大班社会活动教案ppt3篇 大班社会活动教案互帮互助

时间:2022-11-24 15:34:00 教案

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  幼儿园大班带 ppt 教案【篇一:幼儿园大班活动教案】幼儿园大班活动教案:认识绿色食品 活动目标 1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染 的健康食品。

  2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了 树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

  3、激发幼儿初步的环境保护意识。

  活动准备 1、课件。

  2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。

  3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。

  活动过程: 一、出示标志,直接引题。

  1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么? (本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志,直接引题,引导幼儿有目 的地观察标志上的图案,从而了解标志的真正含义。)2、教师向幼儿 讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由 上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照 耀下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形, 寓意为保护。

  3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。

  找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品 放在有非绿色食品字卡的一边。

  4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因? 以同样品牌的牛奶作对比。

  小结:同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而 另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色 素等有害的东西,所以不能称绿色食品。(本环节在认识标志的基础 上进行亲身体验,尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿 色食品两大类,进一步加深对标志的认识,并通过验证比较给幼儿 一个明确的答案。) 二、了解绿色食品的生产标准。

  1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品? 看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品? (1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、 牛肉能否加工成绿色食品? 为什么?说出你的理由。

(2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。

  提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么? (3)山清水秀风景地。提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食 品?为什么? 2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草 地的保护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色 食品,身体才会更加健康。

(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点,通过 直观的教具,运用明显的对比,启发幼儿想象、了解生产绿色食品 的条件。)三、创造绿色环境从我做起。

  1、讨论:在我们身边也有许多环境被污染的现象,我们应该怎样做 呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)2、争做绿色小卫士。

  幼儿相互交流,把自己的想法和同伴说。

(本环节的重要提问:“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环 境?”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能 及的事情的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且 学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。【篇二:幼儿园大班语言教案】幼儿园大班语言教案:《微笑》 设计意图: 童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它 以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘 的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的 情节来反映生活。它的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理 状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。

  大班语言故事 《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手 法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐,从而自己也快乐起来 的经过描写的形象逼真。故事中小动物们的对话简单易懂,适合大 班幼儿的年龄特征,为了让幼儿充分感受到助人之心和与朋友的友 爱之情,体会为朋友做事的快乐,我特设计本次活动。

  活动名称: 语言 活动内容:故事《微笑》 活动目标: 1、认知目标:学习把画面与文字对应起来阅读图书, 理解故事内容。

  2、能力目标:围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法,帮助幼儿 发展口语表达能力。

  3、情感目标:使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮 助别人并愿意给别人带去快乐。

  活动准备: 1、多媒体课件《微笑》 2、音乐《歌声与微笑》,空白圆形卡片、彩笔。

  活动过程: 一、 导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题——微笑 出示两个 表情(微笑、哭泣)的图片,引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情? 为什么? 二、 展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。

  1、教师有感情地讲故事,让幼儿初步感知故事内容。

  提问简单的问题,引导幼儿初步了解故事: ( 1 )故事的名称;( 2 )有那些角色;( 3 )小蜗牛做了一件什 么事? 2 、分段播放课件,引导幼儿欣赏并进一步感知故事内容。

  教师提问: ( 1 )森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友 们做什么?(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送 信) ( 2 )朋友感到怎样?(很感动、很高兴) ( 3 )看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放 录音:小蜗牛不开心的原因) ( 4 )帮小蜗牛想个办法,想想它还能为朋友做什么? ( 预报天气 , 讲故事 , 画画 ) (鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自 由讨论) 3、 完整欣赏故事 : 请幼儿边看课件,边完整欣赏故事 教师根据幼儿对故事的理解进行 提问 :(1) 小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情?(2)为什么小蜗牛 会想到把微笑送给大家?(3)大家喜欢小蜗牛的微笑吗?(4)为 什么他们都认为小蜗牛了不起? 教师小结故事的含义:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗 爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家, 给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  三、 结束部分:迁移故事主题,渗透思品教育。

  1、教师提问,帮助幼儿迁移故事主题 ( 1 )为爸爸妈妈做什么; ( 2 )为小朋友做什么; ( 3 )为老师做什么。

  2、制作“微笑”标志,播放音乐《歌声与微 笑》结束活动。

  幼儿自制两枚“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发 幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的 好朋友。在愉快、温馨的氛围中,活动自然结束。【篇三:幼儿园大班绘本教案 文档】幼儿园大班绘本教案:老奶奶的开心房 活动流程: (一)用《表情歌》导入: 冯老师最近学会了一首歌,小朋友们和我一块唱好吗? 问:小朋友开心吗?今天呀,我给小朋友们带来一个好听的故事, 故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣 赏)(二)听完了故事,我们一起为它取个好听的的名字吧。(板 书标题)(三)冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画,我们一 起来看看好吗? 拿出挂图,让幼儿比较,并提问: (1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同? (2)你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过 呢? (四)教师小结: 老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里,最近她常因不开心的事 而连声叹气。如:上台阶时,不小心绊了一跤;洗澡里又因为湿滑 的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉! 唉!老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声 传 有一天,不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时,邻 居们大大小小、老老少少提着油漆桶,拿着刷子、槌子和各式工具 跑进老奶奶的大房子,不一会儿,刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵,大房 子里传出好热闹的声音。

  几天后,老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶,咦?台阶不 见了,一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,双 省力又稳当,接着老奶奶开了门,她又惊呆了,白白的墙壁被粉刷 成粉红色,上面还有美丽的花纹,屋里既漂亮又暖和。多舒服的房 子呀!老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走进洗手间,顺手摸到 一根光滑的木扶手,扶着它前进,再也不会滑倒了。是谁想得这么 周到?老奶奶!希望你过得舒服又开心。一群邻居朋友捧着鲜花走 进老奶奶的家。

  谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子,瞧!我买了很多小 朋友们喜欢的图画书和玩具,如果你们多来陪伴我,我会更加开心! 从此,老奶奶有了一座让她处处开心的大房子,这房子里天天都传 出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀!

大班社会活动教案ppt2

  幼儿大班教案 PPT【篇一:幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编) 幼儿园大班科学活动:神奇的纸 活动目标: 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。

  2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。

  3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动。

  活动前期经验: 1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。

  2.教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。

  活动准备: 1.铅画纸若干。

  2.积木多块,小组记录表。

  3.每人四张纸 活动过程: 一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。

  1.出示纸,了解幼儿生活经验。

  师:这是什么?纸有什么用? 师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法, 让纸能自己站起来。

  2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的 不同方法。

  师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。

  你呢,数不过来了。你是用卷的方法。

  3,小结让纸站起来的不同方法。

  师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳? 二、再次设置问题情境,引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积 木吗? 2.幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放 积木的。

  3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。

  4.鼓励幼儿尝试。 师:确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢? 我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木。

  5.教师出示记录表,提出规则和要求。

  师:两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在 这个格中,猜的数量 都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以 轮流放。

  6.幼儿将自己的猜测记在格子里。

  7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。

  三、讨论,再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。

  2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。

  师:怎样才能放更多的积木? 师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把 纸对齐折;先让纸自己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。

  3.设置挑战,再次尝试 师:刚才,我们在纸上放的最多的是 14 块积木,现在大家换张纸重 新折,再试一次,比一比哪组小朋友放得最多。

  4.教师出示记录表,提出第二次记录的要求。

  师:两人一组一张表格,选择一种方法进行实验。

  四、交流 1.细心地用自己的方法对结果进行记录。

  师:把纸的折法记下来,把放积木的结果也记下来。

  2.表达自己的实验结果与发现。

  师:你和好朋友在实验的时候用了什么方法?放了几块积木?说给 我们听听。

  幼儿园大班科学教案:沉浮游戏 活动目标: 1.乐意参加探索沉与浮的小实验。

  2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。

  3.能用记录结果,表示上浮和下沉。

  活动准备: 1.每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。

  2.每组两个盒子,盒子一面贴有向上向下的符号。

  3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹子,一张记录纸,一支笔,两个小箩筐。

  活动过程: 一、猜测活动: 师:今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找 出来看看是谁呀?幼:是钥匙、小木块、玻璃球??? 师:今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏,把它们放到水 里会怎么样呢?你们猜猜看? 幼:———师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那就请 小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么?然后把你看到的 结果告诉老师。

  二、幼儿操作活动:感知沉与浮的现象。

  三、认识沉与浮: 师:刚才你跟谁玩了,发现它怎么了?小朋友真棒,你们在玩中发 现了沉与浮的现象,那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗? 四、记录活动: 1.师:老师这里也有两位物品,它们是谁呀?它们会沉还是会浮呢? 我也来玩一玩吧,我的鹅卵石是沉下去的,瓶盖是浮在水面上的, 我要把这个发现用标记记录下来,你们会把你的发现记录下来吗? 2.交代操作要求: 师:首先把第一位物品宝宝的现象记录好,接着再跟其他物品宝宝 都玩一玩,把你的发现全部记录好。明白了吗? 3.幼儿操作记录。

  4.幼儿讲解操作结果。

  五、游戏:找家。

  师:小朋友们都很聪明,大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水 中是沉还是浮,现在物品宝宝们也要回家了,可是它们家的门牌号 已经改了,看!这有 2 个盒子,这就是物品宝宝们的家。有没有小 朋友知道这分别是谁的家?请小朋友把物品宝宝送回家吧。

  师:大家都为物品宝宝找到了家,那我们来看看,小朋友们找的对 吗? 六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋友也来凑热闹 了。

  瞧!他们来了。出示两个球,沉与浮,水的背景图。

  它叫浮浮,它叫沉沉,它们是一对好朋友。可是它们从来没有手拉 手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上,到不了水底,而沉沉 呢一直呆在水底,不会浮到水面上来。咳!真是伤脑筋啊!小朋友 们帮忙想想办法,好让这对好朋友一起手拉手做游戏。

  1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。

  2.幼儿操作。

  3.将自己尝试结果告诉老师。

  七、结束小结。

  师,小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮,我们在生活 中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性,小朋友们回去以后, 可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还 是浮。

  幼儿园大班科学教案:换钱 活动目标: 1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

  2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简单的使用方 法,练习 50 以内的加减。

  3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

  活动重点: 1、观察画面,认识、区分人民币。

  取出钱币,请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少,引导幼儿仔细 观察各种钱币上的图片,比较这些钱币的不同。可根据钱币的明显 特征,如数字、文字、图片色彩等加深记忆。

  2、进行“装钱包”游戏,巩固对人民币的认识。

  按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里, 3、换钱游戏“我们一样多”,学习钱币等值兑换。

  教师拿出一张五元钱,幼儿利用角币任意组合,与五元等值。鼓励 幼儿说出自己的组合方法,最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑 换方法,展示在黑板上。逐步引导幼儿进行 10、20、50 的兑换。

  4、情境游戏“买水果、买玩具”,练习购物。

  幼儿园大班科学教案:保护环境 活动目标: 1、保护身边环境从自身做起,从身边小事做起,了解垃圾的危害。

  2、减少垃圾的产生,提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。

  3、使幼儿知道保护环境,人人有责。

  活动过程: 一、做一做《手指操》 海娃哥哥年纪小,站在山坡来放哨, 爸爸叫他送情报,情报紧急很重要。

  鸡毛信,不一般,三根鸡毛插上面。

  海娃娃送信快快走,赶着羊群过山口。

  站在山口看一看,抢粮的鬼子在捣蛋。

  遇见鬼子把他搜查遍,什么东西也没见。

  海娃娃送信真勇敢,闯过一关又一关。

  翻山越岭不怕累,把信交给了游击队。

  海娃送信立大功,人人夸他小英雄。

  二、说一说 1、教师导入: 师:小朋友,上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪 个小朋友最认真表现得最好,能回答上老师的问题。

  师:从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧! 幼:“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾,很臭。”“小河里面有垃圾 也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸??” 师:“这些垃圾污染了我们生存的环境,我们怎样做才能保护身边的 环境呢?(幼儿自由的说) 师:小朋友们说的真好。

  师:小朋友们想一想,如果每个人每天都制造许多垃圾,那将会是 什么样呢? 幼:“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了,小鱼和小 虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境,人就会很容易生 病。”“庄家被污染了就不能生长。” 三、看一看、说一说 (一)幼儿看图片 师:“我们人类每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理 呢?” 师:这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如:食物、一些 自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难 分解的,(如:塑料和玻璃做成的东西,其中有一些是可以进行二 次回收再利用的.) (二)如何利用垃圾 1、师:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢? 幼:”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。” 师:我们怎样可以变废为宝呢? (三)师:知道垃圾有这么多的危害,那我们应该如何去做呢? “我们应从身边的小事做起,不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料 袋、糖果纸??” 四、德育渗透 师:你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境,除了老师,爸爸 妈妈和小朋友一起保护环境外,还有什么办法,可以让更多的人一 起参与保护环境的大行动中呢? “我们可以去告诉身边的叔叔,阿姨和小朋友一起保护环境。” 五、学一学、背一背 1、教幼儿学背儿歌: 《乱扔垃圾可不好》 小猴子,蹦蹦跳,爬上大树摘香蕉; 吃完香蕉皮乱扔,不讲卫生真糟糕。

  小花猫,喵喵叫,吃完小鱼胡子翘, 鱼刺扔进垃圾筒,讲究卫生妙妙妙。

  我们所有小朋友,良好习惯要记牢, 清洁卫生人人爱,乱扔垃圾可不好。

  六、小结 小朋友,通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我 希望小朋友们从我做起,互相监督,共同爱护我们的家园,把我们 的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧! 活动延伸: 小朋友们都很爱自己的家,那么老师给你们布置一个任务,回去后 用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧! 幼儿园大班科学教案:认识常绿树和落叶树 活动目标: 1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较,初步了解秋 东季落叶树要落叶,常绿树不落叶的道理。【篇二:幼儿园大班语言教案:《乌鸦和狐狸》】幼儿园大班语言教案:《乌鸦和狐狸》 教学目标: 1、通过观看动画,引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容. 2、培养幼儿的即兴讲述能力、思维能力以及良好的倾听习惯. 3、引导幼儿运用动作语言表演故事。 教学准备: 1、课件动画 2、狐狸和乌鸦的头饰、故事动画、糖果。

  教学重点:引导幼儿能完整地讲述故事 教学难点:引导幼儿表演故事 教学过程: 一、导入 (出示狐狸图片)这是什么动物啊?关于狐狸,你知道些什么?(……)你 们知道的真多。是呀,许多故事里都有狐狸,它很会动脑筋,会想 出各种各样的点子。

  二、观看图片、熟悉故事内容 1、今天老师让小朋友看几幅图画 (播放课件图片) 出示多媒体课件,引导幼儿欣赏图片 2、提问:乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事?(乌鸦嘴里叼着肉) (狐狸)狐狸看到乌鸦嘴里的肉以后,它想干什么? (…)它说了些什么?{您好,亲爱的乌鸦 ? 亲爱的乌鸦,您的孩子 好吗?亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。

  您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱一句吧 ?}结果怎样?(狐 狸得到了乌鸦最里的肉) ,下面一起做个小游戏,看一下大家猜的 对不对,放课件一(视频) 3、教师完整讲一遍故事 4.引导幼儿跟老师观看课件动画边配音集体讲述一遍故事 5.引导幼儿模仿狐狸的声音并完整讲述一遍故事 三、观看故事动画片、引导幼儿理解动画内容。

  1、提问:动画片里说的是谁和谁之间的事? 你认为这是一只怎样 的乌鸦? 你认为这又是一只怎样的狐狸呢? 2、 观看动画,了解狐狸是怎样达到自己的目的的? 提问:狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承) 它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样? (好听) 3、再次观看故事动画片一遍; 4、幼儿之间相互讲述。

  四、表演故事: .教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演,一人扮演乌鸦,一 人扮演狐狸。

  五、小结: 狐狸实在太狡猾了,为了骗走乌鸦嘴里的那片肉,说的都是些好听 的话,把乌鸦的缺点都说成了优点,乌鸦太爱听了,结果上当了, 嘴上的肉就这样掉下来给狐狸叼走了。小朋友们遇到事情要多动脑 想一想,不要轻易相信别人说的话。狐狸和乌鸦之间还会发生什么 故事?回家后小朋友们认真想一想,到下节课时我们来个故事大王 比赛好不好?【篇三:幼儿园大班科学 优质公开课《好玩的报纸》应 彩云 教案】《好玩的报纸》 (赠送视频+ ppt 课件、教案) 活动目标: 1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探 索欲望。

  2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

  3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。

  活动准备: 1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

  2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

  活动过程: 一、导入活动 1、带孩子进入场地 师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀? 现在我们一起来表演棍操吧。

  2、跟随音乐做棍操。

  二、游戏活动:玩报纸 1、引导孩子把纸棒拆开 2、引导孩子讨论:报纸可以怎么玩? 师:咦!我们的纸棒怎么不见了? 报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩了? 3、孩子自由讨论 4、老师小结 报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机你 们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸 玩得最开心。 5、孩子自由玩报纸? 6、请个别孩子示范自己的玩法 7、集体游戏? (1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。

(2)铺成小路走着玩 (3)变成小河跳着玩 (4)做成纸球踢着玩 8、小结评价活动 9、纸球印画 (1)将孩子集中 (2)老师引导? 小朋友们,报纸好玩吗?你们看,报纸可以做成棒用来做操,可以 当玩具玩,你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧,报纸还可 以画画,厉害吧。? (3)讲印画要求以及方法 (4)孩子印画? 三、活动结束,收拾场地

大班社会活动教案ppt3

  大班社会:不一样的我一、课题:大班社会不一样的我 二、教材简解: 《你是特别的,你是最好的》是一本国外的英文绘本,绘本中鲜 艳的颜色、搞笑的图片,不仅吸引着幼儿的注意力,也紧紧抓住了成人的眼球。

  书中所要表达的意思是不管你怎么样都没有关系, 因为你是特别的, 你是最好的, 这让孩子们懂得与众不同是没有什么关系的,因为你是最棒的。同时,也让我们 成人好好醒悟一番,不要和别人比较,因为自己和别人不一样,所以我们自己是 最好的。这本的教育意义很大,趣味性也很浓。但是由于书的内容过于长,而且 有些内容离幼儿的生活过于遥远, 所以我只选取了其中的一部分作为本次活动的 教材。

  三、目标预设:(1)知道自己和别人不一样,更深层次的接纳自己、欣赏自己。

(2)通过本次活动,学会尊重别人的缺陷。

(3)在活动中体验到交流的乐趣。

  四、重难点:重点:更深层次的接纳自己、欣赏自己。

  难点:学会尊重别人的缺陷。

  五、设计理念:本着“师幼平等”原则,在活动中放低自己,让自己和幼儿成为 朋友, 成为一样的普通人, 让幼儿在轻松的氛围中进行活动。

  陶行知老先生说过: “要蹲下来和孩子说话” ,一位老者都能做到,为什么我们资历尚浅的年轻人就 不能这么做的?何况孩子们的想象力和创新力胜于我们成人呢! 六、设计思路:对于即将进入小学的大班幼儿幼儿来说,正处于自我意识形成与 发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理 品质形成的基础,非常需要能够正确的认识自我、评价自我,从而充满自信地去 迎接以学习为主要活动的人生阶段。世界上的人千千万万,每个人都是独立的个 体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,因此我们需要让孩子 们明白“我”就是“我” , “我”和别人是不一样的。 七、教学过程: (一)活动导入 教师向小朋友介绍自己:哈喽!大家好!我叫什么,我今年多大,我最喜欢 的东西是什么。之后,请小朋友像老师一样介绍一下自己,幼儿介绍完之后,请 幼儿讨论、交流小朋友们说的哪里一样?哪里不一样? 教师小结:我们每个人说的名字不一样,最喜欢的东西也不一样。

(二)主体部分 1.师:既然我们都相互认识了,那我们就是好朋友了,今天,我还给你们带 来了一份礼物呢!想不想看看,想看就把眼睛闭起来。(幼儿闭眼,教师悄悄地 将绘本放在书架上放好。) 2.请幼儿看一看我给他们带来了一份什么礼物——一本书。

  3.教师带领幼儿一起来看书: (1)第一页:掉了一颗牙没关系(两颗或三颗也一样) 师:你看到了什么?——幼:一个男孩子掉了好几颗牙。

  师:你觉得他漂亮吗?——幼:漂亮/不漂亮 师:我觉得他很漂亮,他在长大,只有正在长大的小朋友才会掉牙齿,而且 他只有 5 个牙齿了, 你能找到也只有 5 个牙齿的小朋友吗?所以我觉得他很特别。

(2)第二页:戴眼镜没关系 师:看一看这个女生的脸上带了一个什么东西?——幼:眼镜。

  师:我们找一找,我们中间有谁戴眼镜了,喔!有一个小不点星星,他和别 人不一样,只有他一个人戴眼镜了,他和书上的这个女生一样可爱,我举得他很 特别。

(3)偶尔尴尬发窘没关系(穿了两只不一样的鞋) 师:我发现了一个秘密,但是我想请你们来告诉我这个秘密是什么,因为我 觉得你们很棒,应该会发现的。快去找一找这个秘密在哪里!——幼:两只鞋不 一样。

  师:你们果然很棒,这么快就发现这个秘密了。你们看看自己的鞋子,两只 一样吗?——幼:一样。

  师:喔!可能这个女生今天早上太忙了,穿错鞋子了,你们觉得她这样穿好 看吗?——幼:好看/不好看。

  师:我觉得很好看,因为你们的鞋子,两只都是一样的,只有她的鞋子是不 一样的,我觉得很特别。

  教师小结: 我们每个人都有和别人不一样的地方,或者遇到让自己尴尬的事 情,但是,正因为这些不一样的地方,你才是你自己呀!在你看来觉得尴尬的事 情在别人看来可能是很美好的事情喔! 教师拿自己举例:今天早上我起来晚了,没有来得及扎头发,所以就把头发 放下来了, 你们觉得我这样好看吗?你们找一找有没有哪个女生是和我一样的? 所以我很特别,对不对? 之后,请幼儿向自己的同伴说一说自己和别人不一样的地方。(幼儿之间相 互交流,分享彼此的不同,感受人与人之间是不一样的。) (4)坐着轮椅没关系 师:你们知道这个小男孩坐的椅子叫什么名字吗?——幼:轮椅。

  师:什么样的人才会坐在轮椅上呢?——幼:残疾人、生病的人等。

  播放没有手臂残疾人用脚弹钢琴的视频(只让幼儿听音乐),请幼儿猜一猜, 这个音乐是谁弹出来的——音乐家等。再次播放视频,原来是残疾人用脚弹的。

  教师小结:残疾人很厉害,他们和我们一样会看书、会写字、会弹琴、会踢 球,他们比我们还要棒! (三)结束部分 和自己的小伙伴讨论: 你觉得你自己哪里最棒?或者哪里很特别?并用自己 的想法把它画下来。

  画好之后,小朋友和老师一起,把所有的画订成一本书,并给它起个名字, 叫作不一样的我。(这是我们自制的绘本《你是特别的,你是最好的》)

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