下面是范文网小编分享的通用大班教案6篇，供大家赏析。
通用大班教案1
活动目标：
1、增加幼儿对春天的认识。
2、培养幼儿的'语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：
课件、燕子、迎春花、青蛙头饰;青蛙的全家福;图片、展板、
活动过程：
1、听音乐《郊游》进入活动室。
2、途中奇遇小燕子、小青蛙，谈话：
(1)小燕子，冬天怎么没看见你呀?
(2)你手里的迎春花先长叶还是先开花?
(3)青蛙妈妈，你知道藏在洞里的动物还有谁吗?
3、观察青蛙妈妈的全家福，说出青蛙的生长过程。
4、教师诗画春天(柳树、小草、小花、大山、河水)
(1)小草中有什么?
(2)春天还有什么花?(看课件，说出幼儿园里的花)
(3)小河里、山上住着谁?
5、幼儿听音乐分组活动
幼儿分成4组。一组绘画春天，另外三组用春天的图片进行粘贴。
6、每组选一个代表讲春天。
7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。
通用大班教案2
设计思路：
引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
重难点分析：重点——引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。
难点——初步尝试为第二段填编新词。
活动准备：知识——有观察过下雨下雪的景象。
物质——课件、磁带、钢琴。
活动方式：集体、个别相结合。
活动过程：一、导入：
1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：
(1)师生问好。
(2)出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。
3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的`?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)
二、展开
(一)看课件学第一段：
1、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词：
(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?
(2)“小雪花怎样来的”?
(3)“小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)
4、语言节奏朗诵：
(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
5、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!
(1)看课件欣赏范唱。“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”?(下行音)
(2)完整演唱两遍。
(二)填编第二段：
1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴会说些什么”?“小雪花飘下来，那小雨滴呢”?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”?(春天来到了)
2、朗诵歌词：
(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?
(1)学着第一段试着唱一唱。
(2)看课件唱第二段。
(三)完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”?
2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)
3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
三、结束
1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”?师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。
2、“冬天里还有什么好玩的游戏”?“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”?自然结束。
通用大班教案3
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
1、熟悉新歌旋律
师：我们先来听一首曲子 ，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)
2、学唱新歌
师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的`一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫老师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)
师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)
3、有表情的唱新歌
师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)
通用大班教案4
活动目标：
1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法，并在生活情境游戏中拓展经验。
2、探索玩报纸的多种方法，体验玩报纸的乐趣。
3、尝试用肢体动作表现报纸。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
报纸若干，塑料筐两个，大报纸拼成的“汽车”，音乐磁带，光盘，
活动过程：
1、自主游戏——玩报纸
音乐伴随幼儿的游戏，教师参与游戏，你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。
2、合作游戏——站报纸
（1）引入“站报纸”游戏
你们玩法真多！特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩，他们把脚站在报纸上，不落在报纸外面，我们也来玩一玩。
（2）讨论游戏人数
讨论：一张报纸站多少人比较合适呢？既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的想法可不可行。
（3）自由选择好朋友作为游戏伙伴
“现在你们有结果了吗？一张报纸到底站几个小朋友是最合适的？”（得出3人的结果）“那我们就3个好朋友一起做游戏吧！
（4）理解游戏规则
请大家听口令围着报纸跑，口令停后，三个好朋友必须都站在报纸上，谁若跳出报纸外就失败了。（每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。）
（5）幼儿游戏
第一轮游戏：一整张报纸。第二轮游戏：把报纸对折一半——请幼儿试想能否成功——幼儿站报纸——请合作的好的一组幼儿示范——大家用好方法再游戏一次。
3、情境探索游戏——“乘报纸车”
老师为大家准备了一辆报纸汽车！我来做司机！你们都是我的.小乘客，大家赶紧上车吧！
讨论：大家都上了这辆车，但是车还不能出发，你们知道为什么吗？迅速调整！（幼儿调整座位）；现在哪些乘客找到座位了？还有几个小朋友没座位，他们站在汽车的过道上，这样安全吗？那大家来想想办法吧！”（幼儿想办法）
4、放松整理游戏：“假如我是一张纸”
我们也来做一回小报纸吧！（幼儿随教师的口令听音乐做动作）”
活动反思：
报纸是我们生活中常见的物品，而由报纸生成的教育活动更是司空见惯，比如：说报纸、唱报纸等，这些多是从认知方面来组织教学的，能否借助报纸这一媒介，从不同的角度去设计，让传统的材料也能产生不同的教育效果呢？
根据大班幼儿的年龄特点和生态的角度出发，设计了“报纸玩玩乐”这一综合活动，通过玩报纸——合作站报纸——乘坐“报纸汽车”去旅游——用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐，使活动既好玩，又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。
通用大班教案5
活动目标：
1、尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。
2、迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。
3、学会和同伴共享空间。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、皮球和幼儿人数相同。
2、地面上的直线四条。
3、椅子四把。
活动过程：
开始部分：
--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。
基本部分：
--幼儿示范自己拍球的方法。
教师总结：
①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
②左右手拍球：双手轮流拍球。
③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。
--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。
每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？
--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。
--分组练习。
先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。
--）换组练习，教师随机指导。
结束部分：
游戏：打野鸭子。
全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
活动反思：
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的.情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
通用大班教案6
活动目标：
1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。
2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。
3、了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。
活动准备：
1、背景图片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个
2、大树、池塘、草地的场景
3、课件、录音机、磁带
活动过程：
1、今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗?
那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!
2、音乐会已经开始了，让我们听听，
是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)
他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)
你能用一个好听的词来形容一下吗?教案来自：大;考吧幼;师网.(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空中。
4、他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌二遍)
小朋友们的歌声真是太动听了!
5、创编诗歌：
让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的`歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编?
6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了?是怎么唱歌的?
请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。
7、让我们给这首歌起个好听的名字吧!
8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!
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