关于环保教育教案汇总5篇（幼儿园安全教育教案）

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>环保教育教案 篇1

　　教学目标：

　　使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

　　教学重点：

　　了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

　　如何解决和处理这些城市废弃物。

　　教学难点：

　　使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

　　教学过程：

　　一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

　　二、城市废弃物的五大危害：

　　1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

　　2、污染空气，使生命要素受到损害；

　　3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

　　4、侵占土地，是生活空间受到损失；

　　5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

　　三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

　　1、堆积法；

　　2、填埋法；

　　3、焚烧法；

　　4、沼气发酵法。

　　四、总结：

　　复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好公民。

>环保教育教案 篇2

　　教学目的：

　　1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。

　　2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

　　3有感情的朗读课文。

　　4培养学生收集处理信息的能力。

　　教学过程：

　　一、导言激趣、由题入手、指导读题：

　　在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”（板书课题）听要求读题：

　　1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？

　　2、强调表示事物数量的词语。怎么读？

　　3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？

　　是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？（问候、感激、赞美）二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑：

　　文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。

　　作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和蔼可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太容易破碎了。”

　　你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。

　　1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？

　　2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？

　　好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。

　　三、自主学习，探究发现，参与指导。

　　师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好？

　　生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。

　　四、汇报展现，评议共进，点拨升华。

　　生：我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。

　　映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶莹透亮：是光亮透明的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍珠。

　　纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很美妙。从这句话中，我感受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一样光彩照人，美丽极了。

　　生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

　　这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的关系十分密切就像儿女与母亲一般；又比喻成摇篮，摇篮是婴儿睡觉时最舒服的地方。

　　说明地球孕育了万物，可见她是多么和蔼可亲啊，就像是我们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现了地球的可爱之处。

　　师：引导：事物之间有共同之处才可作比喻、比拟，想一想地球和摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比喻恰当吗？

　　师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来试试。

　　评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。不好在哪儿，能不能试着读一读。

　　师：接着汇报。

　　生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

　　无私：没有私心，一心为别人着想。

　　慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。

　　前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百万年，几亿年的地质变化才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人类提供着资源。这可以看出地球的可爱。

　　生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期给人类做贡献的。

　　生：地球为人类提供生存的主要条件，给人类做贡献的，所以可爱。

　　师：地球母亲如此美丽可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜，用心灵去感受她的和蔼可亲。（放资料片）师：容易破碎又体现在哪些方面呢？

　　生：但是地球又是一个……像一叶扁舟。

　　是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资源有限，所以容易破碎。

　　生：它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积占万分之一。人口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以容易遭到破坏。

　　生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

　　枯竭：就是用尽、没了。

　　不加节制：没有计划，随意开采。

　　这句话也说明了地球容易破碎。因为如果人们没有计划，随意开采有限的资源，总有一天资源会用尽、用光。

　　生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

　　摄影出示：能不能根据你对这部分课文的理解，试着把空补充完整，形成一段通顺的话。

　　“我”是人类生活离不开的淡水，我本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水，不但使我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒等一系列生态灾难。严重威胁着人类的生存。

　　师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。

　　师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭受儿女的万般蹂躏践踏后，还如此慷慨无私，默默为我们奉献的时候，你是否更加感受到她的可爱和容易破碎呢？选择自己最喜欢的语句或段落有感情的读一读。

　　师：看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？

　　生：保护地球。

　　师板书：精心保护。

　　（出示投影）文章最后一段话：“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”

　　师：快速浏览这段话，共几句，可以分为几层？

　　生：4句话，可以分为两层。、第一层：是告诫人类。第二层：是呼吁人类。

　　师：哪些同学愿意告诫？

　　起立。让我们一起来告诫和呼吁。

　　哪些同学愿意呼吁？

　　五、延伸课外，感悟：实践：

　　同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。袁老师，同学们就是特邀嘉宾，学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。

　　2利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性学习文件夹。

　　3搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。

　　七、板书设计：

　　太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了

>环保教育教案 篇3

　　[活动目标]

　　1、有初步的环保意识。

　　2、培养细致的观察能力。

　　3、认识几种常见的环保标志。

　　[活动准备]

　　各种标志图片、玩具小熊。

　　[活动过程]

　　一、开始部分：

　　出示小熊，引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、“卫生城市”评选。

　　有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座卫生城市”吧。

　　2、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。

　　太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花）

　　月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）

　　提问：你会选哪座城市？为什么？

　　3、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。

　　提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

　　如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？

　　你喜欢月亮城吗？为什么？

　　4、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。

　　（1）请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城？

　　（2）怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）

　　（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。

　　5、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

　　三、结束部分：

　　激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

>环保教育教案 篇4

　　主题的由来

　　秋游的时候，孩子们在大自然中发现了一些美丽的叶子。他们捡起叶子，对着太阳看叶子的脉络；他们把叶子当成扇子，追逐着给朋友扇风。看似十分平常的叶子，让孩子玩得真高兴啊！

　　是啊，大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。我们可以借助于随手可得可见的叶子，请幼儿说说不同的叶子的大小、形状、颜色、纹路、厚薄，看看不同的叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力；可以引导幼儿在用叶子玩游戏的过程中，表现他们的创意并感受美；更重要的也许是，幼儿在学习叶子的用途时，将领会大自然中植物与人的密切关系。

　　为了满足孩子的好奇心及培养幼儿的探索精神，这个月我们安排了“叶子”的主题，与幼儿一起走进大自然的天地，共享发现自然的喜悦。

　　教育目标

　　1、通过主题活动，使幼儿对叶子的外形特征、用途有一定的认识，了解叶子与大树、植物的关系。

　　2、培养幼儿仔细观察的能力及在同伴面前大胆讲述的能力。

　　3、激发幼儿的好奇心和求知欲。支持幼儿用实验工具去探索和体验。

　　4、激发幼儿主动参与艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、萌发幼儿的环保意识。

　　学习目标

　　1、比较不同叶子的差别，能够有重点地说出叶子的特征。

　　2、尝试用不同的材料拓印叶形，学习观察物体的特征。

　　3、学习照顾植物，培养热爱大自然的情感，有顺序有重点地讲述图画内容。

　　4、增进数数、统计和比较数的能力，培养团队协助精神。

　　5、观察泡茶时茶叶的变化，培养对中国文化的亲近感。

　　6、学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步认识理解加、减、等号的含义。

　　7、运用嗅觉辨认不同的茶叶，感受泡茶的趣味。

　　8、了解诗歌中四季变化与叶子的关系，用自己的.经验想象仿编新的诗歌。

　　9、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

　　10、体验随音乐起舞的乐趣，用动作的变化表现小种子成长的过程。

　　11、感受乐曲中3拍子的节奏，用正确的节奏歌唱。

　　12、学习将收集的种子进行分类、排列、并做记录，初步感知物体的大小与排列长短的关系。

　　13、知道青菜含有丰富的营养，爱吃青菜。

>环保教育教案 篇5

　　活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

　　教学过程：

　　一、活动准备：

　　1．选定主持人，分组找材料。

　　2．在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。

　　二、活动程序

　　主持人（A）：地球是我们赖以生存的家园，（B）生命在这里繁衍生息，（A）请爱护我们的地球，（B）我们共同生活的环境。 主持人（A）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。

　　主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。

　　主持人（A、B）：一（4）班环保主题班会现在开始。

　　主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。

　　节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》

　　调查环境的事实，（附有关材料）分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。

　　节目2：现在听听几位废气兄弟的争论吧。

　　节目3：歌曲《绿茵》两人合唱

　　节目4：环保知识竞赛，看图理解

　　节目5：全球大气污染事件

　　节目6：垃圾寻出路

　　节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》

　　节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览

　　主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，我们该怎么做？分组讨论，并汇总形成一（4）班环保志愿者职责。

　　环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。

　　各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。 根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环保小卫士”。

　　节目9：齐唱《爱我中华》

　　三、班主任总结

　　我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》《一个垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。环保应该从我做起，从身边做起！

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