与娱乐游戏相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为活动的主人。整个活动幼儿参与的积极性较浓，幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，活动气氛轻松。
小班科学教案5
活动目标：
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动重难点：
了解豆芽的外型特征及生长过程。
活动准备：
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。
3、烧熟的豆芽每人一份。
活动过程：
（一）导入激趣：
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
（二）了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？
提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的.？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”
（三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答
演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程
（四）了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用？”
出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
（五）师幼合作种豆芽。
教师带领幼儿到自然角种豆芽。
小百科：豆芽，也称芽苗菜，又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、银芽、银针、银苗、芽心、大豆芽、清水豆芽，是各种谷类、豆类、树类的种子培育出可以食用的“芽菜”，也称“活体蔬菜”。品种丰富，营养全面，是常见的蔬菜。
小班科学教案6
教学目标：
1、激发幼儿探索声音的兴趣
2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音
教学准备：
回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个
教学过程：
1、导入：
新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器
2、展开：
(1)介绍材料，提出要求：
你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)
怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)
要求：
a、每次只能放一种东西。
b、注意安全
c、仔细听听放不同的东西声音是否一样
(2)请幼儿自由操作、教师巡回指导：
请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音听?
你放了什么东西?
你们两个的声音一样吗?为什么?
(3)探索比较不同的声音：
a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：
总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的`声音不一样
b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：
总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样
c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：
总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样
d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：
总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音听
(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)
(4)请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
请你选一种你认为听的材料放进去，准备好乐器：
a、按节奏伴奏
b、互换乐器，伴奏
3、延伸：
我们下次创造出更好听的声音好吗?
小班科学教案7
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。
活动过程：
1.谜语引出出题。
师：小朋友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?
现在我要和你们变一个魔术，请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香水)。好啦，现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦?
师：
(1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的?
(2)你的鼻子在哪里?请指一指。
(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。
(1)师：桌子上有很多的杯子，下面请小朋友回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道?
幼儿回答···
(2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。
师：刚才小朋友都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的?
幼回答···
小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
活动反思：
这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么去上，开课之前问了很多老师，她们也给予了我一些帮助与意见。活动前，我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问：“老师，这是什么?”活动开始时，幼儿的注意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果然兴趣很高，都纷纷猜了起来，有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节，让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。
但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了解，特别是白酒，很多幼儿都不能分辨出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的'味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。
闻过气味之后，又与小朋友共同讨论鼻子的用处，很多小朋友能说出，呼吸，闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性，学会保护自身器官的方法，养成保护好鼻子的好习惯。
小班科学教案8
活动目标：
1、感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2、在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
PPT课件、礼物包裹、竹笋若干。
活动过程：
1、猜猜、说说，引发幼儿兴趣。
师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)
师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)
小班科学活动教案《小竹子》含PPT课件
2、玩玩、剥剥，认识竹笋。
师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿观看竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)
师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。
师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?
小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。
儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。
3、结束
师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的`快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班科学教案9
活动目标
1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
6.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
7.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备
1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。
2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。
3.每人一个小动物头饰。
活动过程
1.感知声音。
――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
2.倾听分辨不同的声音。
――教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。
――小结：不同的东西发出的'声音是不一样的。
3.游戏：谁的耳朵灵。
――幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。
――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
4.讨论怎样保护耳朵。
――没有耳朵会怎样?
――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
活动反思
1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。
2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。
小班科学教案10
一、活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用。
2、学习擤鼻涕的方法。
3、培养幼儿爱护鼻子的意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
二、活动准备
1、香油、酒、醋、香水
2、纸巾若干、垃圾桶
三、活动过程
1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。
师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么?”(幼儿操作教师进行引导)
师：(招呼小朋友就坐)“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物?”
幼：(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水……
2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的?”
幼一：“用小鼻子闻到的”
师：“你呢?你……”幼儿自由回答。
师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味?”
幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”
师：“小鼻子本领真大呀!小鼻子能闻味，还能干什么?”
引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。
师：“哎?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事引导幼儿保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊!……”
师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做?”
师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”
4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办?
“擦一擦……”
师：“那应该用什么擦?”
“手帕、毛巾、纸巾……”
师：“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)”。
小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶。
师幼一起练习擦鼻涕。
师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽!”
5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。
师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?”
幼：“贡老师，告诉你，我的`鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。
师：“小鼻子旁边都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!“……
6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。
教学反思：
活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处：
我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。
小班科学教案11
活动目标
1、在游戏中体验学习的乐趣
2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。
活动准备
1、实物：苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，装于口袋。
2、红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。
活动过程
一、欢迎圣诞老公公
1、教师：小朋友看谁来啦?
2、与圣诞老公公互相问好
二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色
1、圣诞老公公派发礼物
引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿。
2、圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色。
三、游戏：颜色宝宝找朋友
1、介绍游戏玩法：
(1)带上头饰。
(2)找找与自己颜色一样的朋友
(3)一起说：我们是xx色宝宝，我们是好朋友。
2、幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。
四、结束
1、送颜色宝宝回家。
2、与圣诞老公公道别。
12
礁三：颜色宝宝找朋友
活动目标
1、认识红、黄、蓝三色。
2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。
3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。
活动准备
水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;红、黄、蓝三色油画棒;红、黄、蓝即时贴;《找朋友》音乐;“跳舞音乐”。
活动过程
(一)音乐游戏《找朋友》引出课题。
1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可随意)。
2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的'颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。(播放《找朋友》的音乐)导入主题。
(二)点画过程。
1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。
2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。
3、
教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”(沾颜料)，当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。
4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。
5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。
(三)颜色宝宝“手拉手”进行连线。
颜色宝宝要休息一下，我们来他们找找朋友吧，用的线让宝宝手拉手，我们开始吧!(教师提醒幼儿卫生)
12
小班科学教案12
【活动目标】
1、通过观察、比较、探究的过程，使幼儿了解物质的溶解现象。
2、通过对实验现象的异议，激发幼儿积极探索的欲望。
3、鼓励幼儿大胆讲述自己在实验中看到的现象，培养幼儿表达能力和倾听能力。
【活动准备】
水，一次性透明杯子若干，小石头块苦干，盐、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份记录表。
【活动过程】
一、直接引题：教师提出“溶解”现象：
1、出示方糖，请小朋友猜一猜，方糖放到里会发生什么样的变化？
2、幼儿操作（1）：请小朋友把方糖放到水里用力搅拌，会有什么变化？能够从水里取出来吗？（老师出示记录表并示范做记录）
3、请幼儿品尝糖水。
4、老师解释“溶解”现象：糖放到水里能取出来吗？
我们可以用一个词表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的东西都能溶解在水中呢？
二、幼儿自己探索“溶解”现象：
1、师：老师准备了三样材料，认识它们吗？请一幼儿帮忙介绍这三份材料。老师今天要请小朋友用它们来做一个实验。在做实验之前请小朋友猜一猜，这三样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化？
2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法：如果能从水中取出来的.我们用（→）符号表示，不能取出来的用（↓）表示。
三、幼儿操作（2）
师：现在请小朋友把自己猜想的结果记在记录格中。
（幼儿活动，教师观察）：老师发现小朋友的记录有不一样，我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢？
幼：做实验试一试。
四、师：请小朋友分别把这三份材料放到杯子中，并且用筷子搅拌搅拌，看看会有什么有趣的现象发生。
幼儿活动，教师指导。石头会化吗？盐和奶粉会怎么样呢？（请幼儿把看到的现象讲述出来）
交流：
1、请小朋友说说实验结果和你猜想的结果是一样吗？哪个不一样？
2、小朋友之间的实验结果有没有不一样的呢？哪个实验不一样？
五、教师小结：
通过做实验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去；奶粉放进水中，会改变水的颜色；盐放进水中最后不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗？谁能告诉我，你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中？
【活动延伸】
小朋友回家可以用白糖，酱油、味精、醋去试试看，哪些在水中溶解得最快？为什么？
小班科学教案12篇相关文章：
★ 小班语言《小松鼠的伞》教案3篇 幼儿园小班语言小松鼠的伞教案
★ 小班美术活动《小花伞》教案3篇 幼儿园小班美术小花伞教案
★ 小班社会活动我真能干教案3篇(幼儿园小班社会我真能干教案)