《好吃的水果》教学设计4篇最喜欢的水果教学设计

时间：2023-01-13 13:50:00 教学设计

　　下面是范文网小编整理的《好吃的水果》教学设计4篇最喜欢的水果教学设计，以供借鉴。

《好吃的水果》教学设计1

　　教学目标

　　知识与技能

　　１、按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。

　　２、仔细观察、想象，写出水果的特点。

　　过程与方法

　　通过观察、想象，仿写使学生能写好这次作文。

　　情感态度价值观

　　培养学生仔细观察的好习惯。

　　重点难点

　　重点：按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。准确生动地写出水果的特点。

　　突破方法：通过看看、摸摸、想想、说说来突破难点。

　　教法与学法

　　师：引导。

　　生：观察、想象、仿写。

　　教学准备

　　学生准备一个自己喜欢的水果。

　　课时安排

　　３课时。

　　第一课时

　　☆ 课时目标：

　　１、观察、了解自己喜欢的水果。

　　２、教给学生观察方法。

　　一、猜迹导入，初步练说。

　　１、老师非常喜欢一种水果，我出迹面，大家猜一猜黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

　　２、学生互猜。

　　３、生说师猜。

　　今天，我们就来把同学们喜欢的水果写下来。

　　二、指名观察，交流练说。

　　１、学生拿出自己喜欢的水果来，教师引导学生观察。

　　眼看：你前面的水果是什么形状？果皮是什么颜色？果肉是什么颜色？

　　手摸：果皮是光滑的还是凹凸不平的？

　　鼻闻：这种水果有什么香味？

　　品尝：果肉是什么味道？有几种吃法？

　　２、同桌之间按照上述步骤互相介绍自己的水果。

　　三、指导方法，就写结合。

　　１、以香蕉这例。

　　香蕉的颜色怎么样说更准确？

　　可以把弯弯的香蕉比作什么更生动？

　　该怎样联想？该怎样抒发自己喜欢香蕉的感情？

　　２、同桌之间用述方法介绍自己喜欢的水果。

　　第二课时

　　☆ 课时目标：

　　自主习作。

　　一、回顾上节课学习的观察方法。

　　二、范例引路。

　　三、学生自主习作，教师巡视指导。

　　四、请写完的同学交流自己的习作。

　　第三课时

　　☆ 课时目标：

　　通过讲评作文，培养学生自主修改作文的习惯。

　　一、教师总评本次作文的情况。

　　二、品读欣赏

　　出示本次习作较优秀的作文，请同学们欣赏。评出优点和不足之处，并提出修改意见。

　　三、作文医院。

　　出示本次作文中存在问题句子、片断，请学生修改。

　　四、学生互相品读作文，相互提出修改意见。

　　五、学生修改自己的作文。

　　六、誊写作文。

《好吃的水果》教学设计2

　　活动目标：

　　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》

　　2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　活动过程：

　　1.音乐律动导入活动《水果歌》

　　师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

　　(1)师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗?

　　(2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　　(3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　　(4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊?

　　小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康)

　　出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)

　　(5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

　　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)

　　总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的!

　　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

　　(1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

　　(2)幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　　(3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。(吃完了坐回来)

　　4.榨汁机榨出水果牛奶

　　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　　5.结束：

　　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!

　　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦!

《好吃的水果》教学设计3

　　主题来源：

　　在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的`饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

　　主题目标：

　　1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

　　2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

　　优秀教案：

　　活动名称：豆豆的一家

　　活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

　　活动准备：煮毛豆、各种豆制品。

　　活动过程：

　　一、讲讲尝尝，交流经验：

　　1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

　　2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

　　3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)

　　二、幼儿品尝：

　　1、教师个别问问：(每组孩子都交流)

　　(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?

　　(2)你最喜欢吃哪一样?

　　2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)

　　3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

　　4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

　　三、自助品尝豆制品：

　　1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)

　　2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。

　　主题活动反思：

　　《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

　　在活动中，也存在许多的不足，例如：

　　1、教师调控活动的能力需要加强。

　　2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

　　3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。