《香山红叶》教案2篇(香山红叶教学设计)

时间:2022-07-22 15:11:00 教案

  下面是范文网小编收集的《香山红叶》教案2篇(香山红叶教学设计),供大家参阅。

《香山红叶》教案2篇(香山红叶教学设计)

《香山红叶》教案1

  教学目标:

  1、认识“萧”字,正确书写10个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。

  3、通过读课文,理解香山红叶与众不同的美,产生热爱大自然的感情。

  教学重点:

  通过多种形式的读,品味细腻的语言,想象北京香山的美景,体会作者的思想感情。

  教学难点:

  学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

  一、欣赏图片,激发兴趣(5分)

  深秋,秋风萧瑟,草木凋零,有成千上万的人涌向香山,他们去看什么?请看大屏幕(播放香山风光片),让我们先来欣赏一段香山风光。(解说词:香山红叶,历史悠久,金代的“山林朝市两茫然,红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片,其品牌深入人心,已成为北京最浓的秋色。)

  今天就让我们一起走进课文,去感受香山红叶与众不同的美。(板书课题)

  二、 介绍北京香山。多媒体(5分)

  三、出示自学要求,学生按学习步骤自学(13分)

  1、初读课文,解决生字、新词。

  2、再读课文,了解课文主要内容、中心思想。

  3、细读课文,理清脉络,归纳段落大意。

  四、检查学生自学情况,理解内容大意 (10分)

  1、你解决了哪些生字、新词?

  学生根据自己的实际情况,向大家汇报字、词学习情况。

  (1)出示本文重点字、词开火车认读。

  (2)交流词语理解。对不理解的字、词进行指导,

  萧瑟:冷落,凄凉。

  浓淡相宜:无论色彩浓重或淡薄都很好看。

  奇丽多姿:姿态各异,奇特而美丽。

  交相辉映:(光亮、色彩等)相互映照。

  2、默读课文,想一想,每个自然段分别写了什么?(学生汇报)

  3、汇报主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感?

  (描写了香山红叶的可爱与美丽,通过对香山红叶与众不同之美的一再描写,表达了作者对红叶的爱,对生活的爱)

  4、读过课文,你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象?(学生自由回答)

  看来,香山红叶给大家留下了深刻的印象,我们都已感受到香山红叶之美,请用四个字概括出这是一种什么样的美?

  板书(与众不同)

  五、再读课文,感受香山红叶的美(5分)

  小组内互读课文,感受香山红叶的美。

  六、总结(2分)

  香山红叶,让我们领略到了香山秋色之美,令人感叹,祖国真美!下节课我们将继续品味香山红叶的美。

  板书设计

  秋天景象

  3、香山的红叶 与众不同

  红叶美丽

  教学反思:

《香山红叶》教案2

  教学目的

  ★通过看图和朗读拼音儿歌,让学生知道北京香山秋天满山红叶,景色十分美丽,激发学生热爱大自然的情感。

  ★复习巩固汉语拼音,借助拼音正确地朗读儿歌。

  ★能借助拼音学会5个生字的音,认识6种基本笔画,能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。

  教学重点

  ★在教师的指导下有顺序地看图。

  ★正确、流利地朗读儿歌。

  ★学会5个生字及6种笔画。

  教学难点

  ★学会5个生字及6种笔画。

  课时安排

  本课共两课时

  第一课时

  教学过程

  一、谈话导入

  同学们,今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书:

  kàn tú dú pīn yīn shí zì

  看  图 读  拼  音  识 字

  (让学生小声读一读;再请一个学生大声朗读一遍。)通过学习这一课,我们要学习有顺序地看图,借助拼音读儿歌,还要学习几个生字。我们要比一比看谁学得最好,记得最牢。

  二、学习有顺序地观察图画

  1.在实物投影上出示书中插图,整体感知。

  提问:图上画的是什么季节?(秋天)从哪儿看出是秋天呀?(香山红叶)你能用一句话说说插图的意思吗?

  2.从远到近观察。

  (1)提问:远处是什么?(连绵起伏的群山)近处是什么?黄栌和枫树的叶子各是什么样的?

  (2)教师出示枫树的叶子让学生观察,使学生知道枫叶有五个角,就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。

  3.同桌同学互相说一说图上画的`是什么地方?什么季节的景色?那里有什么?你觉得怎么样?

  三、学习读儿歌

  1.复习整体认读音节:yī、sì、wǔ、yè

  2.复习三拼音节:piàn、liǎng、xiāng、tiān

  3.借助汉语拼音自己读儿歌,注意把字音读准确,读不准的音节画上记号。

  4.同桌同学互相读一读,相互纠正。

  5.教师在实物投影上出示小儿歌,请同学读儿歌,发现问题及时纠正。

  6.教师范读,学生随读。

  7.认识逗号和句号。

  8.再读儿歌,注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点,为了便于学生掌握,读到逗号击一下掌,读到句号击两次掌。

  9.指名读儿歌,读出香山红叶给你带来的喜悦。

  四、学习生字的音形义

  (一)学习生字的音

  1.指导学生看生字表。

  2.再读儿歌,找出本课的生字,在下面画“”,再把生字多读几遍。

  3.同桌小伙伴互相读一读生字,比比谁读得又快又准。

  4.做找朋友游戏,巩固生字的音。

  (1)出示生字的拼音卡片,请学生读一读,读后贴在黑板上。

  (2)再出示生字卡片,指名读,读对的学生老师把卡片送给他,让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友。

  (二)学习生字的形

  1.学习6个基本笔画。

  2.电脑屏幕出现5个生字:一三五七九

  (1)请同学们读一读

  (2)点击鼠标:显示出六个基本笔画。

  (3)复习生字中红色的笔画。

  3.请同学们一起跟电脑博士书空生字。

  教师鼠标点击“一”:“一”放大。

  (1)读“一”字;

  (2)跟着电脑博士书空;“三五七九”几个字依次出现,方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。

  (三)理解字义

  1.通过朗读儿歌,知道5个生字都是表示数字的,而且是单数。

  2.结合平时生活说说是怎样用这些字的?

  比如:一个人的“一”,三棵树的“三”,五本书的“五”,七朵花的“七”,九面旗子的“九”。

  五、教师小结

  这节课同学们学得特别好!能看图借助拼音学习儿歌,而且学会了5个生字,真棒!

  板书

  yī  sān wǔ qī  jiǔ

  一   三  五 七  九

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