三年级《海底村庄》语文课件范文3篇 海底村庄课文三年级

时间:2023-01-26 06:28:00 课件

  下面是范文网小编收集的三年级《海底村庄》语文课件范文3篇 海底村庄课文三年级,供大家参考。

三年级《海底村庄》语文课件范文3篇 海底村庄课文三年级

三年级《海底村庄》语文课件范文1

  教学要求

  1、学习本课的生字新词。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的一个自然段。

  3、理解课文内容,了解海底村庄的奇妙之处,让学生体会到海底物产丰富,但要合理开发和利用。体会作者的喜爱之情,产生探索大自然的兴趣。

  4、边读边想像,画出文中描述的海底村庄,体会文章是怎样有顺序地介绍海底村庄的。

  重难点、关键

  体会海底的奇妙,懂得要合理开发和利用的道理。

  课时划分

  两课时。

  第一课时

  一、谈话,激趣导入

  1、教师出示城市或村庄的挂图:同学们,这是我们熟悉的景物。因为我们生活在这样的世界中,能说说我们现在居住的房子或是其他生活环境吗?(学生可以看图,也可以结合自己的生活实际自由反馈)

  2、有一个村庄,它建在美丽的大海里,它是什么样的呢?(板书课题)

  二、初读课文,整体感知

  1、教师播放录音读课文,学生动手画出本课的生字新词。

  2、反馈生字新词。

  3、学生以小组为单位,自学生字新词。

  4、教师请各小组反馈学习的情况。

  5、教师出示生字词语卡片,检查学生生字的认读。

  6、指名分段读课文,其他想一想:课文主要讲的是什么?

  7、指名反馈。(21世纪后期的一天,我到海底村庄参观看到的景象)

  8、我都看到了什么样的景象呢?请同学们读课文,从文中找出具体介绍的段落。

  9、指名反馈。

  10、指名读课文第一和最后一个自然段,想一想各写了什么?

  11、在弄清上面两个问题的基础上,引导学生把课文分成三个部分。

  三、再读课文,再请第二部分主要内容以及作者的顺序

  1、学生读课文,了解各自然段的内容。(作者到海底村庄都参观了哪些地方?)

  2、指名反馈。

(1)海底村庄的建筑。

(2)海底牧场。

三年级《海底村庄》语文课件范文2

  教学要求

  1、学习本课的生字新词。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的一个自然段。

  3、理解课文内容,了解海底村庄的奇妙之处,让学生体会到海底物产丰富,但要合理开发和利用。体会作者的喜爱之情,产生探索大自然的兴趣。

  4、边读边想像,画出文中描述的海底村庄,体会文章是怎样有顺序地介绍海底村庄的。

  教学重难点

  重点:通过朗读,了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄的喜爱之情。

  难点:学习第二自然段,找出重点句,体会村庄的奇妙之处;学习第六自然段,通过对海水综合加工厂的了解,让学生体会到海底物产丰富,人们要合理开发与利用。

  教学过程:

  一、激情导入:

  1、在上课之前,老师想带大家去一个美丽的地方。(播放录象)

  2、刚才我们去了什么地方?都看到了什么?

  3、随着科学的不断发展,在未来的海底,不仅有美丽的动植物,还有人类生活呢!那就是奇妙的海底村庄。(板书课题)

  4、你们想去海底村庄参观吗?下面,我们就跟随作者去海底村庄看一看吧!

  二、细读品味,理解感悟

  1、默读课文,看看作者都来到了那些地方?

  生:汇报。(村庄、海底牧场、海底植物园、海水加工厂)(板书课题)

  2、作者在游览了海底村庄后,不禁发出了怎样的赞叹?(海底村庄真了不起)

  2、第二自然段:

(1)、抓住村子的特点汇报房屋的特点,并分析房屋为什么是这个样子。体会海底房屋的设计奇妙。

(2)、有感情朗读。

  3、第四自然段:

(1)、读书,汇报体会。

(2)、抓住懒洋洋、蠕动体会海参的动作。有感情朗读。

(3)、抓住威武、全身披甲体会大龙虾的威武。

(4)、再读本自然段。

  4、第五自然段:

(1)、读书,汇报。

(2)、抓住颜色深褐色、绿色的、红色的体会颜色的美。抓住漂动在碧波里体会动作美。抓住美味可口、营养丰富体会出味道美。

(3)、有感情朗读。

  5、第六自然段:

(1)、让学生汇报读懂的地方。

(2)、让学生扮演海水、三个车间的工人,理解如何加工海水的。

  三、总结

  今天,我们跟随作者,一起参观了海底村庄。感到海底村庄真是很了不起。

  实际上,这是一篇科幻文章,是作者对未来生活的美好向往,憧憬,我们也期待着这一天早日到来。

  教学反思

《海底村庄》一课文字简洁,内容较浅显,字里行间表达出未来科技的奇妙。因而,本课采用了创设情境,帮助学生切实体验海底村庄的美丽和奇妙,领悟到科技的神奇:活跃学生思维,激发想象的能力,使学生大胆憧憬未来美妙的生活。

  在学习课文时,针对每段的不同特点,找到不同的切入点。第二自然段,着重让学生体会海底房屋的奇妙,抓住形状与陆地房屋的不同,让学生感到这样的房屋的确体现了我们人类的智慧,人们真了不起。第四自然段通过做动作、抓重点词、朗读的方法让学生体会海底动物的可爱和特点,体会海底资源丰富,很了不起。第五自然段通过抓住重点词语、指导朗读的方法让学生体会海底植物颜色美、动作美、味道美的特点,体会动物们是那样可爱,很了不起。第六自然段通过情境模仿工人来体会人们很了不起,用智慧合理利用海底资源,让海底资源为我们人类服务。这四部分内容都紧紧围绕文章的中心句,来让学生谈体会。

  由于本人能力有限,在教学中还存在着一些不足。如:在学习第六自然段时,要分清过滤和提炼的含义。过滤是把没有用的.东西去掉,提炼是把有用的东西提取出来,合理利用。在第五自然段时,让学生自己多说说感到哪里感受到了海底植物的美就更好了。另外,教师语言还略显多,应让学生多读书,多汇报,培养学生的分析课文的能力。

三年级《海底村庄》语文课件范文3

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、认识13个生字。

  3、理解课文内容,知道这篇科幻作品对海底村庄奇异景色的描写,展示了现代科技对人类生活的巨大作用。

  教学重难点

  重点:通过朗读,了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄的喜爱之情。

  难点:学习第二自然段,找出重点句,体会村庄的奇妙之处;学习第六自

  然段,通过对海水综合加工厂的了解,让学生体会到海底物产丰富,人们要合理开发与利用。

  教学准备

  多媒体课件、图画纸

  教学预设:

  一、谈话导入

  1、师问:今天老师能在这里和同学们一起学习,感到很高兴。老师姓徐,家住在顶西村,不知道同学们是哪个村的?

  2、师:同学们所住的村庄有个共同点,都是陆地上的。今天,老师要带着大家去一个神秘而陌生的地方,那就是《海底村庄》(板书课题)

  3、齐读课题两遍。并说说:你读了这个课题,有什么感想?

  过渡:好,那就让我们带着问题,一起来看看海底村庄有什么奇妙之处。

  二、初读感知,识记生字

  1、师:下面老师请同学们用自己喜欢的方式快速地读一遍课文,并画出生字词,和标出自然段。

  2、学习生字词

(1)、小老师带读生字。

  师:刚才老师在下面看了一下,发现咱们班的同学自学得挺好的,那么现在老师想请一位同学来当小老师,上来带读。(出示生字课件)

  一名学生上来,用鼠标点击生字带读

(2)、指名学生读自己喜欢的生字,并上台写生字。

  3、玩生字游戏

  出示课件,进行生字游戏

  师:同学们的确很厉害呀!还好,老师这边留了一手,又给大家准备一个新的挑战,有没有信心战胜?

  过渡:同学们的生字词都学得不错,老师相信课文肯定会学得更好!下面,就让我们一起进入课文内容。

  三、学习课文,理解感悟

  1、老师范读

  师:《海底村庄》是一篇科幻作品,写得很有趣。老师想读一遍给同学们听,可以吗?(播放课件,边范读)

  2、学习第一自然段

(1)说说课文有几个自然段

  师:老师读完了课文,细心的同学们肯定能找出来了:本篇课文有几个自然段?

(2)、指名读第1自然段

  师:那么谁来读一读第一自然段呢?同学们边听边找出作者所写的时间、地点、人物(生读,生回答)

  过渡:好,那就让我们也一起跟着小作者进入村庄

  3、学习第二自然段

(1)、第一、二组同学读第2自然段,(出示幻灯片)

  思考:1、用“—”画出海底村庄的样子。2、海底村庄奇妙在哪里?

(2)出示课件(去掉课文的背景图)

  师:看,海底村庄是什么样子的?(生答)这些管道有什么作用呢?(生答)你觉得海底村庄的特点是什么?(奇妙)

  板书:海底村庄建筑奇妙

  过渡:我们刚刚看到的是海底村庄的建筑,现在我们跟着小作者,到“观察站”一起欣赏海底的景色

  4、学习第三——五自然段

(1)、第三、四组同学读第3——5自然段

  师:海底都有哪些奇异的景色?(生答)

(2)师总结:是啊,海底真是物产丰富,景色奇异啊!

  板书:海底村庄景色奇异

  5、小组学习第六自然段

(1)、出示幻灯片,要求:小组合作学习,讨论:

  1、人们是怎样对海水进行综合加工的?

  2、尽管海底资源丰富,但人们还是对海水进行再加工再利用,对此,你有什么感想?

(2)师总结:是啊,人们对海水综合加工的方法很奇特(板书:海水综合加工奇特),同学们,你们看,尽管海底蕴藏着丰富的资源,但人们有没有随便乱用呢?对,要进行综合利用,人和大自然要和谐相处,懂得保护环境。

  6、学习第七自然段

  师:同学们,你们看,海底村庄是不是很有趣呢?所以,小作者要离开的时候发出什么赞叹呢?

  生齐读第7自然段

  过渡:同学们,学了这篇课文,你喜欢海底村庄吗?请你用手中的笔把它描绘下来吧!

  四、作业

  画一画“海底村庄”

三年级《海底村庄》语文课件范文3篇 海底村庄课文三年级相关文章:

三年级语文教科版下学期授课教案指导模板2022年3篇 三年级语文课后辅导教案

小学三年级语文上学期工作总结3篇(三年级下学期语文工作总结)

小学《灰雀》人教版三年级语文教案3篇 三年级灰雀课文的优秀教案

人教版三年级下册语文教案精选范文3篇(小学人教版三年级下册语文教案)

三年级下册语文工作总结3篇 部编版小学三年级语文下册工作总结

三年级语文下册教学计划12篇(部编版三年级语文下册教学计划)

小学三年级人教版语文下册教学计划4篇(人教版三年级下册语文教学计划人教版)

人教版小学三年级语文下册教学计划3篇 新人教版三年级下册语文教学计划

三年级语文教案上册详案3篇 语文教案小学语文三年级上册教案

小学人教版三年级语文教师教案样本5篇(人教版小学语文三年级课文教案)