下面是范文网小编收集的小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》7篇，以供参考。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》1
【活动目标】：
1、认知目标：
让幼儿了解春节拜年的习俗，知道“新年好”、“恭喜发财”等祝福语的含义。
2、技能目标：
通过模拟拜年情景，锻炼幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
3、情感目标：
激发幼儿对中国传统节日的喜爱之情，培养尊老爱幼、和谐相处的美德。
【活动准备】：
1、教学PPT或故事书，内容围绕春节拜年的习俗和祝福语。
2、准备一些道具如红包、糖果等，模拟拜年场景。
3、音乐《新年好》作为背景音乐。
【活动过程】：
1、导入环节：
播放音乐《新年好》，引导幼儿感受新年的气氛，引入拜年的话题。
2、讲解环节：
通过故事或PPT展示，介绍春节拜年的来历、意义以及常见的祝福语。
3、实践环节：
组织幼儿进行角色扮演，模拟给长辈拜年的场景，互相说“新年好”、“恭喜发财”，并互赠礼物（如空红包、糖果）。
4、总结环节：
回顾活动内容，强调尊老爱幼、和睦友爱的中华传统美德。
【教学反思】：
在本次《拜年啦》的公开课中，大部分幼儿能够积极参与到活动中来，对春节拜年的习俗表现出浓厚的兴趣。通过模拟拜年的情景，他们不仅学会了“新年好”、“恭喜发财”等祝福语，还初步掌握了基本的社交礼仪，体现了良好的.实践性学习效果。
然而，在角色扮演环节，部分幼儿由于年龄较小，对于角色的理解和表现尚有欠缺，需要教师更加耐心细致地指导和示范。此外，下次课程可以进一步丰富活动形式，例如制作贺卡、书写简单的祝福语等，以提升幼儿的动手能力和汉字启蒙。
总的来说，本次活动较好地实现了预期的教学目标，但也反映出我在个别环节上需改进教学策略，以适应小班幼儿的认知发展水平和兴趣特点，使他们在轻松愉快的氛围中更好地理解和传承中国传统文化。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》2
活动目标：
1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。
2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。
3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。
2、教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》
活动过程：
1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。
（1）提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？
（2）教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。
（3）集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
（4）向幼儿介绍春节拜年的礼仪。
2、观看情景表演：我们去拜年。
（1）学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。
（2）向幼儿介绍表演者的不同角色。
（3）请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？
3、分组表演，感受也节日气氛。
4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。
活动建议与提示：
1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。
2、提供表演的.道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。
教学反思：
1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。
2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》3
一、活动名称：
小班公开课《拜年啦》
二、活动目标：
1、认知目标：
让幼儿了解春节拜年的习俗，知道“拜年”是表达祝福和尊重的方式。
2、技能目标：
通过模拟拜年场景，学习基本的拜年礼仪，如鞠躬、说吉祥话等。
3、情感目标：
培养幼儿对中华传统文化的热爱和对他人的尊重与友爱之情。
三、活动准备：
1、教学PPT或故事书，内容包括春节的来历、拜年的习俗以及相关的故事。
2、小道具，如红包、福字等，用于模拟拜年环节。
3、音乐《恭喜发财》等喜庆音乐。
四、活动过程：
1、导入部分：
播放春节相关的动画视频或讲述春节的故事，引导幼儿进入主题。
2、讲解部分：
通过PPT或故事书，向幼儿介绍拜年的由来和意义，展示正确的拜年礼仪动作。
3、实践操作：
组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭成员间的`拜年情景，练习说吉祥话和行礼。
4、总结回顾：
集体讨论拜年的感受，强化礼仪意识和亲情友情的重要性。
5、结束部分：
全班一起唱《恭喜发财》，在欢快的气氛中结束课程。
五、教学反思：
在本次《拜年啦》的公开课上，大多数幼儿能够积极参与到活动中，通过模拟拜年的情景体验，他们对拜年这一传统习俗有了直观的认识。然而，对于一些年龄较小或性格内向的孩子，可能在实践操作环节中表现得有些拘谨，需要教师更多的耐心引导和鼓励。在以后的教学中，我会更加注重个体差异，采用更多元化的教学方式，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中理解和接纳我国的传统习俗文化。同时，也会加强家园合作，邀请家长共同参与此类活动，使孩子们在家中也能得到相应的实践机会，更好地将所学知识融入生活。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》4
【活动目标】：
1、认知目标：让幼儿了解春节拜年的习俗，理解“拜年”的含义和基本礼仪。
2、技能目标：通过模拟拜年场景，锻炼幼儿的语言表达能力和社交能力。
3、情感目标：激发幼儿对中国传统节日文化的`热爱与尊重，体验春节的欢乐气氛。
【活动准备】：
1、物质准备：有关春节拜年的图片、视频，红色围巾、帽子等道具。
2、环境准备：布置出过年喜庆的环境氛围，如挂上红灯笼、春联等。
3、教学资源：提前录制好各种拜年祝福语音频或视频。
【活动过程】：
1、导入部分：
播放热闹的春节音乐，引导幼儿谈论自己在春节期间的经历，引入拜年的话题。
2、主体部分：
（1）观看拜年图片或视频，讲解拜年的习俗及其意义。
（2）教师示范如何拜年，包括行礼、说吉祥话等，并邀请幼儿模仿练习。
（3）组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭拜年情景，互相送上新年祝福。
3、结束部分：
引导幼儿总结今天学习的内容，鼓励他们在实际生活中向家人、朋友拜年，传递祝福。
【教学反思】：
本节公开课以春节拜年为主题，注重结合幼儿的生活经验，通过直观生动的教学方式，使孩子们深入了解了这一传统习俗。在教学过程中，幼儿们积极参与，尤其是在角色扮演环节，他们表现出了很高的热情，不仅学会了正确的拜年方式，也提升了语言表达和社会交往的能力。
但在实施过程中也发现，部分幼儿对于复杂的拜年用语理解和记忆较慢，今后在设计类似活动时，应适当简化语言，多采用动作、表情等直观方式进行辅助教学。另外，还可以进一步拓展到其他传统节日的习俗介绍，增强幼儿对中华传统文化的认知和认同感。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》5
【活动目标】：
1、认知目标：
让幼儿了解春节拜年的习俗，知道“新年快乐”、“恭喜发财”等祝福语的含义和使用场合。
2、技能目标：
通过模拟拜年场景，引导幼儿学习并实践基本的拜年礼仪，如鞠躬、握手、说祝福语等。
3、情感目标：
培养幼儿尊重长辈、热爱传统文化的情感，体验拜年带来的欢乐气氛。
【活动准备】：
1、春节相关道具（如红包、对联、鞭炮模型等）。
2、制作或收集有关春节拜年习俗的`故事、图片、视频等教学资源。
3、准备一段简单的拜年情景剧剧本，供幼儿参与表演。
【活动过程】：
1、引入环节：
通过展示春节元素和讲述春节故事，引入拜年主题。
2、讲解环节：
讲解拜年的来历、意义及拜年时常用的祝福语，结合动画或实物演示拜年礼仪。
3、实践环节：
组织幼儿进行角色扮演，模拟向老师、同伴以及家人拜年的场景，互相说祝福语，赠送虚拟红包。
4、互动环节：
鼓励幼儿分享自己过年时的拜年经历，讨论拜年给自己带来的感受。
5、结束环节：
总结回顾本次课程内容，再次强调拜年的重要性和乐趣，并预祝所有小朋友新年快乐。
【教学反思】：
在本次《拜年啦》的主题公开课中，大部分幼儿都能积极参与到活动中，通过实际操作和角色扮演，他们对拜年习俗有了更直观的理解。然而，在模拟拜年环节，部分幼儿对于祝福语的应用和拜年礼仪的具体执行还不够熟练，需要教师进一步耐心指导和反复练习。
另外，我注意到在情感教育方面，虽然大部分幼儿能理解并体验到拜年所带来的亲情与欢乐，但仍有部分幼儿对此还缺乏深度认知。因此，在后续的教学中，我会更加注重引导幼儿从内心去感受和理解中国传统节日文化的内涵，激发他们对中国传统文化的热爱之情。
在未来类似的主题活动中，我将尝试更多元化、生活化的教学方式，比如邀请家长参与到课堂中来，共同营造真实的生活情境，以更好地帮助幼儿理解和掌握拜年这一传统习俗。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》6
【活动目标】：
1、让幼儿了解春节拜年的习俗，感受中国传统文化的氛围。
2、通过模拟拜年场景，学习基本的拜年礼仪，如鞠躬、说吉祥话等。
3、培养幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
【活动准备】：
1、春节相关道具（如红包、福字、对联等）。
2、拜年视频或图片资料。
3、幼儿角色扮演服装（如唐装、旗袍等，非必要）。
【活动过程】：
一、导入部分
1、教师引导幼儿观看拜年视频或图片，引入春节拜年的主题。
2、向幼儿简单介绍春节和拜年的来历及意义。
二、主体部分
1、分步讲解并示范拜年的礼仪动作，如双手抱拳、微微鞠躬、说“新年好”、“恭喜发财”等祝福语。
2、设计角色扮演环节，让幼儿亲身参与体验拜年的过程。教师可先与幼儿互动演示，然后鼓励幼儿两两之间进行模拟拜年。
3、集体活动，全班幼儿一起向老师或其他在场成人进行拜年，进一步加深对拜年礼仪的理解和运用。
三、结束部分
1、总结回顾本次课程内容，强调拜年是中国春节的重要习俗，代表了人们对于新一年的美好祝愿和对长辈的尊敬之情。
2、引导幼儿思考在生活中如何将拜年礼仪应用到实际中去。
【教学反思】：
在实施《拜年啦》这一公开教学活动后，反思如下：
1、孩子们对拜年习俗的接受程度较高，通过模拟实践，他们能较好地掌握拜年的基本礼仪，体现出课程设计的'实效性。
2、角色扮演环节深受孩子们喜爱，他们在游戏中自然习得了礼仪知识，寓教于乐的教学方式值得推广。
3、在今后的教学中，可以适当增加关于春节其他习俗的内容，使幼儿对中国传统文化有更全面的认知。
4、部分幼儿在语言表达上还存在困难，需要在日常教学中持续关注和指导，帮助他们增强口头表达能力。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》7
【活动目标】：
1、认知目标：让幼儿了解中国春节拜年的习俗，理解“拜年”的含义和基本礼仪。
2、技能目标：通过角色扮演、歌曲演唱等方式，学习并模仿简单的拜年动作与祝福语。
3、情感目标：培养幼儿对中国传统文化的热爱，体验拜年带来的欢乐气氛和亲情友情的传递。
【活动准备】：
1、教具准备：关于拜年场景的图片或视频、新年音乐、红包道具等。
2、环境布置：营造出春节喜庆氛围，如挂上灯笼、春联等装饰物。
3、故事剧本：编写一段简单易懂的拜年小故事。
【活动过程】：
1、引入环节：
播放春节热闹的.视频片段，引导幼儿观察并讨论视频中人们在做什么。
2、讲解环节：
通过讲故事或展示图片的方式，讲解春节拜年的习俗及其寓意。
3、实践环节：
组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭成员间互相拜年的场景，学习并实践拜年礼仪（如鞠躬、说祝福语等）。
4、表演环节：
教唱拜年歌曲或童谣，鼓励幼儿边唱边做动作表演。
5、结束环节：
给每个幼儿发一个象征性的“红包”，让他们体验到拜年后的喜悦。
【教学反思】：
本次《拜年啦》公开课总体效果良好，幼儿对拜年这一习俗表现出浓厚的兴趣。他们在角色扮演和歌曲演唱过程中积极参与，很好地理解和掌握了拜年的基本礼仪。然而，在实施过程中也发现一些问题，如部分幼儿对于拜年习俗的历史文化背景理解尚浅，今后可以适当增加相关历史文化知识的介绍，使他们更深入地理解这个传统习俗。此外，个别幼儿在表达祝福语时语言组织能力较弱，需在日常教学中加强口语训练。总的来说，本节课不仅锻炼了幼儿的社会交往能力，也激发了他们对中国传统文化的热爱，达到了预期的教学目标。
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