初一数学教学计划共3篇 初一上期数学教学计划

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初一数学教学计划共1

　　初一（1）、（2）班下学期数学教学计划

　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作计划如下：

　　一．教材分析：

　　1学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。所有数学知识学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义问题，以展开数学探究。

2、学生提供探索，交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。

3、使数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。力图采用“问题情景——建立模型——解释，应用与拓展”的展开。

4、满足不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设；另一类则面向更多数学学习需求

　　二．教学措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成绩。

6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　三．教学内容

　　第五章到

　　第十

　　章

，

　　共

　　六

　　章

，

　　内

　　容

　　多

，

　　任

　　务重

　　四．教学重点

　　五．教学安排

　　二月：第章

三月：第章 四月

　　五月：第章

六月七月： 第章

　　六．复习考试

　　好的耕耘，好的收获。教学工作有喜有乐也有苦。我将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。

　　初一数学教学工作计划

　　初一数学上册教学计划

　　初中数学教学计划

　　初二数学教学计划

　　初三数学教学计划

初一数学教学计划共2

　　初一数学上期教学计划

丁家初中

　　尹道伦

　　本学期我接受了学校交给的工作——七年级两个班的数学教学工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下：

一、指导思想

　　新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：

　　我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面健康发展。

　　教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

三、教研工作：

　　我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力工作，不断向老教师学习，吸取经验。

四、学情分析：

　　7班学生：48人，其中男生23人，女生：25人。 6班学生：45人，其中男生24人，女生：21人。通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差；在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，小学六年，使用的是原来的教材，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。

五、明确本期教学目标

　　本期教材知识内容为 “有理数”、“整式的加减”、“一元一次方程”、“图形认识初步”。

１、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过实际问题认识方程，利用等式的性质学会解方程，解决实际问题。

２、过程与方法（数学思考与解决问题）目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。④学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑤学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

３、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

六、具体措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。

七、时间安排：

　　第一章：有理数

第一周至第四周

　　第二章：整式的加减

　　第五至第六周

　　第七周 周

四、周五月考

　　第三章：一元一次方程

第四章：图形的初步认识

　　第十七周开始进行期末复习

第七至十二周

　　第十四周 周

二、周三期中考试。

第十四至十六周

　　迎接期末考试。

初一数学教学计划共3

蓬塘中学七年级数学教学计划

　　制订人：张军

一、学情分析

　　这个学期里，我担任七年级183班的数学教学工作，在与孩子们的交流和接触中，我发现孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。

因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，对课堂上的重点难点要由浅到深，有易到难。另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来，并且我们要从作业中，日常的教学中去发现学生的难题，为此，我们要建立详细的错题库。 在教学中，我们要启发学生思维, 不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

二、指导思想：

　　面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：

　　本册教材包括以下内容：第6章一元一次方程，第7章一次方程组，第8章一元一次不等式，第9章多边形，第10章轴对称,平移与旋转。

　　其中重点教学内容是：1.解一元一次方程的方法，等式的性质与方程的简单变形。

　　1 2.二元一次方程组和它的解的定义，及其解法。 3.解一元一次不等式，及不等式的解集，不等式的形变，4.认识多边形。 5.知道轴对称,平移与旋转的意义.

四、教学目标：

　　1．让同学们认识一元一次方程, 并且能够熟练的解一元一次方程，会解一元一次方程组：

（1）首先通过现实中具体的问题，分析它，并把其转化为一元一次方程，认识一元一次方程的解的定义。

（2）通过探索发现一元一次方程性质。

（3）通过一元一次方程的性质解一元一次方程。

（4）从一个到多个方程的转化，解法和性质的认识。

2.一次方程组的解，及其解法

3．一元一次不等式：

（l）认识一元一次不等式，并且初步掌握解一元一次不等式的方法。

（2）了解不等式的解集的定义，表示方法及不等式的简单变形。

4．多边形：

(1)认识多边形，最基本的多边形是三角形，三角形的内角和和外角和。

(2)三角形的三边关系，如何使用正多边形。

5．轴对称，平移和旋转：

(1)在生活中能正确的辨识什么图形是轴对称图形。

(2)平移的方法，及特征。

(3)图形旋转，及旋转的特征。

五、具体教学措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

六、全册课时安排与进程安排：（约60课时）

（一）一元一次方程（8课时）

从实际问题到方程

（2课时）

　　解一元一次方程

（2课时）

　　解一元一次方程强化练习

（1课时）

　　实践与探索

（1课时）

　　复习与总结

（2课时）

（二）一次方程组（8课时）

二元一次方程组和它的解

（1课时）

二元一次方程组和它的解法

（3课时）

三元一次方程组的解及其解法

（2课时）

实践与探索

（1课时）

复习与总结

（2课时）

（三）一元一次不等式（9课时）

认识不等式

（1课时）

一元一次不等式的解集

（1课时）

一元一次不等式的简单形变

（1课时）

解一元一次不等式的方法

（2课时）

　　解一元一次不等式组的解法

（1课时）

　　实践与探索

（1课时）

复习与总结

（2课时）

（四）多边形（8课时）

认识三角形

（1课时）

　　三角形的内角和和外角和

（1课时）

　　三角形三遍的关系

（1课时）

　　多边形的内角和和外角和

（2课时）

　　正多边形铺设地板

（1课时）

复习与总结

（2课时）

（五）轴对称，平移和旋转：（9课时）

轴对称图形

（3课时）

　　平移的方法，及特征

（2课时）

　　图形旋转

（2课时）

　　中心对称

（1课时）

　　中心对称

（1课时）

（六）总复习

　　周次

　　日期

　　计划进度（注明篇目或具体章节）

　　重点/难点 附注

　　1 2．25—2．29

从实际问题到方程

　　2 —3．5

　　解一元一次方程强化练习及复习与总结

3 3．6—3．10

　　一次方程组和它的解 4 3．11—3．15

　　一元一次不等式的解集及解法

　　5 3．16—3．20

解一元一次不等式组的解法

　　实践与探索 及其复习与总结

　　6 3．21—3．25 认识三角形 及三角形的内角和和外角和

　　7 3．26—3．30 三角形三遍的关系 及多边形的内角和和外角和

　　8 4．2—4．6

　　多边形复习和总结 9 4．9—4．13

　　轴对称图形及特征

10 4．16—4．20 平移的方法，及特征

　　4 11 4．23—4．27

　　图形旋转 ，及特征

　　12 4．30—5．4

　　中心对称 ，及特征

　　13 5．7—5．11

　　总复习

　　14 5．14—5．18

　　第六单元复习

　　15 5．21—5．25

　　第七单元复习

　　16 5．28—6．2

　　第八单元复习 17 6．4—6．8

　　18 6．11—6．15 19 6．18—6．22

第九单元复习

　　第十单元复习

查漏补缺

2017年7月

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