下面是范文网小编分享的《草原上的盛会》教学设计2篇 草原上 教学设计，供大家品鉴。
《草原上的盛会》教学设计1
教材分析：
《草原上的盛会》重点介绍了“那达慕”大会的两项活动：摔跤比赛和骑马比赛。文章用生动的语言介绍了蒙古族人民的风土人情，条理清楚，文字优美，通俗易懂。
学情分析：
本课与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知蒙古风俗，必须通过朗读、观看、想象等手段带领学生入情入境。
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、了解“那达慕”大会举办的时间、地点、主要内容。理解为什么被称为“马背上的民族”
重点难点：
重点：学习生字，流利读文，了解“那达慕”盛会。
难点：为什么说蒙古族是“马背上的民族”。
教学过程：
一、音频激趣，谈话导入：
1、师：看，一棵棵小松树坐得多么笔直挺拔，那老师送就给大家一首歌，请竖起你的
小耳朵认真听。(播放音频《美丽的草原我的家》第一小节)
孩子们，这首歌好听吗?你从歌中听到了哪些景物?
生：汇报，相机出示词语。
骏马 草原 牛羊 鲜花 彩蝶 百鸟 碧水 晚霞 牧羊姑娘
2、师：看，这些词语构成了一幅美丽的图画，你知道画的是哪里吗?(板书：草原)
对，这首歌曲就叫《美丽的草原我的家》。你去过草原吗?请你用上这些词语
说说你眼中的草原。
生：练习说话，师相机丰富语言，指导学生说完整的话。(也可背诵《敕勒歌》)
师评价：看，同学们，语言是有生命的，你们用寥寥数语就为我描绘了一幅美丽的草原风光图。其实，这里不仅有美景，还有——盛会，(板书：盛会)。
“盛”是我们学过的一个多音字，sheng盛会，cheng盛饭。
3、师：这节课，我们就一起走进草原，去看看这——(补全课题“上的”)
生：齐读课题。
二、小组合作，自学盛会：
1、师：(点击课题：盛会)谁能说说它的意思?
生：盛大的集会。
师总结：看，这种给每个字组词的方法叫扩充解释法，这是我们解词常用的方法。
2、师：那么，本文的盛会指什么呢?(出示读书要求：请同学们打开书，大声地自由
朗读1-3自然段，同桌合作完成任务条)。
填空：“草原上的盛会”是____，这是____(填民族)人民的盛会，举办时间是____，会场设在____，每年举办____次。
3、师：合作力量大，我看到很多同桌已经完成了任务。
生：汇报填空，随机解词。
(1)“那达慕”：
师：关于那达慕，谁能给我们介绍一下相关知识?
生：这是蒙语，娱乐、游戏。
生：那达慕大会是蒙古族历史悠久的传统节日。
生：那达慕在蒙古族人民的生活中占有重要地位，旨在庆祝丰收表达喜悦。
师：你们真是一个合格的小老师!
(2)“蒙古族”：
A、出示课件：蒙的多音字带组词
B、这是我国北方的一个少数民族，你了解它吗?请你介绍收集到的蒙古族资料。
生：这是一个游牧民族。
生：他们住在蒙古包里。
生：他们以奶和肉类为主。
师：对，这还是一个热情好客的民族。
(3)“盛夏或初秋”：(注意：不能是一次，题目问的是具体的时间)
师：这个时间被称为?
生：黄金季节。
师：你知道为什么吗?
生：这个季节气候好、水草好、牛羊好
师：(如果学生答不出来)我们来看看文中是怎样写的。
出示句子：千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥。
请你来读一读?他读得美不美?仅仅十二个字就写出了草原的壮美，从中可以看出草原有三好：气候好、水草好、牛羊好，这正是——黄金季节。
(4)“水草丰美的开阔地带”：
师：“水草丰美”和前文中的“草绿水碧”的意思相同，语言之美就在于同一个意思有不同的表达方式。
你知道什么是“开阔”吗?(生汇报)，开阔有几种解释，我们来看看：
A、面积或空间范围宽广。B、思想或心胸宽阔。C、使开阔。
我们把“开阔”这个词语带到句子中看一看，应该选择那种解释呢?
(带领学生抓重点词语理解)
a 、旅行可以开阔眼界。(使开阔)
b、雄鹰在开阔的天空中翱翔。(面积宽广)
c 、哥哥是一个思路开阔，性格活泼的人。(心胸宽广)
学法归纳：不同的词语在不同的语境里有不同的含义，读书时应该开动你的小脑袋多思考，多归纳。
师：那达慕的会场是什么样子呢?
出示句子：“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带，彩旗飞扬，雪白的蒙古包星罗
棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，既壮观，又漂亮。
练读句子：哪位同学来读一读?(录音笔放给孩子听，你认为哪里还可以读的更好?)
理解词语：(出示图片)，看，碧绿的草地的上蒙古包像什么?
(像夜空中的小星星，像棋盘上散落的棋子)
这就是“星罗棋布”。注意：这个词语不能用来形容星星和棋子本身。
积累运用：“既壮观，又漂亮”写的是哪里?(会场)本句省略了主语。
请你用“既......又......”练习造句，注意把话说完整。
(5)“一次”：
师：你从文中哪个词语提炼出来的?(一年一度)ABAC结构词，你还会哪些?
学会积累，真棒!
(6)小结第一部分：
师：看书2、3自然段，请男女生合作读，思考这两个自然段介绍了那达慕大会的哪些情况?
生：时间、地点、(相机板书)
三、抓重点词，介绍盛会：
师：那么，这盛会的精彩之处在又哪里呢?(出示课文阅读要求：请同学们自由读4-6段，画出重点词，请你做小导游或小记者介绍盛会情况，同桌练习。)
(1)汇报词语：摔跤彪形大汉身手不凡
骑马 拿手本领有老有小
相机解词：彪形大汉——身材特点：魁梧强壮
学习生字：汉，学生汇报，指导书写。
(2)相机出示视频，小导游或小记者介绍盛会：
注意导游词和记者报道用语上有什么不同。
相机提问：你好，导游，为什么被称为“马背上的民族”?
学生汇报：因为骑马、摔跤是拿手本领。从小就在马背上摸爬滚打。
(3)生：齐读4-6段。
师：这是介绍了那达慕大会的哪方面?(板书：项目)观看了这样的那达慕盛会
你的感受是什么?“精彩极了”(板书)
四、总结拓展，深化爱国：
1、你知道吗?我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的传统节日，让我们一起来看一看。(出示图片)
2、孩子们，我们的祖国地大物博，五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，那就是——爱我中华!
《草原上的盛会》教学设计2
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