幼儿园小班健康教案《小脚找朋友》及教学反思[范文模版]3篇(小班健康活动小脚找朋友教案)

时间：2022-12-22 00:21:49 教案

　　下面是范文网小编整理的幼儿园小班健康教案《小脚找朋友》及教学反思[范文模版]3篇(小班健康活动小脚找朋友教案)，以供参考。

幼儿园小班健康教案《小脚找朋友》及教学反思[范文模版]1

　　小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感，理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚，了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，快来看看幼儿园小班健康教育《小脚的朋友》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

　　2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。

　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。

　　2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。

　　活动过程

(一)启发谈话，引出故事。

　　我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁?

　　我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁?

　　听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。

(二)老师讲述故事。

　　1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

　　2.小脚丫丫的朋友是谁?

　　3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

　　4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事?

(三)找小脚、认小脚。

　　1.我们的小脚在哪里?

　　2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉?

　　3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?还有脚跟、脚背。

　　4.我们的小脚会干什么?。

　　小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。

　　老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。

　　5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚?

　　老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

(四)给小脚找好朋友。

　　1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

　　2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。

　　3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

　　穿袜儿歌：

　　缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

　　老师小结：

　　刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!

　　活动延伸：

　　1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。

　　2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

　　活动总结：

　　由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。

　　教学反思：

　　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

　　本文扩展阅读：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字，最早见于《说文解字》。《说文解字》:脚，胫也。从肉，却声。造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为依据的。

幼儿园小班健康教案《小脚找朋友》及教学反思[范文模版]2

　　小班健康教案《找朋友》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼小朋友的反应能力，锻炼小朋友一对一整齐走的能力，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园小班健康《找朋友》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

　　2、锻炼小朋友的反应能力。

　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　一首儿歌

　　活动过程：

　　1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

　　2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。(快思老师.教案网出处)念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

　　活动提示：

　　如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

　　教学反思：

　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

　　活动分析：

　　临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

　　反思调整：

　　1、提早教会小朋友们儿歌

　　2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

　　3、现场出现混乱时要及时的控制。

　　本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。